晏殊的“殊”

文/馬慶民

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”“簾幕風輕雙語燕，午醉醒來，柳絮飛撩亂。”……作為北宋士大夫的代表，晏殊的詩詞流露出溫雅淡然的氣質感和高雅清麗的審美觀。但翻閱宋史，你會發現，晏殊并非一個一心只舞文弄墨的詞人，更是一名出色的政治家、教育家，且做了許多有利于國計民生的大事。晏殊的一生，的確人如其名，有很多特“殊”之處。

“殊”于常人的才氣

公元1004年，北宋大旱，宋真宗派張知白到江南任職，安撫各處。張知白到任后，聽聞當地有一少年天才，5歲能詩，7歲能文，今才滿13歲，就已經滿腹經綸。張知白趕緊召來一試，少年出口成章，下筆成文，果然名不虛傳，便立即向朝廷舉薦。這個少年就是晏殊。

誰也不會想到，張知白的這次舉薦，開啟了北宋一朝的文采風流、爛漫華章。

第二年，14歲的晏殊與一千余人一同參加殿試。雖然才14歲，和其他學子相比，儼然就是個小孩子，可他鎮定自若，沉著冷靜，答卷行云流水，一揮而就。

宋真宗大為驚嘆，當即賜晏殊同進士出身。其他考生幾十年苦讀都不一定能完成的夢想，晏殊14歲就實現了——這和他“殊”于常人的才氣有著很大的關系。

“殊”于常人的實在

晏殊被賜予同進士出身的第三天，朝廷要測試他們的詩、賦、論。宋真宗出了一道關于“仁治”的考題。晏殊拿到考卷一看，發現這道考題十分熟悉，想了想，原來這道題之前已經做過——這要換作別人，竊喜還來不及呢！晏殊卻皺起了眉頭，只見他放下筆舉起牌子，非常誠實地上奏說：“臣嘗私習此賦，請試他題。”他的意思是這篇文章他已經寫過了，而且還得到過很多前輩的指點和幫助，申請換一道考題。

宋真宗非常吃驚，這孩子簡直太實誠了，如此品質實在難得，于是立刻命考官給晏殊換了一套新考題。拿到新考題后，晏殊奮筆疾書，一氣呵成，第一個交卷，真真實實地考出了自己的水平。

宋真宗對晏殊的試卷非常滿意，他理所當然地金榜題名——直接擔任秘書省正事，留在秘閣繼續讀書深造。

“殊”于常人的直率

公元1018年，宋真宗立第六子趙禎為太子，打算為太子挑選秘書舍人。秘書舍人是一個非常重要的職位，若日后太子登基，就是妥妥的皇帝心腹。正當各路官員為這個職位爭得頭破血流時，宋真宗卻出人意料地指明由資歷很淺的晏殊擔任。

眾臣不解，紛紛提出質疑。宋真宗解釋道：“我聽聞翰林院喜歡舉行各種宴會，大家都樂于參加，唯獨晏殊不好此道，總閉門在家讀圣賢書，這么謹慎自重的人，正是教習太子讀書最合適的人選。”

按理說，皇帝這般認可，晏殊應該順著皇帝的話自夸幾句。但晏殊沒有，他一臉呆萌地向宋真宗說道：“我不是不愿參加宴會，而是因為沒錢。要是有錢，我也會去的。”

晏殊的回答，既維護了群臣的面子，不至于為自己樹敵，又在皇帝面前表現出自己的坦誠。宋真宗聽聞哈哈大笑，被晏殊的直率深深打動，對他更加欣賞和信任，堅持由他擔任太子的秘書舍人。

“殊”于常人的質樸

晏殊的官職越來越高，但始終待人以誠，生活簡樸。他一直秉承清廉正直的為官理念，堪稱踐行“修身齊家治國平天下”的道德典范。

哪怕是被貶謫，晏殊也依然積極樂觀，勤儉質樸。他在被貶斥到應天府做地方長官時，生活上物質需求極低，卻出巨資籌辦了應天府書院，大力發展教育事業。

晏殊給應天府書院定下很多規矩：要重視道德教育，將讀書明理、格物致知作為日常教學的主要方面；要打破門戶之見，互相學習；要鼓勵創新精神……一系列的舉措為國家選拔出了更多的優秀人才，也逐漸形成了人才的良性循環。

晏殊的學生們很快成長起來，紛紛支持他的教育改革，史稱“慶歷興學”。應天府書院后來也成為北宋的人才儲備基地，為中華民族文脈的創新、發展和傳承作出了重要貢獻。

縱觀晏殊的一生，仕途上，他少年得志，一路平順，位及宰相；教育上，他興辦學校，改革科舉，為國家選取了大量賢才；文學上，他“文章為天下所宗”，開創婉約派詞風，完成“伶工之詞”向“士大夫之詞”的過渡……同時，他門下出了一大批得意弟子，如范仲淹、王安石、歐陽修、韓琦、富弼等，這些弟子無一不是北宋時期的大文學家、朝廷重臣。

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