高中物理教學中生涯規劃教育策略

宋萬福

【摘? 要】高中物理被視為高中教育的核心課程，旨在激發學生的推理、解決實際問題的能力，并能更好地幫助他們掌握和運用知識，從而提升學生的邏輯思維能力、探究能力、歸納總結能力以及培養創新精神。隨著新高考政策的出臺，需要對高中物理課程的思想、方法以及教學模式進行全面改革。本文在新高考背景下，針對高中物理教學滲透生涯規劃的策略展開分析和研究。

【關鍵詞】新高考背景；高中物理教學；生涯規劃

新高考背景下，生涯規劃已成為普通高中教育改革的重要組成部分，而且它也成為高中物理課堂的重要組成部分，為學生提供了更全面的發展空間。學校通過提供有益的教育，可以為社會培養出更多優秀的物理工作者。不僅可以培養出更多優秀的物理專家，還可以培養學生的職業規劃意識，讓他們根據個人的興趣、特長、技能和未來的發展趨勢選擇未來的學習與就業，從而建立起具有社會責任感、職業尊嚴感、生活滿足感的完整的人生觀、價值觀。

一、以生涯規劃為基礎的高中物理教學的意義

隨著我國高中物理課程的核心素養考查方法的不斷改革，越來越多的學生開始考慮自己未來的職業發展方向，然而，由于缺乏充足的準備，他們往往會陷入困惑。因此，從高中階段開始，在課堂教學中就要給予高中生充足的生涯規劃思想指引，讓他們能更好地規劃自己的未來。

（一）專業人才培養的定位

物理這門學科已經變得越來越實用，社會對此領域的人才需求也在不斷增加。隨著新時代的到來，物理教育必須不斷探索和創新，以滿足社會的需求，并且要緊密結合專業技術型人才的培養目標，努力提升學生的實踐能力、應用能力和解決生產生活實際問題的能力。除了讓學生全面了解這門學科，還應該讓他們充分認識到行業的發展趨勢以及培養自身能力的重要性。在物理教學中，教師應以學生的就業需求為導向，加強對其實踐能力的培養，使學生對物理知識有更深入的理解，從而更好地為社會服務。隨著時代的不斷發展，當今社會的生產、生活在逐漸數據化、智能化，對物理學科的教育要求越來越高，這給學生將來就業帶來了更大的挑戰。因此，教師必須把握時代脈搏，及時向學生傳遞有關行業發展的最新信息，以便讓他們更好地掌握技術，并且要根據實際情況，積極參與市場調研，以及開展多樣化的實踐活動，讓學生更好地掌握現代化的科學技術，并且有效提高自己的能力。

（二）人才培養的目標更高

人才和技術已成為行業競爭的關鍵因素，在物理教學方面也是如此。物理教育應該致力于培養出擁有良好職業素養和較強專業技能的人才，以滿足社會對高素質人才的需求。因此，要培養學生的危機感，使他們在學習過程中對未來職業規劃做好充分準備，同時又能夠在理論和實踐之間找到平衡，要給學生提供更多的實際發揮空間。除了要有效利用課堂教學時間，還應該采取有效的措施，將物理課堂和實踐有機地融為一體，讓學生能在實踐中獲得更多的知識，提升他們的認知水平，促進教育改革。

二、新高考背景下高中物理教學滲透生涯規劃的策略

（一）結合章節教學，滲透職業信息

高中物理課程涉及社會生產、生活，范圍極其廣泛，從傳統的力學、熱學、電學、光學、聲學、原子物理學、天文學，到現代的藥物研發、地質勘探、航天領域，甚至是最前沿的尖端高新技術，這些都是物理學的重要組成部分，也是人類社會發展的基石。在物理課堂教學中，教師可以通過深入探究教材中的知識點，引導學生了解與物理相關的職業，并在課堂上融入職業信息，幫助他們制訂職業規劃，培養他們的職業意識。

例如，為了讓學生更好地學習物理知識，建議在每一章的教學內容中添加“職業鏈接”和“小貼士”兩個專題，幫助他們了解有關的職業信息。比如，在聲學領域，可以探討音頻工程師、音頻算法專家和建筑聲學設計師等不同職業；在光學領域，可以介紹一些專業技能，如攝影師和驗光師；在力學方面可以介紹一些專業人士，如建筑師和橋梁工程師。近年來，我國積極推進高考改革，將“學其所愛，考其所長”作為唯一的考核標準，以此激勵學生發掘其個人潛能，并且利用高中生涯規劃教育幫助他們更好地了解自身的興趣愛好與技能。

（二）體驗實驗探究過程，倡導培養探究式學習，習得職業的技能

擁有良好的職業技能對成功完成各項任務、在社會中發揮重要作用至關重要。研究表明，通過探究式學習，學生可以通過與教師的對話和互動增強自己的思維、動手能力、人際交往能力和合作精神。在物理課堂上，學生參與實驗探究，可以幫助他們學習和掌握專業技能。

例如，“探究彈簧彈力與彈簧伸長量關系”的實驗課程中，通過小組合作，教師可以幫助學生進行實驗方案的制訂、實際操作、數據分析，從而提高他們的創新思維、技術水平和實施能力。通過使用 EXCEL和其他相關軟件，教師不僅可以幫助學生更好地處理實驗數據，還可以幫助他們提高使用信息科技完成物理實驗的能力。又如在“研究勻變速直線運動”實驗過程中，經過系統的實驗，教師將提供給學生一些可能會出現問題的打點計時器，包括無法準確定位、不清晰及無法固定等。教師鼓勵學生通過獨立檢測、分析、解決問題，提高他們的實驗技能，也可以幫助他們更好地理解實驗設備，從而擴大他們的知識面。

（三）結合主觀能動性，充分利用課外資源

生涯規劃不應局限于物理課堂，而是要充分利用各種課外資源，盡可能地讓學生從課堂教學中獲得更多的知識，并且可以通過自主學習和探索實現這一目標。學生不僅要通過傳統的教學教材獲取與他們職業發展相關的知識，還應當利用現代科技，例如通過互聯網閱讀各種課外資料等。教師應注重培養學生的獨立思考、創新思維、探究和解決實際問題的能力，通過提供課后鞏固練習和實踐的機會，幫助他們在課外收集信息，加強對不同行業的理解，并為他們的未來職業發展打下堅實的基礎。

比如，在學習“力與平衡”之前，教師可以讓學生深入研究不同類型的建筑，比如跨越大洋的橋梁、高聳入云的摩天大廈、中國古代榫卯結構的建筑物，學生在這些實踐中不僅能深刻理解建筑的精髓，還能從中獲得許多寶貴的經驗，如從中領略到建筑的魅力，從而更好地認識和掌握建筑師、土木工程師等所具備的專業技能。在學習“靜電現象及其微觀解釋”后，可以讓學生在課余時間探究靜電的應用。通過對靜電噴霧技術的進一步探索，學生發現它能有效地覆蓋汽車、家電等產品的外殼，使“汽車美容”這一職業變得更完善。雖然有些人可能覺得這并不是一份光榮的職業，但是每一種行業都具備其獨特的價值，因此，學生應擁抱多樣化的就業機會。每個行業都有潛力，每一份工作都值得被關注，總會找到屬于自己的最佳方向。

（四）利用興趣活動，帶領體驗工作內容

物理學是一門基于實驗和觀測的綜合性學科，許多杰出的物理學家都依靠對自然界的深入研究和探索而獲得了重要的結論。比如牛頓的成功之處在于他能從一個蘋果掉落的瞬間發現宇宙的規則，因此，教師可以利用日常生活中的實例，幫助學生更好地學習物理知識。例如當天氣干燥，穿上含有化學物質的衣物時，可能會出現小小的火花。引導學生通過仔細觀察、深入思考來主動探究周圍的物理現象，培養他們自主學習的習慣，并且發展他們獨立思考的能力，使他們更加清楚地認識到物理的重要性，并且更好地運用物理知識改善日常生活。這些實例可以幫助學生更容易地將抽象的概念轉化為實際的物理現象，從而使學生能夠輕松地學習物理基礎知識。

（五）充分了解自己，明確高中階段目標

高中生具有潛力，具備極強的可塑性，因此，應該重視培養學生的生涯規劃意識，幫助他們清晰地認識自身的未來，制訂具體目標并積極實施。通過為高中生提供生涯規劃教育，教師可以幫助他們清晰地制訂出三年的學習計劃和目標，并且為未來發展做好準備。由于每個學期的課程安排都有所差異，教師應該根據學生個人情況制訂適當的學習計劃。因此，在高一階段，學生需要認真規劃三年高中的學習，明確每個階段的學習目標，并且有針對性地實施；在高一后期可能會面臨分班或選修課的困難。在這個階段，教師應指導學生盡可能多地選擇自己喜歡的課程，同時要全面評估自身的能力和其他因素；高三學生應當接受生涯規劃教育，以便更好地把握自身的發展趨勢，更加明確未來的職業目標，從而更好地實現自身價值。教師通過系統的分析、評估，幫助學生把握自身的發展潛力，實現自身價值，也可以為未來的職場發展做好準備。

當面臨新的高考制度時，需要為高中生提供有針對性的職業發展規劃課程。為了幫助學生更好地發掘自身的潛能，教師應給予他們足夠的關注，幫助他們深入理解自身特點，并根據自身需求，選擇最適合的專業，從而更好地實現自身潛力。想要幫助學生成長，教師可以使用一些方法，例如通過MBTI格測試或16PF人格測試衡量他們的個性特征，并為他們提供指導。經過這些測量表格的評估，高中生能夠更加清楚地認識到自身的特長，并且明確自己的職業發展目標，從而更好地實現自身的職業夢想。此外，這也為學校提供了一種全新的、科學的、系統的生涯規劃教育，使學生能夠更好地發揮出自身潛力和最大價值。在這個過程中，教師應認真負責地完成教學任務。教師應給學生提供優質的測試題目，耐心地向他們解釋，幫助他們更好地理解他們所需要的知識和技能。

在為高中生提供有關未來發展與職業規劃的課程時，除了教師的指導，還應該加強學生的獨立思考能力，鼓勵他們去探索、實踐，從而使他們深刻理解并正確運用所學的知識，最終達到最佳的未來發展與職業規劃效果。提升高中生的自主能力，不僅要讓他們學會自主學習，還要讓他們具備良好的自律能力，以及良好的自我規劃能力。教師的指導和幫助僅是外部環境的一部分，更重要的是要讓學生自覺地挖掘自己的潛能，從而實現自己的價值。通過不斷培養學生的自主性和目標感，可以更好地指導他們制訂職業規劃，并幫助他們將所學知識運用到實際工作中，增強其自我管理能力，提升物理學習成績。

三、結束語

綜上所述，通過引入物理知識，可以更好地幫助學生制訂他們的職業發展計劃。為了達到這一目標，教師要更好地理解并貫徹這一理念，并且讓他們能夠把這些知識與實際工作相結合。因此，教師應當幫助學生建立起職業夢想，激勵他們做出明智的抉擇，以培養他們的獨立思考能力，并為他們的未來發展打下堅實的基礎。

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