心馳神往的遠(yuǎn)行

策劃/胡晨曦 賓絲絲

攝影、視頻/曹煜

學(xué)校/長沙市一中金山橋?qū)W校

指導(dǎo)老師/左琦 周薈婷

遠(yuǎn)行是心靈的狂歡，寫作是思想的舞蹈。在旅途中，我們領(lǐng)略世界之美。

遠(yuǎn)行是探索的旅程，寫作是表達(dá)的方式。在文字間，我們領(lǐng)悟愛與智慧。

遠(yuǎn)行讓我們感受到大自然的力量和宇宙萬物之間微妙而又奇妙的聯(lián)系，在宇宙的浩渺無垠之中，我們變得渺小又偉大。寫作是遠(yuǎn)行中最美的表達(dá)，或是行路在遠(yuǎn)方，或是徜徉在書本，少年不斷地探索自我、感受世界，讓思緒和文字交融，共繪美麗的圖景。

本期《少年說》，少年在經(jīng)歷一場(chǎng)心馳神往的遠(yuǎn)行后，用獨(dú)特的視角在紙上勾勒出美麗的圖景與精彩的經(jīng)歷。文字是魔法，它將少年的思緒化作一縷縷細(xì)雨，灑在人們的心田上，喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)遠(yuǎn)方的向往和渴望。

赴一場(chǎng)大海的浪漫之約

藍(lán)藍(lán)的海水在陽光下閃爍，浪花點(diǎn)綴其間，輕輕搖晃的船只在大海中徐徐前行。大海靜謐而寧靜，散發(fā)出藍(lán)色的溫柔。

真是一片海洋！我看著層層海浪卷起白色浪花，注視著沙灘上的細(xì)沙，走進(jìn)波濤之中，我的腳底感受到水的流動(dòng)。海水退去后又卷起浪花沖上來，這是大海在呼吸，每一次吸氣都帶動(dòng)著腳下的沙土來回游蕩。風(fēng)變得溫柔起來，這是海風(fēng)，暖暖的，仿佛帶來了天空那湛藍(lán)的色彩。

路邊的棕櫚樹靜靜地矗立著，默默感受著微風(fēng)輕拂。朵朵白云仿佛浮在海面上隨波逐流。遠(yuǎn)處有大小不一的幾艘小帆船漂浮著。我赤腳走在沙灘上，任浪花拍打著腳踝，感受海風(fēng)輕輕拂過。這一刻仿佛能夠理解詩人海子所說的“面朝大海，春暖花開”。

大海，是無數(shù)人向往的遠(yuǎn)方，詩人為它寫下動(dòng)人的句子，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“山水繞城春作漲，江濤入海夜通潮”“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”……我愛大海，愛它的壯闊與溫柔。在海邊，我的心境如同汩汩流動(dòng)的海水，每一次呼吸都融入了浪花的節(jié)奏，它讓我平日里緊張的心情得以舒緩。坐在沙灘上，讓浪花帶走焦慮和壓力，讓心輕輕浮起，在海水中悠然蕩漾。

其實(shí)，最初接近這片海時(shí)，大海并不如我想象中那樣完美。海水并不像我想象中那樣清澈透明，其中夾雜著些許黑色的泥沙；沙灘并不是金黃色，無法找到七彩斑斕的貝殼。然而，這又有什么關(guān)系呢？就如同我們的生活總會(huì)有一些不完美，但并不影響我對(duì)生活的熱愛！旅途中有遺憾的美，這也是一段獨(dú)一無二的回憶。

夕陽西下，我即將返回，回頭望著海水滿溢在眼前，在夕陽的映襯下，波濤像頑皮的孩子般躍動(dòng)不停，水面上閃耀著金光。在這余暉之下，讓我再次面朝大海，去赴一場(chǎng)大海的浪漫之約。（指導(dǎo)老師：周薈婷）

紅色之城

重巒復(fù)嶂，水霧彌漫。銀灰色的云朵遮住了湛藍(lán)的天空，也阻隔了盛夏的暑氣。坐上疾馳的高鐵，我和老師、同學(xué)們一起，來到了懷化——一座見證過戰(zhàn)火與悲鳴、勝利與希望的紅色之城。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”第一天，我們開展了“重走長征路”活動(dòng)。穿上紅軍服，戴上紅軍帽，扎緊小皮帶，一個(gè)個(gè)小紅軍有模有樣地行進(jìn)在山路上。爬上崎嶇的陡坡，跳下泥濘的深坑，體驗(yàn)長征路途的漫長與艱辛。演一段劉伯承和小葉丹“彝海結(jié)盟”，玩一次合作運(yùn)球的游戲，學(xué)習(xí)紅軍團(tuán)結(jié)互助、排除萬難的精神。恍惚間，我聽到?jīng)_鋒號(hào)嘹亮的聲響和震耳欲聾的炮彈呼嘯聲，我看到紅旗插在廢墟之上以及戰(zhàn)士們喜悅的臉龐，我感受到歷史的沉重，心中卻升起一股自豪。

第二天，我早早就起了床，看了一次日出。淺金的光芒從云層縫隙間傾瀉而下，陽光灑在身上，令人感覺溫暖而舒適。我們來到了侗族文化城。進(jìn)門時(shí)，身穿艷麗民族服裝的侗族阿姐阿妹們站在門口，端著一碗甜甜的米酒，唱著悠揚(yáng)的侗歌“悶?zāi)速嚒保@就是侗族最高禮節(jié)“攔門酒”。

走進(jìn)侗寨，長長的桌子仿佛一眼看不到頭，桌上擺放著侗族特色飯菜，讓人食指大動(dòng)。“接龍?jiān)O(shè)宴庶民菜，各湊餐盤擠一臺(tái)。”詩中描述的宴會(huì)正是侗族特有的民俗文化——合攏宴。它是侗族人民接待貴賓最高規(guī)格的酒宴形式。

在懷化市芷江受降紀(jì)念坊，我仰望著潔白高大的牌坊，這是中國唯一的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的建筑物，是中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志，也是中華民族偉大不朽的歷史豐碑。“半世生涯戎馬間，一生系得幾危安”，在粟裕紀(jì)念館，我們了解了開國大將粟裕傳奇的一生。通道轉(zhuǎn)兵紀(jì)念館內(nèi)，舊物無聲，訴說著當(dāng)年的光輝歲月。解說員們聲情并茂地講述著故事：“一桿紅軍秤”傳遞出軍民之間的情深義重；左權(quán)將軍家書中的赤子情懷；令人心生敬佩的“紅軍母親”……

1、整個(gè)更換閥門過程中濾油機(jī)、真空泵、電源箱必須設(shè)專人看守，密切關(guān)注濾油機(jī)和真空泵的運(yùn)行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常立刻向工作負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

一座紅色之城，一段紅色之行。它令我心馳神往，尋找到遠(yuǎn)行的意義。（指導(dǎo)老師：周薈婷）

書香致遠(yuǎn)行

面朝大海，春暖花開。年幼時(shí)讀到海子所寫的詩，只是純粹喜歡詩句的美。暑假，我真的來到了海邊，看見了大海，心中似有什么在萌芽，綻放一種奇妙的感覺。

海邊的日出是別樣的風(fēng)景，當(dāng)天空出現(xiàn)一絲光亮，顯出破曉時(shí)分的霧藍(lán)色，那神圣的典禮已悄然開始——太陽如一個(gè)小嬰兒般探出腦袋，這時(shí)的太陽是橙色的。接著太陽緩緩升起，金色耀眼的光芒逐漸包裹她全身，灑向大海，海波蕩漾，水面上一片金光。太陽已經(jīng)升起了，天空漸漸變成了湛藍(lán)色，藍(lán)天與海水相連，沙灘閃耀著金黃色，在高處的天空中太陽如同王者一般居高臨下，點(diǎn)亮了整個(gè)世界。

傍晚走在沙灘邊，海風(fēng)輕輕吹拂著我的裙擺，細(xì)沙溫柔地包裹著我的腳尖，海水撫摸我的腳踝，帶來一絲微涼。柔紅的余霞照在我的側(cè)臉上，這溫柔的傍晚是那樣令人陶醉。

曾讀過儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，在文字的牽引下，我坐上了鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開啟神奇的海洋之旅，看到了海面下壯闊的新世界。望著觸手可及的大海，我感覺大海并不像書中那般，似一位圣潔高貴的神明、萬物的主宰者，她在我心中更像一位偉大的母親，默默地孕育著生命，將萬物滋養(yǎng)，精心呵護(hù)在自己的臂膀下。她看著海鳥在她眼前翱翔，看著魚群在她身體里潛游，她用清涼的海水讓暴躁熔巖冷靜下來，她將人類的輪船托起，讓他們可以在她身上行駛。她包容了數(shù)不盡數(shù)的生命，構(gòu)成了一個(gè)海世界。看啊，此刻海波平靜，為我沖去炎熱的煩躁，帶來一片清涼與安然。

讀書與遠(yuǎn)行好似精神洗禮的兩種方式，它們息息相關(guān)，相輔相成，我們?cè)趦烧叩囊I(lǐng)下悄然發(fā)生著“蟲繭破、蝴蝶飛”般的變化。青春的路應(yīng)豐富多彩，攜一縷書香，邁開腳步，去開啟一場(chǎng)心馳神往的遠(yuǎn)行吧！你將與文字、自然產(chǎn)生精神的共鳴，遇見更好的自己。（指導(dǎo)老師：周薈婷）

心馳神往的遠(yuǎn)行

遠(yuǎn)行的方式有各式各樣：或徒步，或行船，或坐車，或飛行，還有騎馬、乘轎之類。然而有種方式既不費(fèi)力耗時(shí)，也不用消耗錢財(cái)，這便是讀書了。“讀萬卷書”，便如“行萬里路”。

那天，媽媽給我買了一本《獵人筆記》。我好奇地翻閱著，便打開了新世界。在書中，作者屠格涅夫向我描繪了十九世紀(jì)中葉俄國的農(nóng)村生活：這里有著淳樸憨厚的農(nóng)民，也有俄式的紳士，還有做飯做出火藥味的廚師。書中美麗寧靜的原野風(fēng)光，令我對(duì)那片土地向往不已……

一轉(zhuǎn)眼，我來到了另一個(gè)冰天雪地的世界中。一座大山映入眼中，山峰上的皚皚白雪猶如新娘的頭紗，山脊也披上了斗篷。在山腳下，我看見了“灑落在西伯利亞土地上的藍(lán)色眼淚”——貝加爾湖，一片純凈的白與藍(lán)，晶瑩剔透的冰峰彰顯著高貴與神秘。我不禁輕輕哼唱起《貝加爾湖畔》：“這一生一世，這時(shí)間太少，不夠證明融化冰雪的深情……”順著結(jié)冰的方向走去，我又看見了勒拿河，冰釣者正在鉆孔，魚兒受驚地跑開……

屠格涅夫說過：“善于用藝術(shù)工具來表現(xiàn)自己國家和人民的真正氣質(zhì)，是每一個(gè)藝術(shù)家的最大幸福。”他筆下的景物已不是單純的風(fēng)光，更是他的熱情，他的愛心，他的智慧，他始終不渝的美好理想。而閱讀他的文字，我從中體會(huì)到了生活的詩意，領(lǐng)略到了不一樣的世界。這何嘗不是一次心馳神往的遠(yuǎn)行呢？（指導(dǎo)老師：左琦）

在歷史的瀚海中遠(yuǎn)行

隨著歷史的腳步，去遠(yuǎn)行吧！你會(huì)看到截然不同的風(fēng)景；隨著詩歌的浪潮，去探索吧！你會(huì)品出流轉(zhuǎn)千年的真情。翻開書頁，濃烈的情感流淌于詞句之間；走進(jìn)書本，仿佛開啟了一場(chǎng)穿越時(shí)空的美好遠(yuǎn)行。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，伴隨著那蘭草的芳香，你的一生浮現(xiàn)在我眼前。你自擔(dān)任楚懷王左徒時(shí)就開始變法，但因楚懷王猶豫不決而不得實(shí)施。你明令法度卻又遭讒被貶為三閭大夫，可你卻說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。楚國淪陷后，你孤身一人來到汨羅江邊，“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”是你無奈的嘆息。

你曾有濟(jì)世之志，想要報(bào)效國家，也曾歸隱于田園，與自然為伴。你的人生，充滿詩意。陶淵明，一個(gè)脫離世俗的名字。在為官的幾年間，你總是在山林與官場(chǎng)徘徊。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于轉(zhuǎn)身歸去，“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，你寫下一首《歸去來兮辭》脫離官場(chǎng)，尋找著心中的桃源。

穿過大宋的煙雨，我看到了你“怎一個(gè)愁字了得”的一生。年少時(shí)的一個(gè)盛夏，陽光灑落溪亭，你在其旁渡舟卻誤入于藕花深處。那是少年的你，任性自由在字里行間流淌。你亦豪邁，贊木蘭“橫戈好女子”，思項(xiàng)羽“不肯過江東”。你的后半生極其孤獨(dú)，與丈夫含恨分離，已是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，窗外的海棠又開了，你看見了嗎？這次不再是“綠肥紅瘦”了，你哀嘆“物是人非事事休，欲語淚先流”。

我合上書本，也合上了他們的一生。但，書本雖被合上，心靈的遠(yuǎn)行卻不會(huì)停止。（指導(dǎo)老師：周薈婷）