新時代高校輔導員思想政治教育創(chuàng)新路徑研究

梁文杰 陳 帆

新時代高校輔導員思想政治教育創(chuàng)新路徑研究

梁文杰 陳 帆

廈門理工學院]

新時代加強高校大學生思想政治教育事關社會主義事業(yè)永續(xù)發(fā)展的國之大計、黨之大計。新時代背景下，針對高校大學生思想政治教育所面臨的新現(xiàn)象、新要求、新情況，高校輔導員應創(chuàng)新思想政治教育路徑，可以在高校學生黨建和思想政治教育上構建協(xié)同機制、創(chuàng)新思政教育方法與載體、加強輔導員隊伍建設、加快構建網(wǎng)絡思想政治教育工作體系、凝聚學生情感認同、提升服務奉獻精神等方面共同發(fā)力，不斷增強大學生思想政治教育的針對性和實效性。

新時代；高校輔導員；思想政治教育

當今社會復雜多變影響大學生成長，國內外各種勢力力圖爭奪青年大學生，各種錯誤思潮嚴重沖擊大學生思想，堅守高校思想教育陣地，引導當代大學生按照黨的要求健康成長，是全國高校開展思想政治教育的根本任務。習近平總書記指出：“人才培養(yǎng)體系涉及學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系?！盵1]輔導員作為新時代大學生思想政治的中堅力量，是大學生思想政治教育工作一線的教師，擔負著高校大學生思想政治工作重要任務。[2]因此，新時代高校輔導員積極參與高校思想政治工作，筑牢大學生思想政治教育陣地，確保黨領導下的高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地是當代中國高校輔導員做好大學生思想政治教育的首要任務。

一、新時代加強高校大學生思想政治教育的重要性

高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，而培養(yǎng)什么樣的人，是教育的首要問題。[3]因此，習近平總書記強調：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。”[4]

當下大學生基本都是“00 后”，他們是當前網(wǎng)絡媒體最廣泛、最前沿的用戶群體，他們所接觸的信息復雜、多元，且西方敵對勢力對我國青少年依舊有侵蝕的傾向。新時代大學生，特別是新入學的新生自身思想狀況正處于一個不穩(wěn)定以及“三觀”初步形成的關鍵階段，因此，這就迫切要求新時代高校輔導員及時開展思想政治教育,幫助他們樹立正常的“三觀”。新時代背景下大學生思想政治教育所面臨的新現(xiàn)象、新要求、新情況，需要高校輔導員與時俱進，積極探究與之相匹配的思想政治教育實踐育人路徑。這是順應新時代發(fā)展的必然趨勢，對提高當代大學生思想政治教育的水平具有重要意義。

二、新時代高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用

在大學生的成長成才過程中，高校輔導員承擔著繁雜多樣的基礎性工作任務。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。[5]

在全員育人層面，輔導員是思想政治教育內容的重要傳道者；在全過程育人層面，輔導員是思想政治教育過程的重要執(zhí)行者；在全方位育人層面，輔導員是思想政治協(xié)同教育機制的重要協(xié)調者。[6]

當前，在高校大思政教育背景下，新時代高校輔導員應積極主動探索思想政治教育創(chuàng)新路徑，努力提升立德樹人育人水平。

三、新時代高校輔導員開展思想政治教育所面臨的困境

學生思政教育的陣地和載體發(fā)生轉移，“00后”對網(wǎng)絡的依賴性較大，而近幾年來因疫情影響，線下活動減少，線上課程增多，導致很多青年學生存在不同程度的社交困難。特別是剛上大學的新生，由于剛離開高中的象牙塔，正處在價值觀形成的關鍵時期，面對網(wǎng)絡中的多元文化和多元價值觀，缺乏正確的判斷力，大學生又具有熱情、沖動的特質，抖音、微博、知乎、豆瓣、貼吧均有可能成為學生的發(fā)聲平臺。而高校輔導員還尚未形成普遍有效的網(wǎng)絡工作抓手，未建立起真正讓大學生喜聞樂見的網(wǎng)絡思想政治教育載體，未能及時搶占網(wǎng)絡思政教育陣地。

“00”后學生更具有鮮明的時代特征，一方面具有較強的主觀意識，個性突出，另一方面，受到“躺平”“佛系”等思想的影響，大學生自我教育、自我管理的積極性、主動性有所下降，因此，傳統(tǒng)的理論性、說教式教育方式效果不佳，缺乏探索體驗式、沉浸式教育方式。

四、新時代高校輔導員開展大學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

（一）重視基層黨組織的育人功能，擴寬思想政治教育載體

做好高校思想政治教育工作，必須充分發(fā)揮學校黨委領導核心作用、院系黨組織政治核心作用、師生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用[7]，這就需要將黨組織育人功能納入學校思想政治教育工作體系。而另一方面，大學生思想政治教育工作也是高?；鶎狱h組織開展高校學生黨建工作最為重要的切入點。因此，從立德樹人的角度上看二者有著相輔相成、相互促進的關系。輔導員既是思想政治教育的骨干力量又是學生黨支部書記，可以更好地實現(xiàn)學生黨建工作與思政教育工作的合力優(yōu)勢，達到1+1>2的效果。比如，創(chuàng)新思政教育方法與載體，建立系統(tǒng)性地學生黨建和思政教育協(xié)同育人工作體系：一方面要做到集中學習與自主學習有效結合，另一方面要做到組織研討與體驗式學習相融合。

1.抓好思想政治教育核心陣地，成立學生黨支部黨史學習組

一方面，學生黨支部全體黨員和積極分子組成時事理論學習小組，統(tǒng)一安排每周學習內容，組織班級黨員、積極分子進行宣講培訓、備課，利用晚自習進行集中學習。另一方面，依托年級黨支部黨員和班干部為骨干組織班級學習幫扶小組，以晚自習為平臺，開展課后答疑解惑、學科競賽宣講等系列活動。更好地凸顯黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用。

2.抓好思想政治教育主陣地，成立班級黨史學習小組

班級是大學生自我教育、自我管理、自我完善的主陣地，以班級黨小組成員為骨干力量指導團支部團課開展，筑牢班級思想政治主陣地，每次團課緊密結合當下時政熱點，鼓勵班級同學暢所欲言，讓每個同學都能成為時政熱點、黨的理論知識等學習討論的主角，從被動灌輸，變?yōu)橹鲃铀伎?。幫助班級營造良好的班級班風、學風，筑牢日常思想政治教育大堤。

3.抓好思想政治教育基礎陣地，成立宿舍學習討論小組

宿舍區(qū)作為“00”后學生最為主要的活動場所，是對學生進行思想教育的基礎陣地。組織黨員與宿舍結對子，聯(lián)合宿舍長一起，組織宿舍學習最新熱點新聞，歷史要聞，政治、經(jīng)濟、教育或者專業(yè)知識交流等方方面面，在宿舍成員間形成一起學習、一起進步的良好氛圍，互相引導和督促學生提高學習動力和社會責任感，提升每位同學的綜合素質，更好地為實現(xiàn)中國夢奉獻自己的力量。重視大學生生活區(qū)、學生社區(qū)的思想政治教育工作，并將黨組織的觸角延伸到學生公寓區(qū)，可以更好地掌握新時代大學的思想動態(tài)。

高校學生黨建+思想政治教育協(xié)同育人機制，給予學生更多參與思想政治教育的機會。并從年級黨支部、班級、宿舍三個層面扎實開展有主題思想政治理論學習，筑牢思想教育陣地，塑造德才兼?zhèn)涞男聲r代大學生，全面提升學生綜合素質，充分體現(xiàn)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和大學生黨員的先鋒模范作用，形成思想政治教育“點—線—面”的路徑構建。

（二）加強輔導員隊伍建設，提升政治引領力

進一步增強輔導員的角色認同。增強輔導員對“政治引領者”的角色認同，可以從以下兩方面入手：一是輔導員的自我角色認同，加強地區(qū)各高校輔導員之間的交流，定期開展輔導員沙龍，交流好的經(jīng)驗，形成好的做法，進一步推動輔導員隊伍專業(yè)化，防止短時間內輔導員隊伍人員流動過大，輔導員要形成良好的傳幫帶，進一步優(yōu)化輔導員隊伍整體思想政治素養(yǎng)；二是重視他人對輔導員的角色認同，高校以及教育主管部門應該給予輔導員更多的支持，擺脫過去輔導員就是打雜的形象標簽。

盡快補齊輔導員政治引領能力短板。一是在輔導員選聘環(huán)節(jié)要突出政治要求。[8]在輔導員選聘上可以在筆試面試環(huán)節(jié)適當增加政治考核權重。二是通過線上線下結合的形式，深入開展輔導員專項培訓，如：學生管理和心理學、教育學、管理學等相關知識。三是可以加強黨的基本理論教育和黨性教育，鼓勵、支持輔導員攻讀思想教育相關專業(yè)博士。[9]以此來激發(fā)輔導員主動提升自身政治素養(yǎng)的內生動力。

（三）加快構建網(wǎng)絡思想政治教育工作體系，增強網(wǎng)絡政治引領話語權

網(wǎng)絡思想政治教育是當前學界和社會廣泛關注的熱門話題。教育部印發(fā)的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中提出構建“十大育人”體系，網(wǎng)絡育人作為時代發(fā)展的必然產物被提到前所未有的高度。[4]

一方面，隨著智能手機的普及，我國已經(jīng)步入了“全民微信”時代，朋友圈作為微信最重要的擴展應用，擴展了人與人之間交流的平臺。輔導員以微信朋友圈作為媒介，可以更好地在日常學習生活中觀察學生的思想和心理動態(tài)。輔導員還可以利用朋友圈的交流功能以朋友的身份進行交流和溝通，讓受教育者在日常學習生活中潛移默化地受到正確思想的引領。另一方面，將學校微信公眾號打造成網(wǎng)絡思想政治教育育人平臺，構筑師生的網(wǎng)上精神家園，增強網(wǎng)絡政治引領話語權，更好發(fā)揮網(wǎng)絡思政育人功能。

因此，輔導員創(chuàng)造性以“微信公眾號+微信朋友圈”構建網(wǎng)絡思想政治教育路徑，通過朋友圈發(fā)表或轉發(fā)一些微信公眾號上對“即時性”事件、現(xiàn)象的感受和見解。利用“微信公眾號+微信朋友圈”開展思想政治教育，實現(xiàn)從學期到假期無縫連接，打破傳統(tǒng)管理所受到的時間、空間的約束和限制，對增強網(wǎng)絡政治引領話語權具有重要意義。

（四）凝聚學生情感認同，提升輔導員的政治引領力

當下輔導員開展思想政治教育的受教者基本都是“00后”，他們主體意識強、個性突出，而在現(xiàn)實工作中我們發(fā)現(xiàn)很多輔導員在開展思想政治教育時往往側重理論說教，忽視受教育者的情感體驗，因此難以有效凝聚學生的情感認同，更不可能實現(xiàn)政治思想認同。理論闡釋得再生動，學生沒有形成思想認同，那就不是真正意義上的引領。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生。”[9]因此，高校輔導員在開展學生工作時必須具有心無旁騖的工作態(tài)度，是“益友，方能成良師”的學生工作理念，發(fā)自內心熱愛學生,全心全意服務學生,做學生可信賴的知心朋友。

一方面，輔導員應更多通過走宿舍、下課堂、參與學生活動等方式，融入學生群體，跟學生打成一片，做學生的益友良師，獲得情感認同。只有獲得學生的情感認同，才能進一步實現(xiàn)思想認同，才能提升輔導員思想政治教育的實效。另一方面，俗話說“身教重于言傳”，高校輔導員提升政治引領實效,更要反思自身,提升人格魅力, 以身作則，率先垂范，做廣大青年學生的行為榜樣和示范,從而提高政治引領的廣泛性，形成良性循環(huán)。

因此,為提升政治引領的實效,高校輔導員只有提升自身人格魅力，并與學生建立和諧融洽的關系,深入學生當中，獲得學生的情感認同，了解學生的所思所想和當代學生的特點,才能開展立德樹人工作。

（五）走出校園開展志愿服務活動，提升大學生服務奉獻意識

青年志愿服務活動作為高校思想政治教育的重要載體，對于促進學生黨員在實踐鍛煉中提升服務意識和奉獻精神有著很強的針對性和實效性。結合學生的專業(yè)特點開展進社區(qū)電腦義診志愿服務，積極組織暑期三下鄉(xiāng)活動等志愿活動。將志愿服務貫穿于大學生培養(yǎng)的始終，為青年學生在個人發(fā)展道路上實現(xiàn)自我鍛煉、自我教育、自我提升導路引航。

[1]王天民,閆智敏.思政課程與課程思政協(xié)同運行：理據(jù)、契機與對策[J]. 教育與教學研究, 2020 （34）:39-47

[2]張麗娜,楊建,程保晶,王春燕.賦權增能理念下創(chuàng)新高校輔導員隊伍建設的若干思考[J].學校黨建與思想教育,2018（13）: 70-72.

[3]董晨.大學生思想政治理論課親和力探究[D].天津師范大學.2018:5.

[4]王鵬云,嚴帥. 高校輔導員微信朋友圈思想政治教育內容及功能研究[J].學校黨建與思想教育,2020（19）:82-86.

[5]馮萌.新時代三全育人視角下高校輔導員角色定位及育人途徑[J].品位經(jīng)典,2020（06）:72-73.

[6]林濤.地方高校實施全員育人的理論與實踐探索——以湖南科技學院為例[J].科技創(chuàng)新與應用,2012（31）：294.

[7]田為龍.堅持共同負責制發(fā)揮院系黨總支的作用[J].廣西高教研究,2002（02）:86-88.

[8]楊建義,吳新菊.新時代高校輔導員政治引領的任務、挑戰(zhàn)與提升路徑[J].思想政治理論教育,2020（04）:86-91.

[9]習近平：《全國高校思想政治工作會議》[EB/OL]，《中國共青團網(wǎng)》.(2016-12-30)/(2022- 10-24). https://qnzz.youth.cn/zhuanti/shzyll/ tbhdp/201612/t20161230_8999207.htm

基金課題：2021年度福建省中青年教師教育科研項目（社科類）一般項目“新時代高校學生黨建與思政教育協(xié)同育人體系探究”（編號：JAS21304）。

（責任編輯：趙相華）