思想情感表達流暢，語言文字邏輯嚴謹

唐祥 張國光

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

跳水比賽中，運動員需要完成規定與自選兩種動作。規定動作難度較小，為必做動作，每個運動員需要在比賽前兩輪完成，裁判員可以從運動員的完成效果中判定其功底；自選動作為運動員根據自身訓練水平而選擇，難度越大，得到高分的可能性也越大。兩種動作的總分，決定最后的排名。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟或思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

夯實基礎，勇于創新

在跳水比賽中，運動員要完成規定與自選兩種動作，規定動作為必做，可判定其功底，自選動作可根據自身水平來選擇，這兩種動作的總分決定最后排名。所以我們要夯實基礎，勇于創新。（開篇引用材料，由于欠缺分析，導致觀點的提出顯得生硬，邏輯松散。）

夯實基礎是我們通往成功的保障。王羲之是著名書法家，他的兒子王獻之也希望像父親一樣有成就。于是他不斷地練習，進步神速。然而看過他的作品后，父親不過淡淡地說了句“有點像”。王獻之有點沮喪，父親用毛筆鄭重地按了一個點，他才發現自己與父親相差甚遠，頓時恍然大悟，父親的成功是他日日苦練的結果。從那以后，王獻之戒驕戒躁，拋掉功利心，日日夜夜苦練，寫好每一筆每一畫，最終和父親一樣流芳百世。而另一個天賦極高的方仲永，自小會做詞寫文，由于沒有接受良好的學習，打好基礎，成年之后銳氣全無，真是可氣可恨！可見天賦再好再高，就如一棵優良的樹苗，如果根只停留在泥土表面，最終會在風雨中摔倒，在風雨中失敗，因此扎實基礎很重要。（段首呈現分論點，升格時建議稍加闡發，使后面的論據與論點更加自然地貼合。選例一正一反，對比鮮明，但要注意論述的重心和角度，這里敘述的文字過長，削弱了論證語言的表現力。表達不通順的問題比較突出，升格時語句要捋順，主謂賓要準確，定狀補要合適。如“扎實”為形容詞，此處用詞不當。）

勇于創新是我們通往成功的加分項。在北京冬奧會花樣滑冰男單自由滑比賽中，日本選手羽生結弦以一曲《與天共地》挑戰歷史級難度的4A跳，在落冰時摔倒，與“冬奧三連冠”失之交臂。但他讓4A這個突破人類極限的動作首次出現在正式比賽中，成為奧運歷史上首個得到正式認定的4A動作。他根據自身水平選擇了難度大的4A，在冬奧會上創下記錄。（選例中，日本選手羽生結弦最終的結果是與冠軍失之交臂，但該段闡述的應該是“4A”動作是否是成功的加分項，導致分論點與論證材料在邏輯上前后矛盾，不能自圓其說。）

基礎是創新的墊腳石，它們相輔相成。以建筑為例，要蓋房子，首先必須打地基，房子蓋得越高，地基越要向地下延伸，而且越要打牢，越要用水泥、鋼筋等澆鑄。就像沙灘上是蓋不成房子的，因為沒有辦法筑牢地基。在求知路上，基礎是根本，沒有基礎就沒有起點，沒有起點就沒有過程，更談不上有終點。（該段運用比喻論證的方法闡述事理，使作文的語言生動，但此處論證基礎與創新的關系時，不能形成完整的推理鏈，房子蓋得高與“創新”關系不大，說服力不強。此外，個別句子有語病。）

老子說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”我們要先夯實基礎，再在基礎上勇于創新。（引用名言進行論證，還應關聯“創新”，并有所強調。）

升格建議

原作邏輯關聯不夠清晰，存在論點與材料銜接不緊、論據不能論證論點的情況；內部邏輯松散，思想感情表達存在生硬、不夠突出的問題；語言不夠通順，個別地方存在用詞不當和病句現象。升格時，需要從以下幾個方面著手：

1.注重嚴密性與邏輯性

所謂嚴密性，是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊。議論文需要通過明確的概念、準確的判斷和嚴密的推理來講清道理，語言表達必須準確無誤。議論文以議論為主，強調邏輯思維，因此，它的語言必須具有很強的邏輯性。

2.增強鮮明性與生動性

議論文的鮮明性，表現在它表達的觀點毫不含糊，贊成什么反對什么，愛什么恨什么，要求什么不要求什么，一清二楚。議論文的生動性在于簡潔明快地勾畫，有時還要借助歇后語、俗語、方言和各種修辭手法來增強作文的生動性。