淺析小學(xué)體育教學(xué)中籃球教學(xué)的研究

楊 森

（白銀市白銀區(qū)第十三小學(xué) 甘肅 白銀 730900）

1.籃球教學(xué)相關(guān)研究綜述

關(guān)于籃球教學(xué)的研究，筆者通過(guò)統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)者的研究簡(jiǎn)要論述如下。周文斌在其教學(xué)當(dāng)中提出，在小學(xué)籃球教學(xué)中教師可以利用多媒體教學(xué)方法，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生而言一些專(zhuān)業(yè)的籃球動(dòng)作很難用語(yǔ)言來(lái)描述，通過(guò)影像可以直觀地將籃球動(dòng)作的細(xì)節(jié)放映出來(lái)，學(xué)生也可以通過(guò)影像觀察去了解籃球動(dòng)作的難點(diǎn)和籃球的比賽規(guī)則，對(duì)于小學(xué)生而言影像播放的方法更加直觀簡(jiǎn)要，更加符合小學(xué)生的思維發(fā)展。高萌曾通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式測(cè)驗(yàn)，多媒體教學(xué)對(duì)于小學(xué)籃球教學(xué)的重要性，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比的方法發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)生而言多媒體教學(xué)更能夠提升學(xué)生的籃球理論知識(shí)和技能水平。張揚(yáng)在其研究中對(duì)于籃球教學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)地表述，他指出小學(xué)籃球教學(xué)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的不同情況因人而異，他認(rèn)為籃球教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)身體機(jī)能的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的心理狀態(tài)也有一定的要求，因此想要提升籃球教學(xué)的效率，需要教師關(guān)注學(xué)生的心理和身體素質(zhì)，并根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的籃球教學(xué)目標(biāo)。陳威則認(rèn)為，在籃球教學(xué)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣非常重要，想要在整體上提升籃球教學(xué)效率，需要教師充分挖掘?qū)W生的興趣。他認(rèn)為只有學(xué)生有學(xué)習(xí)籃球的興趣，學(xué)生他會(huì)在籃球各項(xiàng)基本動(dòng)作的訓(xùn)練過(guò)程中持之以恒，是學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神和運(yùn)動(dòng)能力提升的重要方法。王磊則認(rèn)為，在籃球教學(xué)中教師要重視學(xué)生的身體體能訓(xùn)練，在平常的籃球教學(xué)中要重視訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和身體力量，通過(guò)大量的訓(xùn)練讓學(xué)生熟練掌握籃球的各項(xiàng)動(dòng)作技能，他認(rèn)為對(duì)于小學(xué)生而言肌肉記憶非常重要，只有學(xué)生進(jìn)行了大量的籃球?qū)I(yè)動(dòng)作的訓(xùn)練，學(xué)生才能提升籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)能力。

2.小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

籃球是我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，不管是在農(nóng)村還是城市小學(xué)中，小學(xué)生經(jīng)常接觸到的運(yùn)動(dòng)就是籃球，主要原因在于首先籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要的物質(zhì)條件較低，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)的籃球場(chǎng)，還是空曠的操場(chǎng)，都可以作為小學(xué)生打籃球的場(chǎng)地；其次，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，很多男生都喜歡在課間休息或體育課堂中玩籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；最后，籃球是一項(xiàng)需要互相配合而完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也是鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要方法，也能夠幫助學(xué)生提升人際交往能力。雖然籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但在小學(xué)體育教學(xué)中那球教學(xué)仍存在很多的問(wèn)題。

第一，在很多農(nóng)村的小學(xué)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施不足。雖然現(xiàn)在大部分小學(xué)都有籃球或操場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施，但部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)場(chǎng)地受限，缺乏籃球器材等，這嚴(yán)重影響了小學(xué)生體育課程的開(kāi)展。籃球基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，是小學(xué)籃球教學(xué)的硬性問(wèn)題，沒(méi)有設(shè)施學(xué)生就無(wú)法參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，因此，教育和相關(guān)部門(mén)要重視偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育設(shè)施的完善，為這些學(xué)生提供更加齊全的運(yùn)動(dòng)器材，讓每個(gè)小學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中去，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。第二，部分學(xué)校籃球教師缺乏專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求較高，缺乏專(zhuān)業(yè)能力的教師缺乏籃球教學(xué)能力，無(wú)法高效教導(dǎo)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能，讓籃球教學(xué)發(fā)揮其競(jìng)技類(lèi)體育項(xiàng)目的教學(xué)價(jià)值。在教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村地區(qū)或偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)體育教師缺乏籃球?qū)I(yè)能力，因此，學(xué)生的籃球教學(xué)變成了簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)教學(xué)，教師的教學(xué)作用僅在于組織學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中，無(wú)法為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的籃球技能指導(dǎo)。籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅僅是為了幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)和放松心情，更多的在于讓學(xué)生通過(guò)籃球教學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。因此，缺乏專(zhuān)業(yè)的籃球教師，對(duì)于小學(xué)生而言是籃球教學(xué)存在的最主要的問(wèn)題。第三，籃球教學(xué)方法單一。對(duì)小學(xué)生而言，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作較為簡(jiǎn)單，在教學(xué)中教師也只是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)投籃，增加學(xué)生投球命中率。單一乏味的籃球動(dòng)作教學(xué)無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，也無(wú)法發(fā)揮籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)的教學(xué)價(jià)值。在籃球教學(xué)中，教師可以將籃球的各項(xiàng)動(dòng)作和游戲相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式練習(xí)籃球的各項(xiàng)技能，吸引學(xué)生對(duì)于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，也降低籃球動(dòng)作的難度。以游戲方式開(kāi)展的籃球教學(xué)，也能讓學(xué)生之間更好配合，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于小學(xué)生在玩籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，更好地配合和協(xié)作。

3.提升小學(xué)籃球教學(xué)的策略

3.1 采用體育游戲教學(xué)方法

在籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中采用體育游戲的教學(xué)方法，可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)球、傳球、投球能力。主要在于趣味性的籃球教學(xué)方法更加符合小學(xué)生的心理特征，可以讓小學(xué)生更好地融入到籃球?qū)W習(xí)氛圍中。因此，教師要合理應(yīng)用籃球體育游戲教學(xué)方法，設(shè)置和籃球課程相匹配的游戲教學(xué)方法，為小學(xué)生的籃球課程服務(wù)。雖然有部分教師在籃球教學(xué)中采用游戲教學(xué)方法，但教學(xué)效果并未提升，主要原因在于，第一，教師在教學(xué)前并未做好游戲教學(xué)的準(zhǔn)備工作，沒(méi)有充分考慮游戲教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并做好補(bǔ)正工作，如設(shè)計(jì)備用的適合籃球教學(xué)的游戲等。第二，教師采用單一的游戲方法，單一的游戲讓學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)失去興趣，因此，教師需要根據(jù)學(xué)生籃球技能學(xué)習(xí)的具體情況，創(chuàng)新游戲方法，設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生籃球教學(xué)的新游戲。教師可以在籃球教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生分為不同的組，讓不同組之間的學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，教師可以根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的規(guī)范性及總進(jìn)球數(shù)等進(jìn)行排名，對(duì)于勝出的組員可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校組織籃球比賽可以有效激發(fā)小學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，通過(guò)比賽也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的那些動(dòng)作不規(guī)范及自己在籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中存在的不足點(diǎn)。籃球比賽也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要方法，比賽的勝利需要每個(gè)學(xué)生互相配合共同完成，因此，在比賽過(guò)程中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力至關(guān)重要，這也是在實(shí)踐中考驗(yàn)學(xué)生合作意識(shí)的重要方法。

3.2 提升教師專(zhuān)業(yè)能力

籃球的運(yùn)球、傳球、投球等各項(xiàng)基本動(dòng)作都是專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作，需要專(zhuān)業(yè)的籃球教師教導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，但目前很多小學(xué)學(xué)生無(wú)法接受專(zhuān)業(yè)的籃球教師的教導(dǎo)，學(xué)生在運(yùn)球、傳球、投球訓(xùn)練中基本都是根據(jù)自己的摸索鍛煉，主要的原因在于缺乏接觸過(guò)籃球?qū)W習(xí)的專(zhuān)業(yè)教師。很多小學(xué)的籃球教師是其他科目代課教師，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的匱乏是影響小學(xué)籃球教學(xué)效率的重要因素，因此教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)籃球等體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，引入高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化籃球教師隊(duì)伍，為小學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的籃球教學(xué)。小學(xué)籃球教師不僅是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也要教導(dǎo)學(xué)生了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的文化和精神，通過(guò)學(xué)習(xí)籃球磨煉精神意志。小學(xué)校在引入體育專(zhuān)業(yè)教師時(shí)，要引入專(zhuān)業(yè)的體育人才，專(zhuān)業(yè)的籃球教師才能更好的開(kāi)展籃球教學(xué)工作。學(xué)校也可以在籃球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，解決籃球?qū)I(yè)教師匱乏的問(wèn)題，現(xiàn)在越來(lái)越多的籃球?qū)I(yè)教練在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布籃球教學(xué)視頻，學(xué)校可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將這些視頻下載，在籃球課程中可以通過(guò)影像播放的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣既可以讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)的籃球動(dòng)作和技能，也能解決籃球?qū)I(yè)教師不足帶來(lái)的問(wèn)題。

3.3 優(yōu)化創(chuàng)新籃球教學(xué)方法

籃球教學(xué)方法單一導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育籃球失去興趣，目前在小學(xué)體育教學(xué)中，教師并未嚴(yán)格按照雙減政策的要求，創(chuàng)新和優(yōu)化籃球教學(xué)方法，提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的效率。大部分小學(xué)生在剛開(kāi)始接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)非常感興趣，但部分小學(xué)對(duì)于體育課程設(shè)置不夠合理，學(xué)生并未有足夠的時(shí)間投入到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中，在籃球教學(xué)中教師單一的教學(xué)方法讓學(xué)生覺(jué)得籃球課程是枯燥乏味的，因此，部分學(xué)生慢慢對(duì)學(xué)習(xí)籃球失去興趣。隨著素質(zhì)教育的推廣，對(duì)于小學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，籃球教學(xué)雖然只是體育教學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)，但對(duì)于小學(xué)生綜合發(fā)展至關(guān)重要。籃球是一項(xiàng)需要合作的體育項(xiàng)目，對(duì)于小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體靈活性等要求較高，需要小學(xué)生有著堅(jiān)持不懈的體育精神，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要能夠很好的帶動(dòng)各項(xiàng)器官投入，因此，籃球教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生身體協(xié)調(diào)及思維反應(yīng)等各項(xiàng)能力都至關(guān)重要。小學(xué)體育教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，在籃球教學(xué)中要學(xué)會(huì)創(chuàng)新優(yōu)化，帶動(dòng)小學(xué)生對(duì)于籃球鍛煉的積極性。小學(xué)體育教師在籃球教學(xué)中可以利用多媒體教學(xué)，現(xiàn)在信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，利用多媒體開(kāi)展籃球教學(xué)，不僅可以讓小學(xué)生更加直觀的觀察籃球運(yùn)動(dòng)的每項(xiàng)動(dòng)作技能，讓學(xué)生接受到更加專(zhuān)業(yè)的籃球教練的指導(dǎo)，也能吸引學(xué)生的興趣。教師也可以組織學(xué)生觀看籃球比賽，一方面可以讓學(xué)生近距離的感受籃球比賽的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情，另一方面也能釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生制造一個(gè)輕松愉快的氛圍。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)體育籃球教學(xué)對(duì)于小學(xué)生的綜合發(fā)展非常重要，教師要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造趣味性的籃球課程氛圍，帶動(dòng)小學(xué)生積極參與到籃球教學(xué)中。目前小學(xué)籃球教學(xué)仍然存在很多問(wèn)題，因此教師優(yōu)化創(chuàng)新籃球教學(xué)方法，利用信息技術(shù)為學(xué)生提供質(zhì)量更高地籃球教學(xué)。