大興調查研究之風 助推職業教育發展

楊潤勇

習近平總書記指出：“調查研究是謀事之基、成事之道。沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權。”今年3月，中共中央辦公廳印發的《關于在全黨大興調查研究的工作方案》明確指出，要在全黨大興調查研究之風。在中國式現代化進程中，職業教育發揮著重要的推動作用。新階段要不斷深化職普融通、產教融合、校企合作，推動職業教育內涵式發展，就必然要求用好“調查研究”這個“傳家寶”，做好調查研究這一“基本功”，廣泛深入實際、深入基層、深入群眾調查了解情況，找準當前影響職業教育發展的深層次問題，并提出切實有效的解決之策，推動中國式職業教育現代化發展。

堅持戰略思維，做到求真務實。黨的十八大以來，我國職業教育已取得長足發展和重大成就。然而，在發展過程中仍面臨一些新情況、新問題，如職業教育的社會認可度依然偏低；職業教育內容和產業發展需求的契合度有待提高，等等。所以，要以中國式現代化和中華民族偉大復興的戰略眼光，要從服務時代新人的培育，服務經濟社會高質量發展，服務強國戰略和民族復興的戰略高度來對這一系列問題開展廣泛調研。只有本著求真務實的態度，真正發現問題，發現真問題，才能有效解決問題。

堅持辯證思維，抓住主要矛盾。現階段，我國發展面臨一些新情況，如人口老齡化、人工智能的廣泛應用等，都直接或間接地對職業教育產生了一定的影響。在對客觀實際情況的調查了解和分析研究中，要始終堅持辯證思維，抓住人民美好生活需要、職業人才培養質量、創新驅動發展等關鍵點，對調研的第一手資料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地處理，從職業教育體系的內外聯系中找出本質和規律，從而透過現象看本質，深入分析問題，為制定切實可行的改革舉措提供對策建議。

堅持系統思維，做到整體最優。系統思維是唯物辯證法和唯物史觀的重要方法論，系統思維要求我們從整體上、全局上，全面地、系統地、普遍聯系地想問題、辦事情。我國職業教育體系的建設改革，同樣是一個系統工程，涉及經濟、政治、文化、社會、生態發展各領域；同時，職業教育體系內部也涉及到各類資源的優化配置。因此，必須堅持系統思維，通過深入社會各界深度開展調研，切實把握職業教育發展現狀，正確處理好全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀等各種關系，切實做到整體最優，為全面高質量解決問題奠定扎實基礎。

堅持創新思維，做到與時俱進。在調研職業教育問題中，不僅要善于發現改革和發展中的新問題，還要多關注全領域的前沿趨勢和發展動態，堅持守正創新；結合時代發展要求，提出明確、準確的預判，提出立場堅定、分析透徹、有效管用的方案。在攻克職業教育難題的過程中，發揮調研的創造性價值，創新技能型人才培養模式、德藝雙馨育人方式和校企合作體制，在產教融合總體思路下創造性深化科教融匯，為中國式現代化建設培養更多高技能人才。

（作者系中國教育科學研究院教育法治與教育標準研究所所長，研究員）