淺談中職計算機高效教育方案的設計應用

劉菁　劉明

摘要：中職計算機教育對于我國技術類人才建設有重要意義。本文通過對中職計算機教育現狀的分析，提出科學的高效教育方案設計策略，為人才培育以及教育事業發展提供助力。

關鍵詞：中職計算機 高效教育 設計應用

一、中職計算機高效教育方案的設計重點

在中職教育過程中，教師需要重視單元教學主題的明確與凸顯、學生學習積極性的調動、教育質量與教育效率的同步提升以及教育方式和手段的創新等內容，明確計算機教育需求，促進教育工作的穩步落實。

（一）單元教學主題的明確與凸顯

要想提升教學效率，就需要積極落實單元主題教學，通過科學的主題教育，總結歸納教育重點，促進學生知識體系構建的穩步落實。因此，教師需要將主題教育納入教育規劃，為教學效率提升打好基礎。

（二）學生學習積極性的調動

學生主觀能動作用的發揮是保障教育效率的關鍵。因此，在教育過程中，教師需要通過激勵方式以及教學創新，調動學生的積極性，讓學生主動參與到計算機教育中來，為學生的長遠發展提供支持。

（三）教育質量與教育效率的同步提升

在提升教育效率的過程中，教師也需要重視教育質量，保障教育質量與教育效率的同步提升。教師可以根據實際的教育情況，落實相應的教育評價，明確教學過程中存在的相關不足，為教育升級提供支持。

（四）教育方式和手段的創新

教師還需要重視教學方式和手段的創新，調整計算機教育內容和順序，讓學生能夠更加輕松地理解課程內容，促進教育規劃的穩步落實，為學生的長遠發展提供支持。

二、中職計算機高效教育方案的設計應用路徑

在高效教育需求下，教師需要根據具體的單元教育主題設計教育方案，依靠教育實踐活動調動學生學習積極性，在教育過程中充分保障教育質量與教育效率，利用現代化教育技術促進教學效率提升，為學生發展目標的實現提供支持，促進學生核心素養的培育。

（一）根據具體的單元教育主題設計教育方案

教師需要根據具體的教育內容設計教育方案。在計算機教育過程中，不同單元的教育主題存在差異，教師需要牢牢把握單元教育主題，依據主題教學，將課堂教育、課后練習、作業布置以及教學任務完成等內容充分串聯起來，促進教學效率的提升。

（二）依靠教育實踐活動調動學生學習積極性

教師可以在計算機教育過程中利用實踐活動調動學生的積極性。比如，教師可以通過計算機軟件應用以及設計活動，讓學生在活動過程中應用教學知識，提升學生的知識應用水平，從而促進教育效率的提升，保障學生核心素養的培育。[1]

（三）在教育過程中充分保障教育質量與教育效率

教師需要積極落實課堂教學評價，保障計算機課堂教育的效率和質量。教師可以在一個單元的教學完成后對教學目標、教學內容、教學方式等進行教學評價，并根據實際情況進行教育方案設計調整，解決教育問題，促進計算機教育效率的提升。[2]

（四）利用現代化教育技術促進教學效率提升

教師可以利用信息技術，構建完善的家校合作平臺，也可以通過網絡平臺，為學生提供豐富的計算機教育內容，促進教育目標的實現。在新時代背景下，教師需要提升自身的職業素養，為教學效率的提升提供支持，促進我國人才隊伍建設落實。[3]

三、結語

教學效率的提升對于人才培養有重要意義。中職教師需要明確計算機教育存在的相關問題，通過科學的教育規劃落實和教學方案設計，提升課堂教學效率，促進教育目標的完成，為學生發展以及人才培養打好基礎，促進教育事業的進一步發展。

參考文獻：

[1]蔣洪輝，廖翠玲.“互聯網+”證書制度下中職計算機應用專業課證融通策略探究[J].中國新通信，2022，24（08）：104-106.

[2]李景梅. 中職計算機中OFFICE辦公軟件的教學創新[C].2022教育教學現代化精準管理高峰論壇論文集（職業教育篇），2022：58-62.

[3]田偉娜.把課堂還給學生，建立高效課堂——中職計算機平面設計課程中“翻轉課堂”教學的實踐價值[J].電腦知識與技術，2022，18（07）：154-155.