教師應(yīng)嚴守育人底線

顧 凱

黨的二十大報告指出，要加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚。師德師風建設(shè)關(guān)乎黨對學校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)乎全面貫徹黨的教育方針，關(guān)乎中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)，是一個永恒的時代命題。針對情景案例中的現(xiàn)象，一線班主任在工作中要做到三個堅持。

一、堅持思想鑄魂，嚴守“凈”的底線

《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》明確規(guī)定，教師應(yīng)“堅守廉潔自律”。作為一線教師，要不斷加強理論學習，明晰師德底線，堅持思想鑄魂，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。

在日常工作中，教師要學習優(yōu)秀師德榜樣的事跡，從時代楷模、全國教書育人楷模、國家教學名師、最美教師等真人真事中不斷汲取向上的力量，以美的力量錘煉師德涵養(yǎng)。同時，教師應(yīng)及時了解關(guān)注教育部公布的違反師德師風典型案例，時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線。

因此，情景案例中的班主任應(yīng)第一時間將家長所送禮物及宴請費用悉數(shù)退還，同時向家長表達真摯的感謝，肯定家長對教師的信任與感激，明確表示“收禮”行為觸犯師德底線、違反教師職業(yè)要求。

二、堅持宣傳溝通，營造“凈”的氛圍

情景案例中，家長認識誤區(qū)的成因之一是教師平時的宣傳不到位。因此，教師日常要積極宣傳與引導(dǎo)，主動發(fā)布師德師風倡議書、廉潔過節(jié)宣傳單，堅定教師立場，主動表明態(tài)度；擋住第一個“吃螃蟹”的家長，肯定班級中的正面典型，營造風清氣正的師德生態(tài)。

從情景案例中不難看出，家委會組織此類活動仍得到不少家長的響應(yīng)，究其原因還是家長的教育焦慮，他們期望通過這樣“獨特”的問候方式讓孩子在學校得到老師的“特殊照顧”。因此，教師在班級管理中要多反饋學生在校的學習和行為表現(xiàn)；建立常態(tài)化的家訪制度，加強和班級每一位家長的溝通交流，讓家長充分感受教師的責任心，樹立良好的教師形象。

家校共育的前提和基礎(chǔ)是相互信任。情景案例中覺得家委會做法不妥當?shù)募议L，采取了直接向校長寫信反饋的方式。這從某種層面上也反映了家校溝通交流機制不暢通，當遇到矛盾和棘手問題時，家長不清楚該通過怎樣的途徑向教師反饋，對班主任不夠信任。因此，在班級日常管理中，班主任需要建立多樣化的家校溝通機制，讓家長明晰在班級中表達想法、溝通交流的渠道和路徑，及時有效地解決班級發(fā)生的問題。例如：通過定期發(fā)放班級問卷的方式，了解家長對學科教師、班級建設(shè)等方面的意見或建議；組織“相約星期五”談心會，及時傾聽來自家長的真實聲音；設(shè)置家校溝通“心信箱”，讓家長暢所欲言。

三、堅持價值引導(dǎo)，傳遞“凈”的理念

為師者，惟匠心以致遠。學生有很強的向師性、模仿性，高尚的師德就是一本生動的人生教科書。教師加強對學生正確價值觀的培塑至關(guān)重要。曾經(jīng)有學生問我想要什么樣的節(jié)日禮物，我告訴他老師最珍視的是他一年級時送的那顆手工小星星，因為那是他第一次學會折星星，從這份簡單的禮物中，我感受到了他對我的尊重與認可。在學生的倡議下，我們班召開主題班會——“猜猜老師最愛的禮物”，引導(dǎo)學生理解正確表達愛與尊重的方式。那個教師節(jié)，我收到了許多特別的節(jié)日禮物：一個溫暖的擁抱、一個積極主動的課堂、一場集體的問候、一份自制的早餐……

習近平總書記曾說：一個人遇到好老師是一生的幸運，一所學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。作為新時代的教師，我們只有不斷增強自身師德修養(yǎng)、暢通家校溝通路徑、關(guān)注學生價值引導(dǎo)，才能營造風清氣正、尊師重教的氛圍，只有堅守立德樹人的底線，才能培養(yǎng)一批有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。