傳承紅色文化 浸潤幸福童年

陳新

摘 要：自十九大以來，弘揚傳統文化、提升文化自信逐漸成為我國教育事業發展的主要方向，紅色文化教育逐漸融入幼兒教育之中。對紅色文化融入幼兒園區域活動實施策略展開了探討，希望能夠對幼兒園區域活動的創新與紅色文化教育落實起到一定的幫助。

關鍵詞：紅色文化;幼兒園;區域活動

良好的紅色文化教育可以激發幼兒的愛國熱情以及民族自信心、自豪感，讓幼兒從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，開展紅色文化融入幼兒園區域活動的相關研究具有現實意義。

一、紅色文化融入幼兒園區域活動的有效實施策略

（一）設計軍事體育游戲，開展健康領域區域活動

教師可以根據紅色文化元素設計軍事體育游戲，將紅色文化融入運動區活動中，讓幼兒在體育游戲中發展動作、體驗紅色文化。例如，教師可以設計“山林游擊戰”游戲活動，利用輪胎等安全性較高的材料搭建“山林”地形，組織幼兒分成兩個陣隊，進入“山林”進行“游擊作戰”，“殲滅敵軍”。

（二）體驗革命生活艱辛，開展社會領域區域活動

幼兒很難理解革命時期的艱辛與磨難，對革命精神的理解較淺顯。依據幼兒思維直觀的特點，教師可以將紅色文化與社會領域區域活動聯系起來，讓幼兒品紅軍餐，吃憶苦飯，如紅薯飯、南瓜湯、窩窩頭、玉米餅等;幼兒在品嘗體驗的實踐活動中感受到革命生活的艱辛、困難，逐步在生活與學習中養成吃苦耐勞、簡樸自律的好習慣，使紅色文化在社會性區域活動中發揮更大的教育作用。

（三）閱讀、講述經典革命故事，開展語言領域區域活動

在紅色文化的傳承發展中，許多由經典的革命故事改編成的影視劇、動畫、繪本讀物等文學作品，為幼兒語言領域區域活動提供了豐富的素材。我園將載入《中央革命根據地詞典》的“清流鍋蒙山戰斗”的故事創作成繪本讀物，用幼兒易于理解的方式讓幼兒了解曾經在家鄉發生的感人的小英雄事跡。

（四）學習紅色歌曲，開展藝術領域區域活動

在革命時期，為紀念革命事跡、弘揚革命精神，革命先輩們創作了很多通俗易懂、形式豐富的紅色歌曲，將紅色歌曲融入幼兒園音樂區域活動中，引導幼兒欣賞、學習紅色歌曲，了解歌曲中講述的革命事跡，深刻感受歌曲中蘊含的革命精神與情感內涵[1]。在組織幼兒開展音樂區域活動時，選擇傳唱度高的清流民歌《韭菜開花一桿心》，這首歌歌詞簡短，朗朗上口，并且嘗試用清流方言演唱，欣賞《十送紅軍》《蘇維埃新山歌》《十月革命調》等具有客家山歌特點的紅色歌曲與幼兒一起總結歌曲中客家山歌短小、押韻、易唱、易記的特點，并講述革命時期山區人民創作革命歌曲的事跡，使幼兒能夠了解這些革命歌曲的創作背景，對紅色歌曲、紅色文化產生更加濃厚的興趣。

（五）表演紅色故事，開展創造性游戲區域活動

在創造性游戲區域活動中，教師可以結合革命故事、紅色歌曲，組織幼兒進行角色扮演和表演活動，在表演活動潛移默化的影響下，逐漸形成自強不息、堅強勇敢的優秀品質。立足本土紅色資源，以筆者所在的革命老區清流縣為例，清流縣共有近50處革命遺址，其中列入升級保護的有16處，教師帶領幼兒參觀紅三十四師101團部、長校紅軍醫院等紅軍遺址，講述革命時期紅軍在清流縣指揮作戰、救治傷員的相關事跡，鼓勵幼兒以這些革命事跡為劇本，扮演紅軍指揮員、紅軍戰士、紅軍醫院醫生、傷員、護士等角色，在教師的指導下共同完成表演活動。

二、紅色文化融入幼兒園區域活動需要注意的問題

（一）創設環境，滲透紅色文化

將紅色文化融合應用到幼兒園區域活動中，一些教師常會忽視環境、氛圍在紅色文化教育中的重要作用。教師可以運用環境熏陶法滲透紅色文化，我園創設了紅色文化主題墻及與紅色文化融合的區域活動環境——“紅色生活體驗館”和“紅色文化體驗館”。“紅色生活體驗館”再現了當年紅土地上勞動人民的生活場景，孩子們在生活體驗館中體驗革命時期的勞作生活，孩子們在體驗館的“小天地”里穿一穿、用一用、看一看、試一試、練一練，在游戲中初步了解中央蘇區的核心區簡單知識。

（二）活動設計需尊重幼兒感受

設計紅色文化主題式區域活動時，一些教師會從自身角度來確定活動內容、方式，忽略了以幼兒為本的原則，影響了幼兒參與活動的熱情，使紅色文化教育的效果受到限制。因此，教師需轉變區域活動的設計策略，以幼兒為主題，根據幼兒的興趣點、思維方式、認知水平選擇活動主題，并確定具體的活動內容與活動規則，使區域活動在融入紅色文化元素的同時，契合幼兒的身心發展需求。

總而言之，要想真正將紅色文化融入幼兒園區域活動中，讓幼兒真切感受紅色文化的魅力和價值，需繼續研究挖掘、整合、應用紅色教育資源，把握好紅色文化融入幼兒園區域活動的實施策略。

參考文獻：

[1]陳忠蓮.善用本土紅色文化資源，積極開展幼兒大班主題探究活動[J].教育觀察，2020，9（12）：88-89.

[2]歐陽葉.紅色文化滲透到幼兒園游戲活動中的有效策略[J].河南教育（幼教），2020（3）：3-6.

[3]劉德瓊，阮小君，桂金菊.紅色文化在幼兒園區域活動中的挖掘與傳承[J].新課程研究（下旬刊），2019（2）：114-115.

注：本文系清流縣2020年立項課題“幼兒園開展紅色文化活動的策略研究”（qljy-2023）的研究成果。