皮革專業大學生就業調研及就業指導策略

張文靜

（陜西服裝工程學院 藝術設計學院，陜西 西咸新區712046）

0 引言

現階段，由于高校畢業生人數持續增加和社會經濟運轉呈下行趨勢發展，導致社會人才市場供需失衡，就業競爭壓力極大，無疑對皮革專業大學生就業提出了極大的挑戰。同時，

伴隨著皮革產品市場需求提升以及皮革行業的多樣化業務拓展，皮革行業的各類崗位需求也在不斷擴大，專業人才需求相對旺盛，對于皮革專業大學生就業無疑也是良好的機遇[1]。

基于此，本文根據調研數據資料，集中探討皮革專業大學生目前就業現狀中存在的各類問題，并針對皮革專業特點與行業發展趨勢，提出皮革專業大學生就業指導策略，為皮革行業吸納專業人才、人崗匹配提供思路。

1 就業現狀分析

根據央視新聞報道數據顯示，2022屆高校畢業生超過1 076萬人，亦是近五年來中國高校畢業生就業規模首次超過千萬，大學生就業壓力急劇暴增[2]。據統計，近年來皮革專業本科、研究生畢業約400人，能夠真正進入皮革行業工作的人數勉強過半[3]，其中還有許多畢業生在工作后不長時間便離開了皮革行業，致使皮革專業畢業生“流失現象”嚴重，導致我國皮革行業人才緊缺、人崗匹配程度嚴重不足。

從皮革專業角度來看，皮革專業畢業生通常從事皮革行業工程技術的生產管理、銷售和研究開發型工作[4]，崗位形式與就業方向相對豐富，對于剛畢業的大學生而言無疑可以在短時間內鍛煉其進入行業的實踐能力；從行業發展角度來看，隨著皮革制品需求和海外出口革需求的不斷增長，制革行業的崗位需求也在進一步擴大，對于皮革專業大學生就業而言無疑是良好的契機。

值得關注的是，由于互聯網、大數據技術的普及，各類新型就業崗位的出現對皮革專業大學生就業觀念產生了一定的沖擊。由于皮革行業的就業壁壘相對明顯，制革行業作為傳統制造業對于年輕從業者的吸引力在進一步下降，“職業發展空間周期長”是皮革行業人才接替出現空檔的主要原因[5]。

2 皮革專業大學生就業調研

2.1 就業方向分析

皮革專業大學生就業方向主要是面向皮革全行業，通常在國內外大型制革、毛皮、合成革新材料、皮革化工、紡織整理、革制品等企業從事研發、生產管理、銷售等工作[6,7]。主要包含了皮革制品設計、皮革生產管理、皮革制品銷售、皮革材料研發、皮革技術服務、皮革化工檢測等崗位（群）[8]。

2.2 調研數據統計

本次針對皮革專業大學生就業現狀進行調研，以陜西某輕工高校皮革加工技術專業（以下簡稱皮革專業）2022屆畢業生70人作為調研對象，從就業崗位去向、就業質量滿意度兩方面以問卷調查形式進行數據整理。畢業生就業方向統計如圖1，可知截至調查當時，該專業2022屆本科畢業生有50人已就業，9人確定升學，11人待就業。已就業畢業生就業質量滿意度統計結果如圖2。

圖1 陜西某輕工高校皮革加工技術專業畢業生就業方向統計Fig.1 Statistics on the employment direction of graduates majoring in leather processing technologyin a light industry college in Shaanxi Province

圖2 陜西某輕工高校皮革加工技術專業畢業生就業質量滿意度統計Fig.2 Statistics on the employment direction of graduates majoring in leather processing technologyin a light industry college in Shaanxi Province

2.3 調研結果分析

如圖1，參與調研的畢業生中，從事皮革制品設計的有13人，占總人數18.57%；從事皮革制品銷售的有16人，占22.86%；從事皮革技術研發和皮革生產管理的都是4人，各占5.71%。可以看出，絕大部分皮革專業大學生更傾向于皮革業務對外的前端崗位。

如圖2，在已就業畢業生就業質量滿意度調查中，認為第一次就業崗位匹配、薪資層面勉強滿意的均超過60%。對于學校的就業指導，有23人表示不滿意，占46%。認為學校就業指導內容停留在表面，未能提供良好的就業建議。對于工作未來發展前景，僅有6人認為進入皮革行業具有遠大的發展前景，非常滿意自己的崗位，占12%。在調研中，許多學生也告知筆者，在工作后想轉行進入互聯網、移動應用或跨境皮革商貿等崗位，也從側面反映了目前皮革行業普遍存在的問題，即一門心思扎根本行業的大學生越來越少，愿意進入一線生產管理崗位、技術材料研發崗位的畢業生呈現斷層趨勢。

3 皮革專業大學生就業面臨的問題

3.1 職業能力有待提升

目前，由于皮革行業需要相對扎實的技術能力支撐，許多剛畢業的皮革專業大學生普遍缺乏實踐經驗，在就業過程中職業能力表現不足，不足以應對崗位對人才的實際需求。以皮革技術研發崗為例，通常制革行業技術、設備更新較快，要成為一名合格的皮革技術從業人員，非一朝一夕之功。這些崗位要求從業者必須具備較牢固的理論基礎和實踐操作能力，才能滿足生產需求，無疑促使許多剛畢業的大學生望而卻步。因此，面向就業市場的皮革專業大學生職業能力有待提升。

3.2 行業動態了解匱乏

現階段，在畢業生就業市場中，一方面皮革專業大學生找到相對滿意的崗位存在就業難現象，另一方面則是皮革行業人才接替出現了空檔。究其原因，許多皮革專業大學生在就業過程中并不了解行業發展實際動向，對于皮革行業發展看法仍舊是傳統思想，殊不知當前皮革行業已進入高質量發展階段，對于目前的高端皮革市場需求、海外皮革商貿等新型皮革業務的了解更是一知半解[9]，許多年輕人僅僅只是考慮當前的待遇豐厚問題，進而忽視了職業的長效性發展。

3.3 就業指導工作不足

在具體調研中，許多大學生認為學校的就業指導工作存在一定問題，指導內容普遍停留在崗位信息發布、政策解讀和求職技巧等方面就業培訓，忽視了個人職業規劃與個性化就業指導，無法針對皮革專業特點“對癥下藥”，進而無法有效和針對性的指導學生在就業過程中尋找到合適的崗位。因此，皮革專業大學生就業過程中，院校必須要在就業指導工作中加大指導力度，并根據皮革行業發展動向及學生職業特點，開展細化“一對一”指導模式。

4 皮革專業大學生就業指導策略

4.1 構建職業目標，增強實踐技能

皮革專業大學生構建職業目標是培育正確職業觀念的重要一環，職業目標也是引導大學生不懈努力、追求奮斗的具體目標。目前，高校普遍存在“關注就業率，忽視就業指導跟蹤”。因此，高校必須要聯合就業指導中心、院系，充分結合皮革專業大學生自身學習能力、性格及專業水平，引導畢業生從短期、中期、長期方向設定目標，并在目標學習中不斷增強實踐技能，了解制革行業新技術、新工藝、新方法、新動態[10]，以便后期在擇業過程中更好的展示自身專業特長。

以皮革制品設計崗職業目標為例，在目標制定中高校要因材施教、因地制宜，以循序漸進方式引導學生從工藝設計、皮革制品開發、有機鞣材料等技術角度全方位引導學生的創新能力，并在短、中、長期目標中設定企業實踐實習環節，從而有效增強學生對皮革市場的觸覺與嗅覺能力，了解職業目標的崗位需求。

4.2 提升崗位匹配，加強專業素養

許多畢業生在就業過程中往往不能找到一個崗位匹配的工作，一方面是擇業觀念存在誤區；另一方面則是由于專業素養能力不足，無法與皮革企業崗位需求進行有效匹配。高校就業指導中心、院系必須要根據皮革專業學生的綜合特點，進行“個性化”“差異化”就業指導，積極挖掘學生職業潛能，從專業角度指導學生就業弱項，引導學生在專業領域展現自身優勢。

以皮革制品銷售崗為例，高校“個性化”就業指導可采取“崗位培訓+企業銷售實踐+個人總結”方式進行就業引導，在此過程中不僅需要皮革專業畢業生掌握皮革制品的相關知識、制作方法、產品保養技巧，還需要充分了解皮革制品的一般銷售方法和技巧，拓展營銷渠道及制品策略制定，促使大學生進一步熟悉皮革行業、通曉產品流行動態[11]，并在企業銷售實踐環節中培養他們的溝通交際能力，從而促進其能力與崗位匹配，有效提升專業素養。

4.3 拓展就業渠道，掌握競爭需求

目前，皮革制品市場需求仍然較為穩定，特別是高端皮革制品的需求逐年增長，皮革行業的就業渠道與就業崗位類型也得到了進一步的拓展。高校應充分結合目前皮革行業實際需求，有意識地引導皮革專業大學生結合個人自身特點，從皮革行業的崗位實際需求中進行正確擇業，并在此過程中鼓勵學生多關注國內外皮革行業的發展趨勢，了解市場需求和競爭情況，及時調整自身就業方向。

以皮革跨境電商為例，作為新型的國際化皮革業務，具有廣闊的發展空間。其崗位人才需求通常要求畢業生要具有較好的英語能力和跨文化交流能力，同時對于皮革制品的成分、特點、制造過程更是要了如指掌。皮革專業大學生必須要充分了解跨境電商的商業活動特性和市場需求，才能更好地融入其中。因此，高校應定期對待畢業的大學生及時進行行業動態和就業實習推廣，鼓勵學生積極參與到皮革行業中新的就業渠道進行實習、調研，從而更好地增強皮革專業大學生的競爭能力。

5 結語

互聯網的飛速發展，致使許多新興職業越來越多，極大拓寬了皮革專業畢業生的就業選擇。“十四五”以來皮革行業在不斷高質量發展，具有很大的增長空間，對于皮革專業技能人才的需求相對旺盛。因此，在皮革專業大學生就業指導工作中，高校要結合行業大發展背景，持續創新就業指導與服務工作，拓展就業渠道和培育方式，從而切實為皮革專業大學生就業樹立正確良好的擇業觀，強化皮革專業人才教育觀念轉變和培養方式引導。同時，皮革專業大學生也必須要應勢而動，強化專業技能水平，樹立正確的就業目標，從而有效實現學生、院校、企業和社會的多方共贏，共同助力皮革行業發展。