篩選并整合文中的信息

劉紅

應考錦囊

實用類文本閱讀對篩選并整合文中信息的能力的考查，側重于表述的嚴謹性。實用類文本選擇題選項或是對文本內容的適度遷移和轉換，或是對文本內容進行整合綜述，或是對文本內容進行篩選概述。正確答題的關鍵是找到選項對應的文本區域，將選項與原文進行比對，從而發現、確定選項的正誤。選擇題的選項一般不會抄用原文語句，而是對原文語句或文中涉及的觀點態度進行一定的改造，改造的方式有“刪”“添”“調”“改”“漏”“湊”。用這些方式改造后的選項，有的改變了原文的意思，有的沒有改變，改變了原文意思的選項就是“不正確的一項”。考生解答信息篩選整合類試題，要注意以下幾點：

1.選項切片，標關鍵詞。切片是將選項分為若干單位（一般以一個逗號為一個單位），標關鍵詞是將各切片中的主干詞或重要的修飾詞、限制詞標出。可以說，切片比對法除了圖表材料選擇題，其余選擇題大都適用。

2.回歸原文，找對應點。根據選項中的關鍵詞，找到對應的文本區域，再找出具體的對應語句或詞語，進行比對、判斷。

3.視情況比對，確定正誤。選項類型不同，比對的側重點也不同。概括轉述性強的選項要側重比對信息的“有無”或內容要點整合提煉的一致性；評析推斷性強的選項要比對原文中對思想觀點、事件性質等的評價，或者根據原文比對選項前后邏輯是否合理；內容與意義類選項的比對既要注意比對內容概括的準確性，又要注意比對選項對意義、原因、特點等的分析是否有理有據。尤其要留意偷換概念、張冠李戴、以偏概全、夸大其詞、無中生有、曲解文意、邏輯混亂等常見設誤手段。

4.驗證選項，加以確認。根據選項的要求，如果是選正確的一項，可將其余錯誤選項一一驗證，最終確定答案。

針對訓練

閱讀下面的文字，完成后面的小題。

“反物質”這個詞聽起來和反重力很像，像是科幻小說中的概念。但反物質真實存在，是現代物理學中的成熟概念。反物質的確有一些會讓人驚嘆不已的性質，僅僅1克反物質和物質接觸就會產生像原子彈一樣的劇烈爆炸。因為反物質可以釋放出巨大的能量，所以未來可能被用來推動宇宙飛船。盡管如此，反物質本質上卻沒有什么奇異之處——按照我們現在對亞原子粒子的認識，反物質的存在是理所當然的。

原子核包含了原子的大部分質量，它是由質子和中子構成的。在原子核外，還有質量更小的電子。電子對我們很重要，因為它們是電子科技的主角。每個電子都帶一個負電荷，剛好可以被質子的正電荷中和。自然界中還存在其他幾種粒子，但我們只有在高能物理實驗中才能觀測到它們。構成普通物質的所有粒子都可以歸為兩類，一類是重子，比如質子和中子；另一類是輕子，比如電子。

這看起來有點復雜，但是假如沒有守恒定律的話，還會更加復雜。守恒定律為本來一團亂麻的粒子物理帶來了秩序。當粒子相互作用的時候——比如在歐洲核子中心的高能加速器里面，有一些量總是不變的。能量和電荷就是這樣的量。同時，重子數和輕子數也是守恒的。

質子的重子數是+1，電荷是+1。理論預言它的“反粒子”會有一樣的能量，但是重子數和電荷數都是-1。這種粒子叫作反質子。同樣，電子也有反粒子，叫作正電子，電荷數是+1，輕子數是-1。

那么，當質子和反質子相遇時，會發生什么呢？你可能已經知道答案了，這是反物質最著名的性質。正負重子數、正負電荷以及其他守恒量會彼此相消，只有能量會留下來。能量也是守恒的，但是兩種粒子的能量是相同的，而不是相反的。所以正負質子會消失，而它們的能量會以伽馬射線的形式釋放出來。伽馬射線和光一樣，也是一種電磁波，但是能量更高、波長極短。這一過程叫作“湮滅”，是我們所知唯一一種能將質量完全轉變為能量的過程。

這一過程是可逆的，只要有足夠高的能量，正反物質對就可以憑空產生。對于質量較大的質子和反質子，這種粒子對的產生過程只會出現在高能加速器或者特殊的天體物理學過程中。但正負電子對的產生更加常見，地球上的某種天然放射性衰變中就會出現這種現象。用“常見”描述這一過程很合適，我們稍后就會看到，即使是平淡無奇的香蕉也可以產生正電子。但是，這種過程產生的反物質只能存在一瞬間，幾乎在誕生的那一刻，它就會遇到正常物質，然后消失于一道伽馬射線閃光中。

物質原子有時也會產生反物質粒子。這些反物質主要的來源是放射性同位素，這類原子內的中子要么太多，要么太少，不能保持穩定。一些日常生活中常見的物質就包含有少量的放射性同位素，它們會衰變成更穩定的元素，同時發射出高能粒子。通常這些粒子是物質，比如貝塔衰變發出的電子，但是有的同位素會發生“貝塔+”衰變，產生正電子。這些正電子會瞬間與電子相撞，湮滅并放出伽馬射線。但這一過程并沒有聽起來那么劇烈。因為以日常生活的標準來看，一個粒子的能量微不足道，否則你身體里釋放正電子的同位素就會對你不利了。這類同位素中最常見的是鉀-40，自然界每一萬個鉀原子里就會有一個鉀-40。它通常會發生正常的貝塔衰變，但是有0.001%的概率會產生正電子。

在歐洲核子研究中心（CERN）和類似的實驗室中，“正反粒子對很容易在加速器中產生。加速器中粒子極高的速度意味著極高的碰撞能量，足以產生粒子對。但這樣得到的反物質粒子壽命很短，很快就會和周圍的物質湮滅。CERN有個全世界獨一無二的“反物質工廠”，任務就是產生壽命足夠長、可用來研究的反物質。

要達到這一目的，有兩點至關重要。第一，要讓反物質粒子減速。這一過程需要的是減速器而不是加速器。第二，要把反物質粒子儲存起來以供研究。這并不簡單，因為反物質和物質相遇就會湮滅。解決這個問題的方法就是用強磁場束縛反物質粒子，在磁場中，科學家甚至可以把一個正電子和一個反質子組合到一起，制成一個反氫原子。

CERN有世界上唯一一家反物質工廠，但制造反物質粒子還有很多其他的途徑。有些轟擊地球的高速粒子是星際空間的粒子碰撞過程中產生的反質子。這些粒子進入大氣層之后會與大氣中的原子發生更多的碰撞，產生更多的反物質粒子。香蕉中富含鉀元素，其中有0.01%是可以釋放正電子的鉀-40。每根香蕉平均一天會釋放20個正電子。2011年美國航空航天局發現地球上的暴風雨中產生了反物質粒子。這是因為閃電可以產生高能伽馬射線，進而產生反物質。核爆炸現在已經很少見了，這對人類來說是件幸事。但在20世紀50年代氫彈剛發明時，核爆炸試驗產生的伽馬射線生成了很多正負電子對。把反射性同位素注射到人體中，它們產生的正電子會遇到電子而湮滅，并放出伽馬射線。用儀器探測這些伽馬射線，就可以掃描人體內部情況。

反物質還有很多的謎題亟待解開。如盡管物質和反物質在性質上完美對稱，但是宇宙中的物質比反物質多得多。這就是科學家一直在努力鉆研的宇宙謎題。正反物質湮滅是已知唯一能將質量以100%的效率轉變為能量的過程。而即便是最高效的核爆炸，效率都很難超過10%。

（摘編自《正反物質大對決》，安德魯·梅文/劉博堯譯）

1.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（? ）

A.構成原子核的質子和中子包含了原子的大部分質量，相對于質量更小的電子，它們被稱為重子。

B.根據守恒定律推斷，質子的重子數是+1，電荷是+1，那么它的“反粒子”的重子數和電荷數都是1。

C.伽馬射線是“湮滅”的能量釋放形式，它和光一樣都是電磁波，但是能量更高，波長更短。

D.鉀-40是放射性同位素，它通常會發生正常的貝塔衰變，有一定的概率產生正電子，成為反物質的主要來源。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（? ）

A.用強磁場束縛反物質粒子，把一個正電子和一個反質子組合制成一個反氫原子，是解決反物質粒子的減速和儲存問題的方法。

B.同位素發生“貝塔+”衰變產生的正電子會瞬間與電子相撞，發生湮滅并釋放出伽馬射線，但這個過程并不劇烈。

C.2011年美國航空航天局發現，閃電產生高能伽馬射線進而產生反物質，也許可以成為“湮滅”過程是可逆的證據。

D.物質和反物質在性質上完美對稱，但宇宙中的物質比反物質多得多，這也許是反物質幾乎在誕生的同時，就會發生“湮滅”的原因之一。

3.請根據材料總結反物質發動機的構想理論上可行的依據。

答：

（參考答案見下期中縫）