基于和美文化的德育工作實(shí)踐研究

賀鵬飛

（會(huì)寧縣新北小學(xué) 甘肅 會(huì)寧 730700）

和美文化包含著人們的道德水準(zhǔn)、文明素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任和奉獻(xiàn)精神等方方面面。在德育工作實(shí)踐中，我們應(yīng)該將和美文化融入日常生活，增強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。德育工作中，應(yīng)該注意貫通教育全過(guò)程，將和美文化理念貫穿于課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人成長(zhǎng)等各個(gè)方面。增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，幫助他們形成健全的人格和自信心，同時(shí)培育出尊重、理解和包容不同文化的胸懷和視野。在實(shí)踐過(guò)程中，要注重落實(shí)和美文化的精神，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)推進(jìn)和美教育。教師要注重自身修養(yǎng)和職業(yè)操守，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走向和諧、美好的未來(lái)。

1.分析和美文化在德育工作中的作用

和美文化是指以美為核心的一種文化形態(tài)，它的核心思想是鼓勵(lì)人們追求美的東西，并在生活中營(yíng)造美的氛圍。在德育工作中，和美文化發(fā)揮著重要的作用和意義。首先，和美文化能夠提高人們的審美水平。通過(guò)讓學(xué)生接觸各種藝術(shù)形式，包括音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等等，讓他們逐漸形成對(duì)美的鑒賞能力，在審美標(biāo)準(zhǔn)上更高一層次。其次，和美文化能夠鍛煉人們的情操。在美的氛圍中，學(xué)生能夠感受到不同的情感體驗(yàn)，比如感恩、愛(ài)、友情等等，從而讓他們更好地表達(dá)自己的感受，提高人文素養(yǎng)。最后，和美文化能夠促進(jìn)人們的道德品質(zhì)。在美的氛圍中，學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)到什么是真正的美德，比如善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)等等，讓他們更好地學(xué)習(xí)和踐行這些美德，從而領(lǐng)悟到做人的真諦。和美文化在德育工作中的作用和意義是非常重要的，它能夠提高人的審美、情操和道德素養(yǎng)，讓他們更加優(yōu)秀，成為更好的人。

2.分析基于和美文化的德育工作的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，和美文化的重要性在德育工作中愈發(fā)凸顯。和美文化是指人與人之間相處得和諧、友善和尊重。在德育工作中，和美文化能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互尊重和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們的情感、認(rèn)知和道德素質(zhì)。然而，在當(dāng)前的德育工作中，和美文化的實(shí)踐還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生缺乏對(duì)和美文化的認(rèn)識(shí)和理解，并缺乏相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這主要是由于學(xué)校德育工作缺乏長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性和全面性的問(wèn)題。一些學(xué)校注重學(xué)業(yè)成績(jī)而忽略了學(xué)生全面的發(fā)展，缺乏對(duì)和美文化的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，一些德育教師在教育學(xué)生時(shí)偏重知識(shí)的灌輸而忽略了情感、認(rèn)知和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只知道“知識(shí)重要”而忽略了“道德重要”。

其次，社會(huì)環(huán)境影響也是和美文化實(shí)踐的難點(diǎn)。隨變化發(fā)展，人們的價(jià)值觀念也深刻變化而發(fā)展。一些消極、不健康的價(jià)值觀念例如權(quán)力、物質(zhì)、個(gè)人主義等容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響，使他們對(duì)和美文化的認(rèn)知和實(shí)踐產(chǎn)生了淡漠的態(tài)度。此外，社交媒體的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也使學(xué)生的社交能力和溝通能力下降，難以與人和諧相處。

面對(duì)這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)和美文化的宣傳和培養(yǎng)，注重學(xué)生的情感、認(rèn)知和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，德育工作者要注重實(shí)踐，通過(guò)多種形式的德育活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解和美文化。最后，學(xué)生要自覺(jué)、主動(dòng)地參與到和美文化的實(shí)踐中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自身的社交和溝通能力。摒棄個(gè)人主義，建立友愛(ài)、禮儀、誠(chéng)信的全新文明，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要組成部分。

3.探究基于和美文化的德育工作實(shí)踐方法

3.1 依靠“和悅”社團(tuán)，素拓課程建設(shè)

學(xué)校可以在課程中注入和美元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受和美文化的精髓，例如在語(yǔ)文課上講述古詩(shī)詞中的和諧思想，在音樂(lè)課上演唱和聲歌曲，在政治課上講解公平正義等等。通過(guò)課程設(shè)置，學(xué)生能夠全面了解和美文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)自身的德育意識(shí)?！昂蛺偂鄙鐖F(tuán)可以展開(kāi)一系列有意義的素拓課程，建設(shè)了一條具有特色的德育工作實(shí)踐之路。素拓課程建設(shè)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。素拓課程是指以突破學(xué)科框架、提升個(gè)人技能和社會(huì)創(chuàng)新為目標(biāo)的教育課程。在這樣的課程中，學(xué)生們能夠接觸到各種領(lǐng)域的知識(shí)，并獲得相關(guān)技能的培訓(xùn)。此外，素拓課程還可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

例如，社團(tuán)可以制定一些活動(dòng)計(jì)劃，包括互動(dòng)游戲、主題討論、心理測(cè)試等多種形式。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們得以了解彼此，理解別人的想法和感受，培養(yǎng)互助精神、信任感和合作意識(shí)。還可以組織戶(hù)外拓展活動(dòng)。如學(xué)生們通過(guò)攀爬、繩索橋、滑索等挑戰(zhàn)性項(xiàng)目，增強(qiáng)了自身的勇氣和信心，同時(shí)也加深了彼此之間的了解和信任。此外，社團(tuán)還可以在節(jié)日和紀(jì)念日推出一些有趣的活動(dòng)，例如心靈手巧比賽、義賣(mài)活動(dòng)等，旨在提高學(xué)生們的創(chuàng)造力和社交能力?？偟膩?lái)說(shuō)，“和悅”社團(tuán)通過(guò)組織多樣化的活動(dòng)，幫助學(xué)生們?cè)谏缃?、情感、智力等方面全面發(fā)展，起到了重要的德育教育作用。同時(shí)，這也為學(xué)校德育工作的深化與推進(jìn)提供了強(qiáng)有力支持。

3.2 開(kāi)設(shè)閱讀分享，增加學(xué)生參與度

教師在教育過(guò)程中應(yīng)該注重引導(dǎo)，通過(guò)讓學(xué)生參與和分享他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和看法可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和提高閱讀能力，也可以增強(qiáng)其德育意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)、互相協(xié)助、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)、和諧、尊重的力量。同時(shí)，教師也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，從言行舉止、言談舉止等方面起到模范作用，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和美文化的美好。

例如，定期安排閱讀分享活動(dòng)，可以是每周一次或每月一次。在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)宣傳這些活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加。提供多種類(lèi)型的閱讀材料，包括小說(shuō)、報(bào)紙、雜志、科學(xué)書(shū)籍等。這樣可以讓學(xué)生在不同領(lǐng)域挖掘自己的閱讀興趣。安排一個(gè)指導(dǎo)老師或志愿者，為學(xué)生提供閱讀建議和鼓勵(lì)。指導(dǎo)老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考他們閱讀的內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和感受，并提供一些深入閱讀和研究的建議。鼓勵(lì)學(xué)生分享他們自己的閱讀體驗(yàn)和故事。學(xué)生可以分享他們喜歡的書(shū)籍和作者，閱讀時(shí)的心路歷程和收獲，以及他們從中得到的啟示和思考。為完整參與分享的學(xué)生提供獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。這可以激勵(lì)學(xué)生更多地參與閱讀分享，并讓他們感到自己的努力和成就得到認(rèn)可和重視。通過(guò)閱讀分享活動(dòng)，可以讓學(xué)生在知識(shí)和思想上得到提升，增強(qiáng)德育意識(shí)，提高素質(zhì)和修養(yǎng)。

3.3 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色

情境教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，將課程內(nèi)容與真實(shí)生活情境相結(jié)合，通過(guò)模擬真實(shí)情境，使學(xué)生身臨其境地感受和體驗(yàn)課程內(nèi)容。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的興趣和熱情，加深理解和記憶。在教育德育領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生在模擬情境中感受人與人之間的情感交流，了解人的行為背后的動(dòng)機(jī)和原因，從而更好地錘煉學(xué)生的人際交往能力、情感管理能力和自我認(rèn)知能力。在德育工作中，我們可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)尊重、關(guān)愛(ài)、和睦的意義和價(jià)值。

例如，可以針對(duì)學(xué)生的年齡、興趣與特點(diǎn)，創(chuàng)建各種不同類(lèi)型的實(shí)景情境，譬如精心設(shè)計(jì)的角色扮演活動(dòng)，制作充滿(mǎn)任務(wù)感和探索性的情境活動(dòng)，以及設(shè)置一些問(wèn)題和難題。針對(duì)性地設(shè)置一些任務(wù)和難題，制定一些規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，幫助學(xué)生充分體驗(yàn)到應(yīng)對(duì)壓力與困難時(shí)的自我調(diào)節(jié)、情緒管理以及學(xué)習(xí)能力的提升。模擬家庭關(guān)系，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭和睦的重要性，并且通過(guò)活動(dòng)建立友好、和諧的人際關(guān)系。組織一次“健康生活展示”活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)并展示一種有益健康的生活方式。在這個(gè)情境中，學(xué)生要展示自己的體育鍛煉計(jì)劃、飲食搭配、心理調(diào)節(jié)方法等，不僅需要學(xué)生自己調(diào)研和實(shí)踐，還要向同學(xué)和老師們展示。通過(guò)學(xué)生在情境中的體驗(yàn)與應(yīng)對(duì)，來(lái)幫助他們更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也充分培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。在實(shí)踐中掌握了健康生活的知識(shí)，增強(qiáng)了自我表達(dá)和溝通能力，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的交流和理解。分享所得，解決所惑班會(huì)，通過(guò)班級(jí)文化，以“和美”理念為策略，選出“和美”班主任和“和美”班級(jí)稱(chēng)號(hào)。

3.4 創(chuàng)建家校共育，開(kāi)展日常活動(dòng)

德育教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，家庭和學(xué)校是德育教育的兩個(gè)重要組成部分，家校共育的方式提供了一個(gè)更加全面的德育教育。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織各種和美文化主題活動(dòng)，例如和平友誼賽、互助互愛(ài)義賣(mài)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到和美文化的力量，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。“源于和美、為了和美、在和美中”,“培育身心和諧發(fā)展的時(shí)代和美少年”永遠(yuǎn)是我們的追求。

例如，定期組織德育課程和場(chǎng)外教育活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解和踐行正面的道德價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和約束，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自控的能力，如加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間管理、資源管理和人際關(guān)系管理。組織親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的情況，也可以在活動(dòng)中與孩子互動(dòng)，加強(qiáng)家庭教育。督促孩子完成學(xué)業(yè)：家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在家庭中督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)家長(zhǎng)與老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。參與志愿服務(wù)：家長(zhǎng)和孩子可以一起參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，有時(shí)間就做志愿者，增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣：家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的行為舉止，及時(shí)糾正不良習(xí)慣，加大家庭教育的力度，同時(shí)學(xué)校也要通過(guò)德育教育的方式，加強(qiáng)孩子的道德素質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于和美文化的德育工作實(shí)踐是一項(xiàng)重要的任務(wù)，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，同時(shí)也有助于營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，值得我們不斷探究和發(fā)揮。將和美文化融入德育工作實(shí)踐中，能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，成為具有全球視野的未來(lái)?xiàng)澚骸＿@并不僅僅是讓學(xué)生在審美上更有修養(yǎng)，在品德上更加高尚，更重要的是讓學(xué)生在自我價(jià)值的認(rèn)知和追求中獲得更多的自信和成就感。