基于雙循環新發展格局分析高職跨境電商人才培育策略

■李政，胡剛

（清遠職業技術學院，廣東 清遠 511500）

在素質教育模式下，高職階段的教育質量要不斷提升，現代化的課堂教育活動要滿足學生的學習需求，讓學生通過多樣化的專業知識分析形成正確的觀念認識，滿足高職專業學生學習發展需求，引導學生形成正確的觀念認識。以國內循環為主，國內國際雙循環相互促進的發展模式的應用，注重教育背景的創新，加強高職跨境電商人才的培育工作的優化，課堂教育活動要立足于學生實際，幫助學生在多樣化的課堂學習環境下展開深入思考，培養學生獨立思考的觀念意識，引導學生主動在課堂知識研究活動中形成正確的觀念認識，促使學生的綜合學習素養得以提高。

一、高職跨境電商人才培養現狀

（一）注重課堂書本教學

在目前高職跨境電商專業的人才教育管理中，教育教學活動無法促進學生的發展，許多教師在課堂教育活動中關注跨境電商專業課本知識的教學，更多讓學生記住相關的專業名詞，或者讓學生對跨境電商流程，結合各項專業知識開展機械的背誦，僅僅關注學生課堂所學成績，忽略了學生對所學專業知識的應用，這樣難以提高跨境電商專業人才的培養質量，甚至影響學生的學習發展，阻礙了學生的綜合學習潛能的提升。教師將教育教學視野落在了書本中，卻沒有考慮到書本具有一定的滯后性，開展跨境電商專業教材的講解遠遠不夠，學生掌握的教材內容知識無法適應未來的工作崗位，如此下去，學生自己會對專業知識學習失去熱情，影響學生專業素養的提高，限制學生的進步和發展?？缇畴娚探逃芾砉ぷ饕⒆阌谏膶嶋H發展，合理安排跨境專業知識的教學內容，確保傳統課堂教學模式與現代化教學方法的結合，課堂教育活動也要引導學生主動學會思考問題，教師課堂教育教學更多以教案和多媒體課件的講解為主，學生所獲得的知識沒有及時得到更新，限制了學生的學習發展，難以提升學生的綜合學習效果。對于高職跨境電商人才的培養工作，要做好專業化的分析，讓學生對跨境電商專業知識學習產生明確的認識，從而才會促使學生的整體學習效果得到提升[1]。

（二）忽略經濟形勢滲透

許多高職跨境專業知識教學教師沒有給學生創設良好的課堂學習環境，讓學生在學習中容易失去主動性，難以增強學生的課堂知識學習體驗。對于跨境電商專業教育來說，需要教師及時開展現階段國家經濟形勢知識的滲透，但是許多高職教師由于政治敏感話題等各種因素，并沒有及時給學生開展經濟形勢的分析研究，或者是許多教師自身對于國家經濟形勢的把握不夠深入，在課堂跨境電商專業知識教學活動中，依然以舊教材內容為主，沒有及時對經濟發展現狀內容進行更新，不利于提高學生的綜合學習效果，甚至學生在學習中會主動放棄對于課外知識的學習，認為只要將教材內容學好就好，導致學生的學習積極性無法得到保證，學生的綜合學習潛能無法得到激發。缺乏課堂經濟形勢的滲透管理，學生在學習中無法得到創新，容易讓學生失去學習的主動性[2]。對于跨境電商專業的學生來說，教師在教育活動中要立足于高職學生的發展學情，了解高職學生學習中的困難，做好專業化的調整工作，要及時掌握各種經濟的時政信息，并且結合自己所學跨境電商專業理論知識，做好理論與現實的相互融合，從而才能培養學生深入思考能力，促使學生的整體學習效果得以提升。只有讓學生在學習中落實課堂所學內容，引導學生主動進行課堂問題的深入分析，才會增強學生的課堂學習體驗，讓跨境電商專業的學生了解本專業知識學習的意義和要求，明確自身未來努力的方向和目標。

（三）教學手段比較單調

高職跨境電商專業教師的教學手段比較單一化，面對高職學生，認為他們具有較高的自我學習能力，并且具有一定的獨立意識，高職教師“放手”將課堂交給學生，或者是直接開展多媒體課件形式的教學講解，他們認為學生可以吸收課堂所學知識，卻忽略了學生的實際發展需要。課堂教育教學手段缺乏創新，許多高職電商專業的教師沒有深入開展教學手段的研究，采用的傳統教育教學方式難以提升學生的興趣，導致學生喪失了學習的熱情。而現代化的電商專業教育活動應促進學生的發展，要注重增強學生的課堂知識學習體驗，促使學生把握良好的學習心態，這對于學生的進一步發展來說尤其重要?？缇畴娚虒I的教育活動要實現創新，需要在課堂教育活動中引導學生深入思考，讓學生開展不斷的研究，了解學生的學習發展需求，這對于跨境電商專業人才的培養質量具有一定的保證作用[3]。

（四）教育缺乏課堂評價

在高職跨境電商專業教育中，許多高職教師沒有做好課堂教學的評估工作，不知道學生對課堂知識的掌握情況如何，導致學生在學習中容易失去學習的主動性，也會限制學生的進步發展。這樣的課堂教育活動不利于人才的培養，甚至會讓學生在學習活動中失去學習的主動性，限制學生綜合學習效果的提高。對于國內外雙循環經濟背景下，高職院校開展跨境電商專業的教學活動來說，更需要教師觀察學生的課堂表現情況，并且可以給學生提供一定的問題情境，依托于信息技術教育教學背景，加強互聯網技術的應用，鼓勵學生了解國內雙外循環的經濟模式，讓學生對課堂問題開展深入的分析研究，并且引導學生提出自己的認識和見解，更好地實現教育資源的有效配置[4]。現代化跨境電商專業知識的教育活動要促進學生的學習發展，引導學生在跨境電商專業知識的學習活動中展開深入思考，注重提高學生的綜合學習質量，加強跨境電商專業理論知識的更新，促使學生的專業理論知識和學習能力得到提升。

（五）缺少教學促進機制

在目前的高職跨境電商專業教育人才培養中，教師的日常教育活動沒有給學生建立良好的激勵機制，許多跨境電商專業的學生在學習中容易失去興趣，更多的學生沒有意識到自己未來的就業方向，甚至許多學生對于跨境電商專業知識的學習產生放棄的心理。由于國際經濟形勢比較緊張，學生在跨境電商專業知識的學習中也會產生抵觸的情緒，因為對自己未來工作以及工作崗位的要求不夠明確，甚至會產生跨專業就業的打算，難以提升學生的專業知識學習效率。高職院校缺少教學促進機制，讓學生在學習中容易失去動力，對于社會市場經濟情況掌握不到位，難以提升學生的總體學習效果，在高職教育活動中可以有效應用多媒體技術，教師將其作為課件呈現的一種工具，而忽略了信息技術在課堂教育教學所應發揮的功能和作用。跨境電商專業學生在學習上容易失去興趣，難以增強學生的課堂知識學習效果，導致學生在學習中容易受到外部環境因素的干擾，不利于提升學生的綜合學習水平。對于跨境電商專業學生的學習來說，尤其要挖掘學生的綜合學習水平，引導學生學會課堂問題的思考，并且要讓學生主動在跨境電商專業知識的學習活動中學會知識應用，這樣才能提高學生的整體學習效果。

二、高職跨境電商人才培養策略

（一）注重復合型人才培養

在高職跨境電商專業人才的培訓管理中，要注重復合型人才的培養管理工作落實，確保提升高職跨境電商人才的培養效率，提升人才培養管理水平。在高職跨境電商人才的培訓管理工作中，要注重整體工作的落實發展，并且在開展具體的跨境電商工作管理中實現創新，需要提升整體工作的效果，組織學生在學習過程中不斷應用跨境電商專業知識。注重復合型人才的培養，這是雙循環國家經濟背景下對于經濟行業人才培養的新需求，要構建經濟實體，實現科技創新，并且要提高人力資源管理質量，需要高職院校在人才培養活動中合理安排跨境電商專業人才的培養內容，創設合理的人才培養模式，讓學生主動在學習活動中應用所學，引導學生形成正確的觀念認識，從而提高學生的綜合學習效率。要讓高職學生對跨境電商專業知識學習產生足夠的興趣，并且在學習中學會主動分析課堂所學知識，進一步促進學生的綜合學習效果得以提升，讓學生主動在學習活動中形成正確的觀念認識，有效促進學生的進步發展。

注重復合型人才的培養，高職跨境電商專業的學生了解自己的專業性質，并且要結合未來的國家經濟發展模式，明確自身的專業知識學習方向，不斷提高學生綜合素養，讓學生形成正確的觀念認識。

（二）加強雙循環內容滲透

要加強國內外雙循環經濟模式的滲透教育，在日常高職跨境電商專業教育管理中，引導學生主動學會對課堂知識的研究思考，確保學生保持良好的學習態度，對學生的學習發展來說尤其重要?？缇畴娚虒I人才的培養工作要落到實處，現代化的工作管理要注重創新，讓學生主動在學習中應用所學知識，才能增強學生的課堂知識學習體驗，確?？缇畴娚虒I人才培養效果得以提升。高職院?？缇程焐n程的設置要符合學生的學習需求，要注重提高學生的綜合素質，引導學生了解國內國外雙循環經濟模式。高職院校教師要對跨境電商人才培養模式的滯后性做好調整工作，要轉變高職教師教育管理的觀念，讓學生主動在實踐中應用所學，要加強對跨境電商專業知識更新管理，做好數據統計和分析工作，要明確國家未來應用型人才需求的要求，調整好學?？缇畴娚倘瞬排囵B的方向，制定相應的課堂教育教學管理方案，才能推動應用型跨境電商人才的培養效率得以提升[5]。對于新形勢下知識的更新，可以增強學生的課堂學習體驗，也會讓學生主動在數據分析研究過程中形成正確的認識，促使學生保持良好的學習心態。加強跨境電商人才培養體系的建設，讓學生在學習中應用所學知識，加強國家層面的支持，并且合理安排高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B方案，確保學生在學習中養成正確的思維認識，可以激發學生的學習熱情，促使學生對于跨境專業知識學習素養得以提升。

（三）注重跨境電商教育模式創新

注重跨境電商專業教育模式的創新管理工作，可以提高高職院校的教育教學效果，實現產業互聯網與跨境電商的雙循環發展，幫助學生認識到當代國家經濟發展形勢，并且要促進學生主動對國家發展的新經濟、新業態以及新模式開展自主分析，增強學生的專業知識學習體驗，引導學生主動在專業課堂學習活動中可以形成正確的觀念認識，促使學生的專業學習素養水平得以提升。在目前的跨境電商專業知識的學習活動中，尤其要教導學生學會掌握課堂所學內容，讓學生在專業化的課堂知識研究中形成正確的觀念認識，要找準學生學習的著力點，并且要發現學生學習的生長點，由高職院校教師在教育活動中滲透，并且要注重理論與實踐的相互融合，培養學生的實踐學習能力，有助于培養跨境電商應用型人才，不斷為國家經濟發展注入更多的人才力量。在跨境電商專業教育管理中，要做好整體工作的評估，了解現階段教育活動模式，并且要在具體的跨境電商專業發展中做好專業化的分析工作，加強整體工作的落實管理，從而進一步推動跨境電商專業知識學習的落實，確保整體工作實施效率得以提升?，F代化的跨境電商人才培養模式要注重創新，加強操作型人才的培養管理，明確具體工作方案，提高各項工作的操作效果，這樣會對跨境電商專業人才培養做出較大的貢獻。

（四）組織學生開展實踐學習

對于跨境電商專業人才培養工作，要注重提高學生的實踐能力，讓學生不僅了解雙循環市場規律，掌握目前跨境電商發展的趨勢，從而可以更好地幫助學生明確自身未來的學習方向，要培養學生對跨境電商專業知識學習的熱情。教師要組織學生開展深入研究，引導學生在專業知識的學習活動中有效應用所學內容，注重增強學生的專業知識學習效果，組織學生對多樣化的課堂內容進行分析，這對于跨境電商專業人才的培養具有較大的幫助作用。要解決當前跨境電商人才培養存在的問題，即只重理論知識的傳授，而忽略實踐，需要引導學生學會思考所學知識，要讓學生通過多樣化的課堂內容增強他們的課堂學習體驗，加強對現代化貿易知識的滲透，使學生形成正確的觀念認識，從而提升學生的綜合學習效果。要引導學生開展實踐練習，鼓勵學生在學習活動中學會思考應用，激發他們的學習熱情，幫助學生主動將所學電商專業知識應用于實踐。

借助校企合作模式提供給學生實踐操作的機會，讓學生可以到現場了解跨境電商專業知識的實踐過程，讓學生在專業背景知識以及專業理論知識學習的前提下，實現知識的應用創新，有助于培養跨境電商專業學生的綜合能力。只有讓學生對跨境電商專業知識的學習產生興趣，并且完善校企合作實踐機制，給學生提供實踐操作的機會，促使學生的專業知識學習效果得到提升要實現高校人才培養與企業之間的相互匹配，確保高職院校所培養的電商人才符合社會發展的要求，實現綜合型人才的培養。高職院校也要注重應用型人才培養體系的建構，要了解跨境電商專業人才培養中存在的問題，要做好整體工作的有效分析，提供給學生更多的學習機會，建立完善保障機制，要結合時代發展的趨勢做好跨境電商專業課程調整工作，確保不同課程之間具有一定的邏輯關系，這樣有助于跨境電商專業人才的培養，提高專業課程開設質量，從而促使跨境電商專業學生人才培養效果得以提升。加強雙循環發展格局的創新管理，提高高職跨境電商專業人才培養質量，需要高職教師做好專業課堂教學的研究分析，提高高職跨境人才教育培訓管理效果。

三、結語

在雙循環時代經濟發展背景下，高職院?？缇畴娚虒I人才培養工作要與時俱進，注重給學生滲透專業課程教育內容，要讓學生把握時代發展的趨勢，結合跨境電商專業知識，引導學生做好專業化的分析工作，促使學生在學習中養成正確的思維觀念認識，推動學生整體學習水平的提高。在高職跨境電商專業人才教育培訓工作中，需要教師創設良好的課堂學習發展模式，注重理論與實踐的相互融合，了解國家跨境電商的發展趨勢，結合目前國內外經濟形勢，對本專業所學知識以及國家在電商行業未來發展的方向做好分析，讓學生明確自己未來的就業崗位職責，從而培養高質量的跨境電商人才。