做一把會說話的椅子

胡志華

“胡老師，我們班被扣分了！有一把椅子沒推進桌子！我調查過了，是小強！”剛回到辦公室，小明就向我匯報。

“好的，我知道了！對了，你是他的同桌，下次他如果忘了，你就提醒他，做一個好同桌！”

小強是剛轉來的插班生，一個慢熱的小男孩，就因為椅子沒有推進桌子下面，已經被同學、小組長投訴好多次了，這次還被值日老師逮到了。我決定下午的班隊課重點講一下這件事。

第四節課是音樂課，孩子們都到音樂教室上課去了。我去教室拿東西，看到小強又忘了把椅子推進去。想了一會兒，我把他的椅子藏到了隔壁的空教室，然后在黑板上寫下了一段話。

親愛的主人，我忍無可忍，決定離家出走。你已經好幾次忘記我了，昨天還是值日老師把我推進去的，今天你又忘了。沒有我的日子，你要站著上課了，你向胡老師借一把椅子坐吧。不用找我，你如果好好待我，我就回來！

——一把哭泣的椅子

下課回到教室，看到黑板上的字，孩子們都笑了，只有小強低頭整理課桌。中午，小強垂著頭來找我：“胡老師，我就是那個主人，我想找你借一把椅子，可以嗎？”

我笑著說：“原來主人是你啊，你的椅子離開的時候很傷心，他還擔心你要站著上課呢！放心吧，班隊課你的椅子就回來了。”

終于到了班隊課。我抱著小強的椅子慢慢走進教室，把它放在講臺上。

“孩子們，這是一把怎樣的椅子？”

“這是一把離家出走又回來的椅子！”調皮的小辰說。教室里一陣笑聲。

“這是一把傷心的椅子！”小紅說。

我一邊撫摸椅子一邊說：“椅子，你還好嗎？”

“我很傷心，我想哭！”我自問自答。教室又是一陣笑聲，有學生起哄：“椅子說話啦！”

我說：“孩子們，教室的每一樣東西都是有生命、有感情的，包括這把椅子。他知道他的主人也不好受就回來了，他愛著他的主人！”我把“愛”字說得特別重，教室里慢慢靜了下來。我注意到，小強的頭更低了。

“椅子就在這里，你們有什么話想對它說嗎？它想聽聽大家的心里話。”

“椅子，我對不起你！早上胡老師還要我提醒小強，可是音樂課我走得急，把你給忘了！”小明輕輕摸了摸椅子，好似在安慰一個傷心的伙伴。

“我能理解，謝謝你對我的好。”我扮演椅子回應小明。

班主任助理小剛來到椅子旁說：“椅子，我也對不起你，小強剛來我們班，還沒養成推椅子的習慣，我卻沒有很好地幫助他。接下來我們一定盡力幫助他融入班集體！”

我一邊鼓掌一邊說：“椅子聽到了，他為你的真誠鼓掌呢！”

桌椅長小風低頭小聲說：“對不起，椅子，監督同學們的桌子、椅子是我的責任，我卻沒有做好，我會繼續努力的！”

小強終于鼓起勇氣，慢慢走向講臺，他抱著椅子邊哭邊說：“都是我不好，害得班級扣分，害得你離家出走，以后我一定對你好好的！”

“孩子們，椅子聽了你們的心里話，不傷心了，他決定回到主人身邊，繼續為主人服務。請小強領回椅子。”小強抱著椅子回到了座位。我看到他輕輕地放下，慢慢地坐下。此刻，這把椅子就是他最好的伙伴。

從那以后，我再也不用擔心有同學離開教室忘記把椅子推進桌子下面了。教室里經常可以聽到同學們童話式的提醒：“你的課桌怎么這么臟，它會哭的！趕緊擦擦吧！”“你怎么在書上亂畫啊，小心你的書離家出走！”

我們的班歌里有這樣一句話：“你把愿望寫成童話，我讓童話長出翅膀。”作為一名一年級的班主任，我要做一把會說話的椅子，讓班級管理像童話一般無聲地潤澤孩子們的心田。（文中學生均為化名）

（作者單位：浙江省桐鄉市伯鴻學校）

責任編輯 ?魏 ?萌