基于核心素養(yǎng)下初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)

覃麗

關(guān)鍵詞：初中英語；核心素養(yǎng)；閱讀能力

? 一、初中英語閱讀現(xiàn)狀

在英語閱讀教學(xué)中，存在閱讀材料不豐富問題。英語教材是學(xué)生掌握技能和獲取知識的主要途徑，教材上沒有豐富閱讀材料，閱讀內(nèi)容較為單一，閱讀材料沒有充足吸引力，導(dǎo)致學(xué)生無法獲取自己想要了解的知識，此種情況，只會讓學(xué)生逐漸喪失英語閱讀興趣。

? 二、培養(yǎng)初中生英語閱讀能力的策略

? （一）開展限時閱讀，提高閱讀速度

不良閱讀習(xí)慣會導(dǎo)致學(xué)生的閱讀速度變慢，可能出現(xiàn)在部分考試中來不及完成所有題目的情況。因此，我們在平時要加強(qiáng)限時閱讀訓(xùn)練。課前選好語篇，在課上要求全班學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的閱讀題，老師可以邊巡視，邊發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中存在的不良習(xí)慣，并及時加以指點。

? （二）豐富學(xué)生詞匯量

即使學(xué)生把課本中常見的單詞都掌握了，在解題時還是會出現(xiàn)不認(rèn)識的單詞，這時候就需要同學(xué)們平時在積累一些英語詞匯。學(xué)生在課外閱讀的過程中遇到了陌生的單詞，可以根據(jù)文章上下文進(jìn)行猜測，大概了解生詞在課文中的意思，在當(dāng)時不必著急查出單詞意思，因為這樣會影響閱讀速度，還會打亂學(xué)生對整篇文章的理解思路。等同學(xué)把整篇課文閱讀完之后，再把生詞利用工具查閱出來，通過整篇文章的意思最后確定單詞的意思。

? （三）分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵要點

要想學(xué)好英語培養(yǎng)閱讀能力，最關(guān)鍵的是要了解英語的句子和文章的結(jié)構(gòu)。英語老師一定要利用平常的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生分析英語句子的語法句式，分析整篇文章的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提供良好的幫助。另外，老師在幫助學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)時，一定要注意整篇文章的核心要點，提煉出文章的關(guān)鍵點重點記憶，針對不同的文章，老師應(yīng)該采用不同的指導(dǎo)方式，從而為他們閱讀能力的培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)。

? 結(jié)語：

總之，培養(yǎng)初中生英語的閱讀能力，是英語學(xué)習(xí)中必不可少的部分，任課老師一定要從多方面出發(fā)，多角度思考，引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章結(jié)構(gòu)加強(qiáng)對文章的理解，為他們在閱讀時提供更好的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜.初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略[J].科幻畫報，2021，（06）：163-164.

（作者單位：湖北省恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級中學(xué)）