好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？

在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發展理念，分享好老師在教育教學中的實操案例，展示大家心目中的好老師。

江蘇省常熟市淼泉小學黨支部書記、校長

陳黎明

我評判好老師的標準非常直觀簡單，“三個住”：學校里待不待得住、辦公室坐不坐得住、教室里陪不陪得住，一句話——舍得在學生身上用真心、花時間。

陶行知老先生有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”好老師就要用這顆真心來對待教育。用心做教育，它不是豪言壯語，也沒有標新立異，就是簡簡單單、樸實無華的一句話，像父母對子女和藹可親的囑托，像自己對自己時時處處的叮呤，可它卻是我們全體教師心靈、智慧和行動的總概括。

成為一名好老師的特質有很多，但其中最核心、關鍵的就是用心，我也希望我們每一位老師都能用自己的靈魂來教書育人，用心做教育，享受教育的每一刻，擁有幸福的教育人生。

安徽省蚌埠市朝陽路第一小學副校長

陳潔

在我看來，一個好的老師，首先應當始終保持對世界的好奇并擁有旺盛的求知欲；其次，應當有豐富的知識、有趣的靈魂、優雅的言行和儒雅的氣質；最后，好老師還應當理解童年，時刻記得自己也曾經是孩子，發自內心地尊重和善待孩子，能夠溫和而堅定地牽著孩子的手，去感受知識的美好。

安徽省蚌埠市第一實驗學校副校長

楊春

我理解的好老師，首先必須要擁有教育情懷，對孩子充滿愛心，能夠融入孩子的心中。其次，作為一位教師，他要傾情于教育，讓每一個孩子因為有愛而更加幸福；同時，他更要傾心于教育，讓每一個孩子因為熱愛學習而成長。

四川省雅安市雨城區第九小學教師

駱雪蓮

我心目中的好老師首先應該是一個終身學習者，要有所仰望，孜孜以求，先完善自己才能更好地賦能學生。特別是在信息爆炸的時代，學生的眼界更開闊、見識更廣博，身為教師，要給學生一杯水，自身就必須有一桶水，還必須是源頭活水，才能給學生一汪清泉。

其次，是要滿足家長的“需要”，這種需要針對的是家長合理的需求，教師要及時地做好家校協同工作，與學生家長一起為培育全面發展的孩子而共同努力。

最后就是要滿足學生的需要，立足學生的實際，采用各種有效的教育教學手段，使得學生學有所得，學有所成。

重慶市墊江第二中學校數學教師

譚棟宇

我心目中的好老師應該具有“四度”。第一，為人要有高度。學高為師，身正為范。教師的人品與個人魅力，對學生的三觀形成起到重要作用。我個人認為，老師對人要真誠、對事要公平、對待生活要陽光。第二，關愛要有溫度。老師要發自內心地關心每一個學生，溫暖他們。第三，管理要有尺度。對學生的錯誤要指正，但是也要把握好尺度，做到嚴愛相濟、寬嚴有度。第四，教學要有深度。教師要在自己的專業上做研究，不斷提高自身專業素養，才能將知識有效傳遞給學生。