開展智慧足球 收獲綠茵夢想

尹亮 李虎 胡蕓

江蘇省連云港師范高等專科學校第二附屬小學（以下簡稱連云港師專二附小）是江蘇省政府首批命名的省級實驗小學，始建于1915年，至今已有百年歷史。目前，學校建有教學樓、綜合藝術樓、行政辦公樓、圖書館、校史館、體育館，擁有信息技術各專用室、科學實驗室、音樂室、美術室、書法教室、舞蹈室、多功能報告廳等教育教學場所。學校現有3435名學生，68個班級，202名教師，其中18名體育教師（7名教師具有中國足協教練員證書）。

多年來，連云港師專二附小秉承著“童心教育”的辦學理念，追求“聰敏、活潑、勇敢、快樂”的育人理想，提出了“智慧足球”的文化主張，讓每一名學生在校園里尋找“智慧”與“身體”同生共長的快樂與力量。智慧足球，把足球文化、體育精神和人文精神融為一體，用足球“旋轉”出教育的智慧，用智慧的穿透力培養足球人才，讓每一名學生都成為德、智、體、美、勞全面發展的人。

一、建立健全機制，提供完善保障

（一）成立校園足球工作領導小組

連云港師專二附小始終將足球運動納入學校重要工作，成立了校園足球工作領導小組。學校黨總支書記、校長任組長，負責校園足球工作的整體規劃；分管副校長任副組長，負責開展校園足球各項活動，以及對各年級開展校園足球工作進行年度考核和評估。成員由體育特色分管主任、教學教研處主任、總務處主任、體育組教師和各班班主任組成。其中體育特色分管主任負責學校校園足球規章制度以及運動安全防范保障措施的制訂，統籌安排年度活動、訓練、比賽活動；教學教研處主任負責校園足球工作教學管理、師資培訓、足球教材和資料征訂以及落實上級部門關于足球進課堂的課程安排等；總務處主任負責學生訓練器材的采購、配備相關器材、編制每學期校園足球活動經費預算，并列入每學期學校教育經費預算；體育組教師負責制訂系統、合理的訓練計劃，開展課外足球訓練，并配備安全、醫療等應急方案，以及組織開展校園足球班級聯賽（包括校園聯賽規程編制和競賽組織選調裁判員、發布成績，收集活動資料并開展安全教育與管理等工作）；各班班主任負責開展班級足球文化活動，組織學生報名參加足球競賽等工作。

（二）制訂校園足球相關規章制度

為了大力開展校園足球工作，著力推行素質教育，連云港師專二附小高度重視學校體育和學生體質健康發展，將校園足球納入學校發展規劃和年度工作計劃，并嚴格執行。同時，制訂并完善《連云港師專二附小校園足球管理制度》《虎仔足球俱樂部章程》《虎仔足球俱樂部會員制度》《虎仔足球俱樂部后勤制度》《虎仔足球俱樂部器材保管借用制度》《虎仔俱樂部運動員管理制度》《虎仔俱樂部運動員訓練管理制度》等一系列校園足球規章制度，保證校園足球特色項目的正常開展。此外，學校每學期制訂具體工作計劃，并及時記錄各項活動的開展情況，做到定期研討，確保每學期進行總結回顧和反思。

（三）加強校園足球保障措施

1.配齊配強體育師資

連云港師專二附小現有19名體育教師，其中7名足球專項教師，4人持有中國足協D級教練員證書，2人持有亞足聯C級教練員證書，1人持有亞足聯B級教練員證書。學校每年為體育教師提供多次培訓機會，選派骨干及青年在崗體育教師參加培訓。如，2016年，學校選派教師劉銀軍參加全國校園足球骨干教師培訓；2017年、2018年，學校選派教師趙帥然、尹亮分別參加中國校園足球教練員赴法國、英國留學項目，培訓結束后，學校要求參培教師翔實全面地撰寫培訓心得體會，在教研組活動時交流發言，分享各自的訓練、競賽經驗，取長補短，促進體育教師的專業化發展。同時，學校每月定期開展足球教學研討，不斷提升體育教師和教練員的教學、訓練能力，以此建立了具有較強足球教學、訓練、指導、科研和工作能力的師資隊伍。

2.完備場地設施建設

連云港師專二附小按照國家《中小學體育器材和場地標準》，逐步完善了體育硬件建設，現有1塊八人制足球場和3塊五人制足球場。同時，按照《中小學體育器材設施配備目錄》，根據體育教育教學的實際情況，配齊各類體育教學、課外活動以及課外訓練器材。此外，學校每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修和補充，確保場地設施、器械配備基本達到國家標準，基本滿足體育教育教學工作的需求，堅持定期補充和維修，以此保證學生安全和訓練質量。

3.保證體育經費充足

連云港師專二附小設立體育工作專項經費，并納入學校年度經費預算，原則上確保年生均體育教育經費不低于10%，保證學校體育和校園足球工作的正常開展。同時，學校在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險，以此解決學生和學生家長的后顧之憂。

二、創設特色環境，營造足球氛圍

（一）創建“智慧足球”校園文化環境

健康的足球氛圍和濃郁的足球文化對推動足球運動發展具有潛移默化的作用。為了讓全體學生真正了解足球運動的發展和變遷，感受足球運動的魅力，連云港師專二附小圍繞足球發展歷史，打造了“三園、兩館、一平臺”。

1.三園

（1）蹴鞠園

“蹴鞠”被稱為中國古代足球。因此，連云港師專二附小以“中國足球”為主題，于2018年打造了古色古香的蹴鞠園，讓學生了解我國古代的“蹴鞠”發展歷程，激發學生對“蹴鞠”的興趣，讓學生感受、了解足球在中國歷史中的重要價值。

（2）大力神園

每一名足球愛好者心中都有一個“大力神杯”的夢想，基于此，連云港師專二附小于2018年建成了以“世界杯”為主題的足球博物館——大力神園。走進大力神園，耳邊便會響起激情飛揚的歷屆“世界杯”主題歌，讓人不由自主地想奔跑、吶喊。大力神園展示了足球運動的起源、足球運動的發展史、足球歷史上的大事件、歷屆世界杯冠軍以及現代足球等元素，充分彰顯了足球文化，讓學生們在校園里感受到中國足球立足于校園，沖出亞洲、走向世界的決心與豪邁。

（3）虎仔園

2008年，連云港師專二附小足球俱樂部被命名為“虎仔少兒足球俱樂部”。“虎仔”因文化名山白虎山而命名，也象征著校園足球虎虎生風，學生們生龍活虎地在綠茵場上拼搏。基于此，學校打造了由足球場組成的虎仔園，以此展示學校堅守40年的校園足球從無到有、從有到優的成長歷程，讓一屆又一屆的學生了解學校這張閃亮的名片，激發學生對學校的熱愛之情。此外，虎仔園中的榮譽室展示了學校的校園足球大事記、歷史及榮譽，讓學生們進一步了解校園足球文化。

2.兩館

（1）互動體驗館

連云港師專二附小以“智慧足球”為主題，建設了互動體驗館，分成3個板塊——從足球運動的起源、現代足球的發展中了解足球；從足球運動的技術、足球競賽的戰術中理解足球；從足球項目的文化、足球參與的價值上愛上足球。通過可互動的多媒體數字手段，設計多媒體聲、光、觸的盛宴，做到足球歌曲可聽、足球技能可練、足球游戲可玩、足球裝備可觸、足球獎杯可得的五感項目。在互動體驗館中，學生、學生家長和教師共同參與、共同體驗，了解球門的高度、感受草坪的質感，還可以模擬真實賽場，和同伴共同享受足球運動帶來的成功與樂趣，或與歷屆足球先生一決高下。學生在互動體驗中感受足球帶來的“童樂童趣”，在“模擬賽場”中領悟其蘊含的“足球智慧”，形成團結協作的精神品質。由此，將“聰敏、活潑、勇敢、快樂”的育人理想和“智慧足球”的文化主張扎根于學生心中，使校園足球文化落地生根。

（2）足球博物館

連云港師專二附小的足球博物館每2年更換1次展出內容，一區、一院、一室盡顯館內的藏品特色，其中包括歷史圖片、球衣、獎杯、足球、明信片、視頻影像、比賽資料等。專題展區，作為足球博物館的中心，其中包括近30年來學校開展校園足球工作的精彩瞬間、取得的成績、參加省競賽的獎杯、輸送的優秀隊員風采等。3D影院，可以自選國內外或學校經典的比賽集錦，觀看中國男女足國家隊比賽、世界杯、歐冠視頻，給師生們帶來視覺上的盛宴。

3.一平臺

連云港師專二附小通過專題網頁欄目、公眾號、云端AR課堂等線上平臺，把課堂延伸到課外，根據學生的所需隨時參觀、學習。教師和學生在網絡平臺上隨時進行交流，加強了師生之間的聯系，也增強了教師與學生家生之間的溝通，同時促使學生之間加強了溝通與交流，構建了互動平臺。“智慧足球”線上平臺的建設也更有利于宣傳校園特色文化，在發布活動信息的同時，增加學生參加“智慧足球”各項活動的積極性，體現出網絡教育的優勢，使學生更加自信、更有個性。

（二）開發“智慧足球”特色課程資源

在“智慧足球”特色文化項目建設過程中，連云港師專二附小堅持做精、做好“智慧足球校本課程”“智慧足球班本課程”，踐行“慧知課程、慧藝課程、慧玩課程”的“智慧足球”特色文化課程體系。

1.慧知課程

連云港師專二附小通過組織學生參與足球活動，以“說、評、讀、寫”的活動方式，提升學生的認知水平，拓寬學生的知識面，培養學生的禮儀修養。其中，“說”是舉行足球小講解員比賽，賽前搜集相關足球比賽以及運動員的資料，提升學生搜集資料的能力。比賽時，使學生的語言表達能力得到充分的鍛煉和培養，也培養了學生的自信心和自我展示的勇氣。“評”是開展辯論活動，可以就場上足球隊員的表現情況，或結合場下觀眾的文明禮儀表現，讓學生暢所欲言，通過辯論，進一步提升學生的道德認知水平。“讀”是通過組織知識競賽或朗誦比賽，讓學生廣泛閱讀有關足球運動或足球運動員的書籍和文章，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面。“寫”是學生通過觀看比賽，結合語文習作中關于人物描寫、場景描寫等相關要求，提升寫作能力，還可以開展足球標語或者足球啦啦隊助威口號設計比賽。

2.慧藝課程

連云港師專二附小通過“唱、拍、繪、塑”等方式，鼓勵學生參加足球活動，提升學生的音樂素養、美術素養以及表演能力。其中，“唱”是讓學生在比賽時一起唱足球歌曲或體育歌曲，既能鼓舞士氣、活躍氣氛，又能培養學生的音樂素養；“拍”是組織學生拍攝足球主題的照片或錄像，捕捉精彩的比賽瞬間，在培養學生足球興趣的同時，還能加深學生對足球的理解。“繪”是組織中低年級學生進行水彩繪畫，組織高年級學生嘗試寫生。繪畫的對象，既可以是場上比賽的同學，也可以是場下的觀眾。“塑”是學校的泥塑社團結合足球隊員、觀眾的形象塑造泥像，提升學生的想象力、創造力，從而培養學生的藝術素養。

3.慧玩課程

連云港師專二附小通過“賞、戲、秀、研”的方式讓學生參與到足球活動中，提升了學生的欣賞水平，鍛煉了組織能力，培養了研究能力。“賞”是觀賞足球的方式，一是要求遵守文明禮儀，二是要了解足球比賽有關知識，三是要做會欣賞的觀眾或啦啦隊隊員，通過了解助威吶喊的時間，明確舉牌內容、口號內容、跳舞方式等，學會文明欣賞足球。“戲”是在開展傳統、經典足球游戲的基礎上，結合地方、學校及學生的實際情況，開發一系列足球游戲，讓學生過有足球游戲的生活，讓學生在足球游戲中陶醉、在游戲中成長，并將足球游戲帶進家庭與社區，讓學生和親友們一起進行足球游戲。“秀”是讓學生成為校園足球的主角，做足球活動的參與者、組織者、策劃者，讓每一名學生都有展示自己的機會，在一次次“秀”的過程中尋找自己。“研”是把校園足球和綜合實踐課程結合起來，開展項目化的足球研究活動，如，通過調查，搜集資料，大數據分析，研究中國足球與發達國家足球的差距等。

（三）搭建“智慧足球”體驗展示平臺

1.體驗與習得

足球教學：連云港師專二附小每班級每周有1節以《校園足球1+1》為內容的足球體育課程，其中一、二年級以開展足球游戲，培養學生足球興趣，提高球性球感為主要教學目標，以個人運球技術為主要教學內容；三、四年級以1VS1突破為主要教學目標，以掌握個人控球、傳球、射門技術為主要教學內容；五、六年級以培養學生合作意識為主要教學目標，以傳接球、小組配合為教學內容。在教學的過程中，足球教師不僅注重技術動作的傳授， 同樣注重精神的培養。

足球訓練：連云港師專二附小從一至六年級選拔出一些熱愛足球運動的學生作為培養對象，通過30m跑、立定跳遠、折反靈敏、坐位體前屈、球性球感等測試選拔15～20名學生。同時，通過開展以中國足協制訂的《中國足球協會青少年訓練大綱》為依據的訓練，培養學生堅強的意志、穩定的心理素質和頑強的拼搏精神。

足球游戲：除了開展足球比賽，連云港師專二附小還開展了形式多樣的足球游戲，通過將傳球、接球、擲球、頭頂球、射門等技術動作組合起來，編制出適合學生的足球游戲，如，“運球追捕”“頭頂射吊環”“足球高爾夫”等。

2.分享與展示

足球節：2012年至今，連云港師專二附小每年5—6月都會舉辦為期1個月的足球節活動（由于新型冠狀病毒肺炎疫情暫停3年）。比賽期間，比賽隊員、各班啦啦隊隊員、賽場小記者通過不同的方式參與其中。同時，從各班選出熱愛足球的學生參加裁判員培訓，在足球聯賽和足球節活動期間擔任小裁判員，以此形成“人人有足球、班班有球隊、周周有足球課、年年有足球比賽、人人參與”的“智慧足球”校園特色文化氛圍。

足球嘉年華：連云港師專二附小已成功舉辦3屆足球嘉年華活動，圍繞智能、科技、文化、競技等方面給予每一名參與的學生全新的足球體驗。活動將足球運動技術進行趣味化、體系化改造與設計，針對小學生的運動興趣和心理特點，結合智能機器人、VR虛擬現實技術、智能足球等多項創意科技，在專業足球教練員的指導下，讓每一名參與者從跑動、運球、傳球、射門中發現足球的魅力，使學生們在享受足球運動的同時收獲了歡樂。此外，學校還為參與的學生提供了學習用品和運動裝備作為體驗獎勵，較大程度提升了學生的參與熱情。

網絡互動：網絡作為新興媒體，因其傳播快、信息量大、覆蓋廣、交互性強等特點，已成為重要媒體之一。連云港師專二附小根據學生接受信息速度快的特點，打造“智慧足球”網絡平臺，引導學生通過網絡媒體獲取足球相關信息，讓平臺發揮宣傳、引導和活躍“智慧足球”校園文化的作用，使學生通過網絡媒體對課本、課堂的足球知識予以豐富和補充，以更好地優化他們的知識結構。

（四）架構“智慧足球”社團活動體系

1.足球競技類

連云港師專二附小通過成立足球社團，開展足球運動，培養和激發學生不怕苦、不怕累、不怕挫折和永遠拼搏進取的精神，形成了學校的辦學特色。為此，學校構建了“三級”校園足球活動體系，即班級足球隊選拔活動、年級足球知識競賽活動和校級“校長杯”足球比賽活動。為了保證足球活動的有序進行，學校要求各班級每周利用大課間和1節體育課的時間開展至少2次足球活動，由專業教練員或體育教師任教。

2.足球文化類

走進連云港師專二附小，綠茵場上設置的足球宣傳櫥窗令人耳目一新。“說足球”是每學期校園足球聯賽期間組織比賽講解員，讓學生們開闊眼界，深入了解足球運動的相關知識；“評足球”是舉行各種校園足球知識演講征文比賽，在“評”中感受足球運動的無限魅力；“秀足球”是組建動感十足的校園足球啦啦隊，在啦啦操中玩轉足球，繪成了一道絢麗的風景線，這些也成為學校積極開展校園足球活動，倡導校園足球文化的縮影。

三、深化體教融合，促進學生成長

連云港師專二附小積極深化“體教融合”“一校一品”實施方案，制訂了合理的訓練計劃，除了學期日常訓練，還立足足球特色開展了形式多樣的體育夏（冬）令營、俱樂部活動，使學生養成體育鍛煉的習慣，為實現終身體育打下堅實基礎，更提升了校園足球的競技水平。在強化日常足球訓練的同時，學校在足球俱樂部、訓練營中也著力破解“重體育、輕文化”的困局。以2022年連云港市青少年后備人才精英訓練營為例，在45天的訓練中，學生們每天都要上文化課，教師們除了督促學生們完成規定的假期作業，還會帶著學生在學校的孔望書院、電子圖書室、自清少兒文學院等地開展各種課外閱讀活動，并進行愛國主義教育、文明禮貌教育、歌詠比賽、繪畫活動和朗讀分享活動。訓練營結束后，學校評出“優秀學員”“學習標兵”“最佳新人”“最佳拼搏獎”“最佳進步獎”，同時評選出“最佳守門員”“優秀教練員”，以此激發教練員和隊員們的參與積極性，著力提升校園足球精英隊的競技水平，充實連云港市U系列各級梯隊的人才儲備，為更好地備戰各級各類足球比賽打下堅實的基礎。

四、多年辛勤耕耘，匯聚點滴榮耀

近年來，學校的校園足球工作蓬勃發展，取得碩果累累。2015年，學校足球隊在連云港市“市長杯”青少年足球聯賽總決賽中，獲得男、女子組第一名。2016年，在江蘇省青少年足球錦標賽中，獲得女子丙組第七名。2017年，在江蘇省“省長杯”青少年足球聯賽總決賽中，獲得小學女子甲組第三名、小學男子甲組第四名；同年，在江蘇省“省長杯”青少年足球聯賽中，獲得蘇北賽區小學女子甲組第二名、男子甲組第四名。2018年，在江蘇省青少年足球精英聯賽中，獲得蘇北賽區小學女子甲組第二名。2019年，在江蘇省青少年足球精英聯賽中，獲得男子U10蘇北賽區第二名；同年，在連云港市“市長杯”青少年足球聯賽總決賽中，獲得小學女子甲組第一名、男子乙組第一名、男子甲組第一名。2020年，在江蘇足協“我愛足球”比賽中，獲得第三名；同年，在江蘇省青少年足球錦標賽中，獲得男子乙組第八名；同年，在江蘇省“省長杯”青少年校園足球聯賽中，獲得小學甲組總決賽第六名、小學乙組總決賽第六名；同年，在2020年江蘇省足協青訓俱樂部聯賽（總決賽）中，獲得第七名。

取得優異成績的背后，是對校園足球無盡的熱愛和一次次努力。今后，連云港師專二附小將一如既往地加大校園足球普及力度，在克服自身不足的基礎之上，不斷豐富校園足球運動形式，深挖足球運動與學生德育、智育、美育之間的內涵關系，持續發展足球特色項目，把校園足球工作做得更好、推得更廣，促進學生綜合素質的全面提升。