加強高中安全教育的幾點認識分析

李異科

（白銀市實驗中學 甘肅 白銀 730900）

前言

安全教育既是高中階段重要的教學內容，也是學校在運營管理過程中的必須重視并完成的重要任務。只有采取豐富的方式方法，保證安全教育在高中階段的全面落實，學生們的安全防范意識與能力才能不斷提升。這不僅對學生現(xiàn)階段的健康與安全具有重要意義，更對其未來長遠發(fā)展與成長具有深遠意義。

1.高中安全教育的主要內容

就高中安全教育內容來說，可以按照不同類型進行劃分，如安全意識與安全技能、校園安全與校外安全、課上安全與課外安全等等。以下主要闡述幾點與高中生學習和生活息息相關的必要性安全教育內容。

1.1 消防安全教育

消防安全教育是高中安全教育中的重點內容之一，在人們的日常生活中，與火的關系非常密切，它可以給我們的生活帶來很多益處，同時也會給我們的生活帶來巨大危害。培養(yǎng)高中生的防火意識，提高高中生的火災應急處置能力，是保證消防安全教育落到實處的重要途徑。如嚴禁高中生吸煙、攜帶打火機、火柴、鞭炮等易燃易爆物品；要求學生在離開教室時檢查室內電燈、多媒體等設備電源是否關閉；使用電熱毯、電熱墊、電熱寶、熱水壺等電器時，要與可燃物保持一定距離，及時檢查線路情況；夏季使用蚊香等物品驅蚊時，要隨時關注燃燒情況；當遇到初期火災時，做到會使用滅火器、會報火警等等。所以，在高中安全教育內容中，應該提高對消防安全教育的重視態(tài)度，一方面，要以“火”為中心，普及關于著火的必要條件、火災的巨大危害、出現(xiàn)火情如何逃生等等相關知識和技能。另一方面，要圍繞防火意識展開日常思想教育工作，引導高中生提高火災防范意識、增強火災應急處置能力。如在面對電器火災時，應該具備不能用水進行滅火的基本常識、在火場當中如何根據(jù)疏散指示標志進行逃生的基本能力等等。可以說，關于消防安全教育的內容紛繁復雜，涉及的重要知識非常多，高中安全教育中必須將消防安全教育作為重點內容來開展與落實。

1.2 校外安全教育

由于高中生已經(jīng)具備了一定程度的獨立生活與處事能力，與初中、小學生相比，他們參與社會生活的范圍更廣、機會更多。但是，由于年齡以及社會閱歷等多方面原因，高中生還不具備完全面對社會復雜生活的綜合能力，對社會中各類不良誘惑與危害的抵制心理與防范意識還很不足。所以，在高中安全教育中開展關于校外安全教育為主要內容的工作十分必要。涉及到的內容相對比較復雜，如校外人身意外傷害的安全防范、溺水安全防范、交通安全防范、打架斗毆安全防范、街頭詐騙安全防范、黃賭毒安全防范以及其它公共安全防范等等。其中，交通安全教育是當前高中校外安全教育中的重點內容，這是因為學生在每天的上下學過程中，都會成為交通參與者中的一員。而且，隨著人們社會生活水平的不斷提升，道路中各種交通工具數(shù)不勝數(shù)，尤其是在上下學的高峰時段，交通安全對學生的生命健康的保障作用非常關鍵。如辨識各種交通警示標志、標牌、信號燈；對基本交通規(guī)則的遵守；對乘坐公共交通工具時的注意事項做到了然于胸；在乘坐網(wǎng)約車、順風車、出租車時應具備基本的防范意識等等。此外，提高高中生對校外一些涉黑、涉毒等不良思想和環(huán)境影響的安全防范意識，也是高中安全教育中的重點內容，如當遇到校外欺凌時，應該如何自保；在面對威脅時，應采取哪些應對措施等等。

1.3 衛(wèi)生安全教育

衛(wèi)生安全教育在當前的高中安全教育中必不可少，包括飲食安全、個人衛(wèi)生安全、有毒有害物質防范安全等等。其中，飲食安全是衛(wèi)生安全教育中的重中之重。如很多高中生喜歡購買街邊小吃、膨化食品、碳酸飲料等等，這些人們常說的垃圾食品對青少年的身體健康與成長所帶來的不良影響是非常嚴重的。特別是在當前大力倡導“健康中國”建設的背景下，加強對高中生的食品安全教育，對保護青少年的身體健康尤為重要。一是要提高學生的食品衛(wèi)生安全知識，培養(yǎng)高中生養(yǎng)成良好的飲食習慣，懂得辨別哪些是垃圾食品、哪些是有益食品；二是培養(yǎng)學生基本的健康飲食意識，包括不食用腐爛變質的事物、飯前便后要洗手、不亂吃零食，注意口腔衛(wèi)生；三是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、起床和睡前要養(yǎng)成洗漱的好習慣，勤剪指甲、勤洗手，保持著裝的干凈整潔等等。

此外，校內安全教育方面，提高學生在開展公共體育活動時，要注意自我保護，隨時檢查設施設備等各類器材的安全穩(wěn)定性；與同學發(fā)生矛盾糾紛時，不要使用暴力解決，要第一時間向老師報告；隨時加強高中生的心理健康疏導教育，提高學生的抗壓能力，預防學生過激行為的出現(xiàn)等等。

2.高中安全教育存在的問題

一直以來，高中安全教育都備受關注，但受到教師教學任務重、學生課業(yè)負擔大等多種原因影響，高中安全教育始終存在一定的問題，集中表現(xiàn)如下。

2.1 安全教育落實不足

高中階段，學生的學習壓力比較大、教師的教學任務比較重，所有的教學活動和學習都要以“高考”為中心目標，這就導致在很多高中校園當中，存在對安全教育落實不足的情況。一方面，教師都是以學科教學為主，對學校安排的安全警示教育等工作的落實，很容易出現(xiàn)敷衍了事、走馬觀花的情況；另一方面，高中安全教育缺乏系統(tǒng)的安全教育體系，導致安全教育活動呈現(xiàn)碎片化特征，通常與社會中發(fā)生的一些安全事故息息相關。如一旦出現(xiàn)校園火災事故，則在這一時期，學校會集中開展防火安全教育；一旦發(fā)生校園霸凌新聞，學校便會組織開展反霸凌安全教育活動等等。造成高中安全教育缺乏長效性和持久性，在實際落實中存在一定的滯后性。

2.2 安全教育缺乏實踐

高中安全教育以講座、會談、授課等方式為主，這種形式的安全教育在高中階段必不可少，但是，也應該結合一些實踐活動的開展，才能取得更好地教育實效。然而，在目前的高中安全教育中，很多校園并沒有與實踐活動相結合，即使存在，也僅僅是消防演練、地震演練等等，而真正的走出校門，開展實地參觀、學習、警示等實踐活動的機會很少。這就導致很多高中生在接受安全教育的過程中，很難真正的將安全防范意識內化、將安全防范技能掌握。同時，這也表現(xiàn)出另一不足之處，即高中安全教育形式比較單一，缺乏富有趣味性的教育實踐活動。

3.高中安全教育有效實施的對策

在了解高中安全教育主要內容的基礎上，結合目前在高中安全教育中存在的問題，高中校園及教師應該從以下幾個方面來保證高中安全教育落到實處，收獲實效。

3.1 完善安全教育體系 確保教育內容全面

為了保證高中安全教育得到系統(tǒng)性開展，避免碎片化、零散化的教育模式，高中校園必須立足本校實際情況，結合學生發(fā)展需要，構建完善的安全教育體系，既要保證安全教育內容的全面性，又要保證安全教育的實效性，讓學生通過系統(tǒng)化的安全學習，真正的實現(xiàn)個人安全預防意識與能力的提升。首先，將消防安全、運動安全、校外交通安全等多項內容納入到教育體系當中，保證內容無遺漏，確保全方位的為學生提供安全教育；其次，根據(jù)高中文化學科教學計劃，制定科學的安全教育計劃，通過文件與表格相結合的方式，下發(fā)給班主任教師，由教師進行統(tǒng)一的安全教育安排與落實；最后，構建完善的安全教育監(jiān)督考評機制，將高中安全教育作為重點教學內容進行考核，并將考核結果納入到班主任教師、專職教師的評優(yōu)評先指標當中，保證安全教育工作形成閉環(huán)。

3.2 豐富安全教育形式 確保學生參與效果

高中階段的學習任務和教學任務比較繁重，為了保證高中安全教育工作取得實效，必須豐富安全教育形式，用學生喜聞樂見的方式，吸引他們的參與積極性，從而確保學生們的參與效果，保證他們參與即有所收獲。如校園除了結合消防安全培訓、地震安全培訓等內容開展各類演練活動外，還可以積極與校外消防機構、安全管理部門建立合作關系，組織學生進行實地參觀學習，加深對安全防范知識的印象。此外，還可以結合校園內多媒體、電子屏等形式，為學生創(chuàng)造良好的安全教育環(huán)境。如在電子屏上播放火災危害視頻、道路交通事故警示視頻等等，讓置身于校園內的學生可以隨時受到安全警示教育。還可以組織校內安全知識和技能大比拼競賽活動，設置相應的獎項和獎品，激發(fā)學生的參與熱情。總之，只要是能加深學生安全防范意識、提高安全防范技能的活動形式，都可以按照高中安全教育計劃進行有序結合并落實。

3.3 組建安全教育隊伍 確保工作長效開展

為了保證高中安全教育得到長效性開展，必須組建一支專門負責安全教育工作的教師隊伍和管理隊伍。明確具體負責人的安全教育職責范圍與內容，將任務完成情況納入到年底績效考核當中。一方面，建立高中校園安全教育領導小組，設置組長負總責、設置副組長負責具體事宜安排、設置組員負責具體的教學任務落實；另一方面，結合學期教學計劃，執(zhí)行安全教育內容，隨時借助“國家安全教育日”等特殊日期，開展多種形式的安全教育工作。如為了保證消防安全教育工作的長效性開展，校園可以積極尋求校際合作，開展“高中安全教育知識與技能競賽活動”，并堅持每年開展一次，即“XX市第X屆高中安全教育知識與技能競賽”，形成具有地域特色的品牌活動形式。這樣一來，高中安全教育便有了更強大的動力，高中校園可以此為目標，將安全教育計劃落到實處，以期在競賽活動中取得優(yōu)異成績。

結束語

總而言之，高中安全教育對學生的健康成長至關重要，學校方面要予以高度重視，教師要結合實際教學活動，積極的將安全教學內容融入到教學活動當中，讓學生隨時接受到安全警示教育。并結合學校組織開展的各類安全教育實踐活動，讓學生內化安全知識、提高安全意識、掌握安全技能，為今后的長遠成長與發(fā)展提供堅實保障。