文藝范兒

當你走過高一（1）班教室的門口，聽到有人說“柳暗花明又一村”時，你一定在想：這一定是語文老師。但當你走進教室看見黑板上一道道復雜的物理難題時，再看看講臺上瘦瘦小小的物理女老師時，你一定會驚訝得合不攏嘴：莫非，剛才那句古詩出自這位瘦小的物理老師之口？

沒錯，的確是這位女老師說的。女老師姓裴。剛開學時我們還規(guī)規(guī)矩矩的叫她裴老師，但是相處一段時間之后，我們就俏皮的稱呼她：文藝范兒。為什么？因為裴老師是一個既會解復雜物理難題，又能用各種形象夸張的手法將物理難題描繪得異常生動的老師。

先舉一個簡單的例子吧。當我們苦苦思索一道難題而百思不得其解時，裴老師著急了，說：“同學們！我們是站在巨人的肩膀上的，手里可不是一窮二白的！”她的本意是引用牛頓的名言，提醒我們注意利用牛頓三定律。可是“一窮二白”這個詞用得實在是太“郊寒島瘦”了，我們?nèi)滩蛔∫贿呅Γ贿吀锌崂蠋熡迷~的“深沉”。

當裴老師上課教我們動能定理、刷刷的寫著板書時，突然，她停下寫板書的動作，轉過身來，雙手撐在講臺上，面部表情十分嚴肅的對我們說：“同學們，這個定理實在是太重要了！”她停頓了一會，似乎是在思索用什么形容詞來說明定理的重要性，沒想到過了幾秒，她說道：“這個定理已經(jīng)重要到我不知道用什么語言來形容它的重要性了！”我們再次為裴老師精彩有個性的描述笑倒了。然而，裴老師的這句“不知道用什么語言來描述它的重要性了”，反而讓我們意識到了動能定理的重要性，似乎是比用任何一個形容詞來描述都顯得恰當萬分。裴老師的語言真是奇妙啊！

可這兩句話并不是裴老師的經(jīng)典，也不能完全體現(xiàn)裴老師的“文藝范兒”。在第一次給我們上課時，裴老師就說了一句讓所有同學都印象深刻的話：“可以不計重力的時候不計重力，不得不考慮重力的時候就一定要考慮重力。就像《愛麗絲夢游仙境》里的一句話‘在開始的地方開始，在結束的地方結束。’”我們之所以會印象深刻，是因為我們認為物理老師除了理科知識還能知道些啥呀？而裴老師，作為一名物理老師，在上課的時候不僅能巧妙地引用名著中的話，還能夠一字不落、清清楚楚的說出來，可真是不簡單！要不然，我們怎么會叫她“文藝范兒”呢！

像這種生動形象的話，裴老師還說了很多很多。“沒有放諸四海而皆用的真理”、“Q就是大腦袋托一辮子，所以在上頭”、“現(xiàn)象不會太明顯，不會是天崩地裂的”、“正的是光芒萬射，負的是萬箭穿心”……裴老師用這種“文藝范兒”的語言來描述物理量、物理解題思路、物理意義等等，都是非常通俗易懂、準確清晰，而且生動幽默的，并且讓我們快樂地掌握了許多知識。

學校：北京市第五中學

導師：于愛民

點評：寫文章能讓人笑翻，絕對是新教育時代中學生寫作文的特點，他們敢想敢說敢寫，而且能寫出自己的喜怒哀樂。嬉笑怒罵，皆成文章。想當年我們寫作文的時候，誰敢這樣描寫自己的老師，想都不敢想，我甚至都不敢抬起頭來“仰視”老師！本文特別讓人欣慰的地方就是——現(xiàn)在有些同學一“雷”起來，就沒邊沒沿，上下不分，可你看本文作者，幽默中自有一份尊重和收斂，對老師主要特點“文藝范兒”更是寫得細致生動俏皮，恰到好處，合乎分寸。這就很難得。（于愛民）