錨定前進方向 凝聚發展合力
——北京市豐臺區少年宮（東校區）管理發展的思考

李濤 _ 北京市豐臺區少年宮

北京市豐臺區少年宮目前一宮三址，包括本部校區、東校區、西校區。多校區辦學開拓了豐臺區校外教育發展的新空間，彌補了校外教育場地資源的不足，提升了區域校外教育的整體水平。特別是東校區自2009年10月正式成立至今，從零起步發展到現在具有60多個培訓項目、528個班組、6000多名學員、120名教職員工的團隊，還建立了高水平社團及優質項目5個。

東校區的發展也是豐臺區少年宮管理體制創新的縮影。近年來，通過領導班子多次摸索與實踐，東校區經過本部統管，本部部門對應東校區部門直管、區域性相對獨立管理等管理模式的更迭探索，最終形成了大行政、大教務、大總務統一的管理模式。在遵循本部整體規劃管理模式的基礎上，結合東校區的人員結構組成、部門設置及區域發展定位等因素，逐步建立并完善教學、教科研、品牌項目、教學配套輔助等管理機制。

1.結合地緣優勢，謀劃發展藍圖

通過對周邊社區、居民總數量及適齡兒童青少年的基本教育需求調研，找準東校區的發展定位，結合前期大量優質項目的合作辦學及引進的特殊教育等資源，進一步規劃相關場地使用，分階段明確教育教學活動目標，提高教學活動的質量，建設優秀的師資隊伍。經過5年的探索與實踐，東校區確立了中期發展目標：“培養一批名師，分期分批打造優質項目，優化合作辦學規模，整合屬地資源，加大宣傳力度”。在幾任分管主任和全體東校區教職員工的努力下，如今，東校區已經邁入第三個發展階段：“做全國有影響力的綜合教學活動基地，整合優質項目，構建聯動機制，配合全宮建立優質社團”。

2.完善管理體制，促進長效發展

制定并落實可操作的管理制度，是實行有效管理的必由之路。起初，東校區的各項管理措施是不全面、不完善的，經過多年的整體發展與管理措施的不斷深化，構建起相對完善齊全的各項管理規章制度，包括巡查課制度、學員流失率統計管理辦法、教師簽到校區安全制度等。主要措施歸納為六種，包括教育類制度、教學類制度、區域管理類制度、安全類制度、食堂管理制度和區域檔案類。同時，明確各部門的職能及崗位職責，使各項工作有章可循、有據可依。

對管理過程實施有效的監控，是區域有效管理的保證。管理應在監控中反思、修正，從而實現科學管理。尤其是在校區人員管理過程中，面對各有特點、個性鮮明的教職員工，一定要通過合理有效的管控，及時溝通調整，助力其專業成長。同時，也讓他們了解少年宮整體的布局與規劃，同心同向同行，促進少年宮整體事業發展。此外，東校區各部門制訂年度工作計劃均根據全宮的整體要求，共同商定，每位教師都是制定者、實施者，同樣也是監督者。

不僅如此，在管理體制的完善過程中，反饋管理環節不可缺少。有了管理目標，有了切實可行的管理措施，有了可監控的管理過程，又有了及時準確的反饋機制，那么有效的管理就會實現。及時調整管理過程，不斷反饋管理結果，東校區的管理體制改革實現了區域校外教育管理的科學性、時效性、準確性。

3.加強師資建設，搭建成長平臺

為了加強教師隊伍建設，形成穩定的教師梯級，促進教師的專業成長，提高教育教學質量，東校區緊密依托全宮教研室的力量，通過各類教育教學活動、藝術實踐活動，“青藍聯盟”結對子等方式，促進東校區教師的全面發展。同時，結合教師內在需求，建立成長型教師、成熟型、引領型教師等不同層次的梯級師資隊伍結構，通過教師基本功大賽、日常聽評課評價等策略方法，促進東校區教師團隊的發展，為東校區教育教學可持續發展提供有力的保障。

人才的培養，不僅要知人而善任，更要善任之后能善用。善用包括許多要素，如用人所長、揚長避短、合理組合、長短互補、排除干擾、減少內耗、愛護關懷等。因此，在人才隊伍建設中，要努力創造一種寬松和諧的環境，為教職員工提供用武之地與用武之機。在少年宮書記、主任帶領班子進行全面統籌規劃，全力支撐的同時，東校區的優秀人才也在管理、優質項目等多個團隊、多個崗位上發揮重要作用。

優質的教師隊伍支撐著一個區域教育的優質發展，優質的項目和活動也為優質人才的成長搭建平臺。例如，在慶祝中華人民共和國成立70周年時，東校區活動部部長帶領2位組員和4位干部組織策劃了“慶祝建國70周年學生快閃活動”；今年是學習宣傳貫徹黨的二十大精神之年，東區4位干部帶領50人的教師團隊，組織千名學生繪制百米長卷，開展“童心向黨慶‘六一’，踔厲奮發啟新程”展演活動，得到了首都各大媒體爭相報道。

4.整合優質資源，助力區域教育

自從東校區落戶豐臺區馬家堡地區以來，得到屬地街道辦事處、社區、公安、消防等相關單位的關心與支持，促進了東校區不斷發展壯大，逐漸發展成為涵蓋學齡前、小學、初中、高中學段的校外教育場所。東校區根據相關規定全面落實好屬地管理，回饋屬地的幫扶，為屬地的發展建設貢獻力量。

此外，東校區按照少年宮對教育教學、教科研、高品質社團的發展要求，整合北京市及全國相關領域的專家，在教育教學、新項目建設、教師發展、教科研能力提升等方面進行引領指導。下一階段，將著力推進專家名師工作室工程。工作室將重點孵化新項目，并在專家的引領下，為東校區培養出一批有思想、有研究能力、有創新能力的優秀教師，促進東校區整體教育教學水平的穩步提升。