淺析縣域農村小學校園安全管理工作

項 蕊

（白銀市靖遠縣平堡鎮平堡中心小學 甘肅 白銀 730600）

近年來，隨著學校治安問題的日益復雜和多樣化，特別是以“校園霸凌”為代表的學校治安問題日益受到社會的重視，給學校治安管理提出了嚴重的考驗。為更好地做好小學校園的安全管理工作，更好地保障學生的生活，筆者研究了目前的縣域農村小學校園安全管理的狀況，并據此提出有針對性的對策，以提高學校的安全管理水平。

1.縣域農村小學校園安全管理的現狀

1.1 校園安全配套設施比較落后

為了保證農村小學校園的安全性，良好的安全配套設施是基礎。但是，目前縣域農村小學校園安全配套設施比較落后，并且安全配套設施在管理中也存在著一些問題。具體問題表現如下：

第一，校園建筑設施的安全管理不到位。在縣域農村小學校園中，許多固體建筑的安全配套設施情況都不是很好，對學校師生的身心、財產都造成了極大的危害。出現這一現狀的根源在于，縣域農村小學經費緊張，有些教學樓由于年久失修，地面坑坑洼洼，墻壁開裂，有些更是搖搖欲墜，一旦發生火災或者地震之類的安全問題，那就是一場災難。還有些學校的墻壁很矮，或者根本就沒有設置墻壁，讓外面的人可以自由地進出校園。教學樓的樓梯和走廊的設置都不夠規范，當上課和下課的時候，大量的學生進出的時候，很容易造成踩踏、墜落等安全事件。在學校中，一些可能會引起安全事故的地方，比如高壓電周圍、圍墻周圍等，都沒有設置任何的安全標志。由于學生們生性好動，沒有任何的安全意識，如果他們停留在這些地方，就很可能會引起安全事故。

第二，校園防火防盜的安全設施不完善。在消防和安全設施上，大部分縣域小學都沒有滅火設備，學校和學校的建筑也都是老舊的，沒有應急逃生和安全的出口。有些學校雖然有消防設備，但很少會經常檢查和維修，一旦發生火災，消防設備根本起不到任何的作用。在防盜安全設施上，由于是縣域農村小學，學校很難滿足安裝電子監控的要求，基礎防盜設施也比較缺乏，所以經常會出現一些財物被盜的情況。

第三，校園體育器材設施比較陳舊落后。由于縣域農村經濟發展相對滯后，導致縣域農村小學，難以滿足國家的有關規定。部分學校仍在使用一些的體育器械和設施，這在某種意義上增加了學生在使用體育器械時發生運動傷害的可能性。

1.2 校園周邊存在大量安全隱患

維護校園周圍的治安，對于推進社會的良性、安定發展，以及維護師生的生命財產，都具有非常重大的作用。但是，目前縣域小學周圍的社會治安仍然面臨著諸多的問題，其中最突出的問題如下。

一是學校周圍的道路交通安全問題。有些學校位于交通復雜的路段，在孩子們上課和下課的時候，校園周圍沒有交警或交通協管員來進行交通秩序的維持。有些車輛在學校附近通過時，司機不遵守交通規則，并未放慢車速，有的甚至還超速。在校園周圍道路上，存在著大量的交通安全標志破損的情況，很難起到很好的警示效果?？h域小學如果沒有對校園周圍的道路交通安全進行有效的管理，將會給教師、學生的生命安全帶來巨大的危險。

二是社會治安管理的安全隱患問題。在日益擴大的貧富不均和日益增長的農民工群體的共同作用下，社會安全問題日益凸顯。最近幾年，國內很多地方都在發生暴力案件。但是，在縣域農村小學，也經常會出現這樣的情況。一方面，因為學校沒有雇傭到足夠的保安；另一方面，因為學生們缺少了一定程度的自我保護意識，所以，當他們遭遇到校園暴力的時候，他們通常都會選擇忍受。

1.3 小學生安全防范教育的缺失

每年3 月最后一周的星期一，是全國中小學的“安全教育日”。國家制定這個規定，就是為了提高中小學生的安全教育水平，減少各種安全事件的發生，真正地做好中小學生的安全教育工作，從而推動他們的健康發展。目前，縣域農村學校安全教育形式缺少創新，仍采用教師主動教，學生被動學的教學形式，缺少必要的實際操作演練，難以有效激發起學生學習的積極性。在安全教學方法上，偏重于理論性教學，忽視了實際性教學。現階段，縣域農村學校的安全教育還只是課本上理論知識的教授，沒有對實際的教學進行有效的指導，從而導致了學生的實際操作能力不足，當遇到安全事故的時候，常常會感到不知所措。學校的安全教育內容過于僵化。在課堂教學中，老師只會給學生灌輸防火、防盜等安全知識，過于死板的安全教育，這不但很難獲得學生的興趣，還會遭到部分學生的厭惡和排斥。

2.縣域農村小學校園安全隱患的類型

縣域農村學校的安全隱患主要分為以下幾種類型：

第一種類型：自然災害。其中，自然災害包括暴雨、臺風、地震等。由于我國幅員廣闊，環境復雜，所以，小學生面對的危險也是多種多樣的。近年來，自然災害的發生率在上升，同時，因為人為的破壞，嚴重的災害也在頻繁地發生，而小學生作為一種特殊的人群，也無法幸免。

第二種類型：安全事故。它是一種在學校教學過程中潛藏著的不安定因素，這種不安定因素往往是由于制度不完善，學校和教師缺乏對學生的安全管理的認識而產生的危險。

第三種類型：公共衛生。公共衛生包括傳染病傳播、食物中毒等，這些事件一旦出現，將對孩子們的身體、心理和生活造成極大的危害。其主要原因是衛生管理不力，衛生安全意識薄弱。

3.縣域農村小學校園安全管理的重要性

3.1 有助于滿足嚴峻社會治安形勢需求

最近幾年，各種治安事件時有發生，嚴重威脅著社會的秩序和人民的生命和財產。作為一個完整的社會體系，縣域農村學校也面臨著許多治安問題?？h域農村校園是一個人口較為集中的地方，由于學生群體缺少自我保護意識及避險自救能力，因此很容易受到一系列安全事故的威脅。因此，構建農村縣域小學的安全管理體制，提高學校的安全管理水平是非常有必要的，也是非常迫切的。

3.2 有助于增強小學生的自我保護意識

在學生們的成長過程中，通過建立學校的安全管理制度，幫助他們更好地了解各種自然災害的起因和特點，幫助他們更好地了解社會上發生的各種事件的時間、人物等，幫助他們更好地了解日常生活中的一些基本的安全知識，這對于提升他們的自我防護意識和能力都具有非常重要的作用。

3.3 有助于促進建設和諧農村校園環境

構建學校的安全管理制度，主要是為了解決學校里的各種不穩定因素，防止學校里可能存在的安全問題和人與人之間的矛盾，從而加快建設和諧的農村校園環境，給學生和老師們創造一個更好的學習環境。

4.縣域農村小學校園安全管理的措施

4.1 重視校園安全認識，培養師生的防范意識

4.1.1 增強學校教師的安全責任意識

校園安全管理工作中，除了學校領導要參與進來，班主任、任課教師也都要參與進來?？h域農村學校的校長及相關領導，要增強自身的校園安全責任意識，并定期給教師展開安全會議，使得教師在平時的教學工作中，將“安全”放在首要位置。學校校長及相關領導要定期實地考察校園安全管理工作，進一步健全、完善本學校的安全管理制度。只有保證了校園的環境是安全的，那么教學活動才能有序、正常地開展?？h域農村學校的班主任和其他任課教師，要強化自身的安全防范意識，對孩子們的上課和課外活動要有充分的認識，要注意孩子們身邊可能存在的安全問題。

4.1.2 定期開展一系列安全教育活動

農村縣域學校要定期開展一系列的安全教育活動。在安全教育活動中，學生對安全有了全新的認知，從而增強了學生的安全防范意識。校園生活是學生日常生活中不可或缺的。為此，學校要重視小學生的人身安全，定期在學校召開以“安全”為主題的教育活動，通過這些安全教育活動，提高了學生的安全判斷能力，還增強了學生的安全防護意識。我們知道，小學生年齡喪小，他們的生活閱歷并不豐富，當他們面對危險時，不知道如何應對，他們不具有更強的自我預防能力。所以，在學校的教學過程中，教師要對小學生進行安全教育。學?？梢蚤_展安全主題班會、戶外活動等多種形式的安全教育活動，對小學生進行多種形式的安全教育，并對其進行詳細的說明，從而增強他們的自我防范意識和自我保護能力。此外，縣域農村學校要加大校園安全的宣傳力度。通過黑板報、公告欄等方式，在無形中提升學生的安全意識。此外，還要經常開展一些關于地震逃生、防火、防踩踏等方面的演習，教會孩子們自己逃生的技巧。

4.2 健全校園安全制度，確保安全工作的落實

4.2.1 不斷健全縣域農村學校的校園安全制度

為保證校園安全管理工作的順利進行，學校要結合自身的實際，對校園安全管理、學校安保工作等進行全方位、科學地研究，并圍繞著緊急事件，提前制定有效的處理預案。校園安全制度的建立與健全，為校園安全管理提供了依據。

4.2.2 不斷健全縣域農村學校的管理責任制度

在一所學校里，老師的首要工作是教學，但一個良好的教學環境才能保證老師能夠順利地進行教學。所以，要強化校園安全工作，就一定要將責任落實到每個人身上。學校指定專門的教師，對校園內的治安進行專門的指導，每個教師都有自己擅長的領域，每個教師都有自己的管理責任。如果發生了什么意外，責任是要由當事人來承擔的。當校園安全管理有了相關制度支持之后，不管是老師，還是校領導，都能有序地深入到校園安全管理工作中，他們嚴格按照制度，排查校園安全隱患，為本學校學生的學習和生活營造安全、良好的環境。

4.2.3 不斷健全縣域農村學校的管理監督制度

為了確保安全管理工作的質量，學校的保安工作也不例外。校園安全管理離不開校領導，也離不開全體教師。為了保證校園的安全，學校將校園安全管理落實到人。同時，縣域農村小學開始完善監管體系，有效監督、管理校園的安全。此外，縣域農村學校要構建安全管理監督小組，其中小組內的每位成員都是監督的主體。作為縣域農村學校的校領導，其要發揮自身的帶頭作用，帶領監督小組，在第一時間里內發現校園安全管理中存在的安全隱患。針對這些安全隱患，要及時解決問題，將安全隱患問題扼殺在搖籃中，為學生營造安全的校園環境。

4.2.4 不斷健全縣域農村學校的信息反饋制度

在縣域農村學校內部，應通過構建和完善的信息反饋機制，及時的檢測出縣域農村學校內部存在的、或潛在的安全風險，以完善學校內部的安全工作。將校園安全管理與學生的生活聯系起來，既要分析小學生的心理活動規律，又要深入分析小學生的行為舉止。通過一系列分析活動，了解小學生的動態。當小學生遇到安全威脅時，要及時報告，及時排除，不能讓安全隱患擴大，齊心協力，營造安全的校園環境。

4.3 加大安全管理力度，排除校園的安全隱患

4.3.1 排查校園安全隱患，有效預防安全事故

加強校園安全管理工作，做好防范是先決條件?？h域農村學校要強化安保隊伍的力量，由學院的領導和老師們，組建安保隊伍，他們的職責就是巡視和對學校的日常安保工作進行監督。一旦有什么安全問題，他們就會第一時間通知學校的有關部門，將其處理掉，以免給學校帶來不好的后果。

4.3.2 重視衛生安全管理，確保師生之間安全

每一天三頓飯都是影響小學生身體健康的重要因素，因此，在學校中應加大力度監督、管理食品安全?？h域農村學校的校領導要定期檢查食堂衛生，并對校園餐飲工作人員開展健康教育，保證校園采購和烹飪的環境衛生，按照相關要求儲存食物，防止食品變質。學校周圍的小賣部、路邊攤的食物也會影響到學生的身體健康，為此，校領導要與相關部門合作，共同整治三無食品，避免出現食品安全問題。如果遇到食品安全的問題，校領導要及時上報有關部門，保證全校師生的身體健康。

4.3.3 加強基礎設施建設，積極做好消防工作

根據國家相關的標準，縣域農村學校要嚴格要求校園內的基礎設施建設。同時，要將學生宿舍建設達到國家的抗震標準。在教學時間內，實施全封閉式的教學，并根據學校的有關規定設置院墻的高度。加強食堂建設和設施的規范化，設立多個餐飲窗口，以保證食物衛生工作人員的用餐環境。加強防火工作，配置符合標準的滅火器，安裝應急燈，疏通通道，加強防火管理。增加投資，對學校的監控設備進行改進，在教室、走廊等區域安置攝像頭，實現了對學校的全部監控，并對其進行了強化。在學校內部和外部的主要通道上安裝緩沖區、設立警告標志等。做好消防和防電方面的工作，縣域農村學校要定期邀請專業人員檢查學校的消防設備以及校園內部的所有線路。在檢查中，如果發現消防設備不能使用，要及時更換新的消防設備。如果發現線路老化等問題，要及時更換線路。對于校園內部的活動設備，要定期維修和管理，將那些已經年久失修的活動設施全部淘汰掉，避免小學生在活動過程中發生意外受傷的情況。

4.3.4 做好校園安保工作，增強安全防范意識

在這段時間里，學校要營造安全的校園環境。為此，縣域農村小學要重視校園安全管理工作，從多個方位、多個角度開展安全管理工作。學校要對校園安保人員進行經常性的訓練，增強他們的安全和自衛能力。各學校的門衛要把好門口的關口，不讓任何外來的人進來，杜絕學生把控制刀、易燃易爆的東西帶進來，以免危害到農村縣域學校校園的安全。加大對學校的巡查，及時發現學校的安全問題，保證在校園開放的時間里，不允許任何外人進入，并做好出入校園的登記工作，保證校園的安全性。

4.3.5 加強學校校車管理，保障學生交通安全

學校應強化對校車的安全監管，近年來，均出現了頻繁的校車安全事件，家長、學校和社會都對此給予了高度關注。通過有關部門監督和管理，校車安全問題的發生概率呈下降趨勢?？h域農村學校要監督、管理校車的運營情況，對校車的客流量進行控制，防止超員。同時，還要教育好小學生，在平時的生活中，不乘坐三無車輛、超載車輛等。對校車進校進行嚴格的登記，實行乘坐學生的實名制，以保證學生的出行安全。

總結

縣域農村學校的管理者，需要更新自己的思想觀念，清楚地認識到校園安全管理工作的重要性，增加安全經費投入，不斷投入安全基礎設施，進一步完善安全管理制度，從而推動學校校園安全管理工作的順利進行。