中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展武術(shù)操教學(xué)的實(shí)踐探討

徐建平

摘 要：隨著新課程改革的推行，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。體育屬于重要的素質(zhì)類(lèi)學(xué)科，在教學(xué)中，教師可以將武術(shù)操運(yùn)用于中學(xué)體育教學(xué)中，通過(guò)武術(shù)操來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。學(xué)生在練習(xí)武術(shù)操的同時(shí)，自身身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也能得到鍛煉和提升。因此，文章分析了中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，探究了中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展武術(shù)操教學(xué)的意義和具體的實(shí)施策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育教學(xué)；武術(shù)操；教學(xué)效果

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師需要充分認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的重要性，不斷更新自身的教學(xué)理念，結(jié)合體育教學(xué)的要求，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓體育教學(xué)更加生動(dòng)有趣，從而更好地滿足學(xué)生的需求。而武術(shù)操屬于重要的體育教學(xué)內(nèi)容，且很多學(xué)生對(duì)于武術(shù)有著極大的興趣，將其運(yùn)用于中學(xué)體育教學(xué)中，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

1 中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

當(dāng)前，中學(xué)的教學(xué)要求和課程標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了很大的改變，而在具體的教學(xué)過(guò)程中，受各種各樣因素的影響， 會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。首先，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，有些中學(xué)開(kāi)展教育體育活動(dòng)的時(shí)候，依然會(huì)習(xí)慣性采取傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，而這種教學(xué)理念和教學(xué)方式比較單一，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。部分教師開(kāi)展武術(shù)教學(xué)的時(shí)候，會(huì)更加偏向于形式化，導(dǎo)致武術(shù)操教學(xué)的內(nèi)涵難以體現(xiàn)出來(lái)。其次，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，有些教師會(huì)將武術(shù)操教學(xué)局限在教材上，導(dǎo)致武術(shù)操教學(xué)內(nèi)容單一，課堂枯燥乏味，學(xué)生的參與興趣和積極性普遍不高。最后，當(dāng)前的體育教材中有關(guān)于武術(shù)操的內(nèi)容相對(duì)較少，也缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致武術(shù)操教學(xué)很難得到真正的落實(shí)，體育教學(xué)效果也會(huì)受到影響。

2 中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展武術(shù)操教學(xué)的意義

近年來(lái)，我國(guó)大力推行教育改革，在這種情況下， 武術(shù)操的開(kāi)展可以更好地提升體育教學(xué)效果。具體如下： 首先，武術(shù)操既蘊(yùn)含了很多知識(shí)和技能，還包含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，富有人文性和趣味性，相較于傳統(tǒng)的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，武術(shù)操可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)， 讓學(xué)生更好地參與到體育教學(xué)中，有利于鍛煉和提升學(xué)生的健身意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。其次，武術(shù)操的運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生的智力潛能，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。武術(shù)操也屬于武術(shù)的一種，這類(lèi)運(yùn)動(dòng)不單單可以強(qiáng)身健體，也能增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)、自衛(wèi)能力等。最后，武術(shù)操的運(yùn)用可以提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。中學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，且可塑性強(qiáng)，在這種情況下，教師不僅要教學(xué)體育知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)。開(kāi)展武術(shù)操教學(xué)時(shí)， 教師要做好引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。武術(shù)操包含了各種拳類(lèi)和拳種， 也很重視武德的培養(yǎng)。學(xué)生在練習(xí)武術(shù)操的時(shí)候，不僅自身的身體機(jī)能得到鍛煉，也可以逐漸形成謙讓、寬厚、容忍的優(yōu)秀品德，綜合素質(zhì)也會(huì)隨之提升。

3 中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展武術(shù)操教學(xué)的具體策略

3.1 做好課前準(zhǔn)備，充分展示武術(shù)操的魅力

在武術(shù)操的開(kāi)展中，教師不僅需要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，還需要認(rèn)真分析學(xué)生的情況，保證設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)可以滿足學(xué)生的需求，武術(shù)操的魅力也能很好地呈現(xiàn)出來(lái)。而在正式開(kāi)始武術(shù)操教學(xué)的時(shí)候， 教師需要圍繞著教學(xué)內(nèi)容去有目的地收集相關(guān)資料，包括動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻、文字等，更好地豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在開(kāi)展體育教學(xué)之前，還需要了解學(xué)生的情況， 設(shè)置相應(yīng)的課前學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生嘗試?yán)谜n余時(shí)間去主動(dòng)搜集更多武術(shù)操的資料，了解武術(shù)操的形式和動(dòng)作， 讓學(xué)生可以對(duì)武術(shù)操有初步的認(rèn)識(shí)和了解。同樣的，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于武術(shù)操的興趣也會(huì)大幅提升， 武術(shù)操的后續(xù)運(yùn)用也會(huì)更有針對(duì)性，教學(xué)效果會(huì)更好。除了課前準(zhǔn)備之外，在具體的教學(xué)中，教師還可以利用多媒體教學(xué)工具展示相應(yīng)的武術(shù)操視頻，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和了解武術(shù)操，將武術(shù)操的魅力充分地發(fā)揮出來(lái)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.2 優(yōu)化武術(shù)操教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造趣味性課堂

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師需要認(rèn)真了解學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，然后根據(jù)學(xué)生的情況，選擇更多具有吸引力和趣味性的武術(shù)操內(nèi)容，同時(shí)將多樣化的教學(xué)方式應(yīng)用其中，營(yíng)造趣味性課堂，更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握更多武術(shù)操的知識(shí)和技能，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。而當(dāng)前武術(shù)操教學(xué)方式，包括多媒體教學(xué)、趣味游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，教師可以根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)形式去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，為了讓學(xué)生更好地掌握武術(shù)操的動(dòng)作和技巧，教師可以將具體的武術(shù)操視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用課余時(shí)間提前觀看和了解?；蛘咴诰唧w的教學(xué)過(guò)程中，教師給學(xué)生播放武術(shù)操視頻， 一邊播放，一邊給學(xué)生示范和講解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將自己不懂的地方提出來(lái)，再進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在學(xué)生對(duì)武術(shù)操有了一定的認(rèn)識(shí)和了解之后，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)操鍛煉，然后及時(shí)糾正其中的錯(cuò)誤動(dòng)作，從而收到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.3 開(kāi)展豐富多彩的武術(shù)操活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效果

為了更好地提升武術(shù)操教學(xué)效果，教師在開(kāi)展體育教學(xué)的時(shí)候，需要結(jié)合相應(yīng)的武術(shù)操內(nèi)容，引入更多豐富多彩的武術(shù)操活動(dòng)，營(yíng)造出生動(dòng)有趣的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生在具備一定的學(xué)習(xí)技巧之后，也更愿意參與到武術(shù)操活動(dòng)中，學(xué)習(xí)效果隨之提升。而在具體的武術(shù)操教學(xué)中，教師可以先成立武術(shù)操社團(tuán)， 將對(duì)武術(shù)感興趣的學(xué)生組織起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在社團(tuán)中，成員可以交流自身了解的武術(shù)技巧和武術(shù)知識(shí)。教師可以組織多樣化的宣傳教育活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生主動(dòng)去了解武術(shù)，或是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，不定期地開(kāi)展一些武術(shù)操比賽活動(dòng)。由于大多數(shù)武術(shù)操的律動(dòng)感比較強(qiáng)，教師可以將體操和武術(shù)充分結(jié)合起來(lái)，提升吸引力和鍛煉價(jià)值。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況，開(kāi)展個(gè)人武術(shù)操競(jìng)賽或者武術(shù)操小組競(jìng)賽。另外，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也可以加入武術(shù)操項(xiàng)目，來(lái)更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.4 適當(dāng)改編武術(shù)操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

武術(shù)操是一種比較特殊的體育運(yùn)動(dòng)，具有律動(dòng)強(qiáng)、節(jié)奏強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。武術(shù)操的動(dòng)作豐富多彩，為了更好地保證體育教學(xué)效果，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)武術(shù)操進(jìn)行改編，使其更加符合體育教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。而在改編武術(shù)操的時(shí)候，教師首先可以選擇合適的音樂(lè)，不管是舒緩的音樂(lè)還是激昂的音樂(lè)，都有強(qiáng)烈的藝術(shù)感，所以教師需要根據(jù)武術(shù)操的類(lèi)型，選擇合適的音樂(lè)，將武術(shù)操簡(jiǎn)單的節(jié)奏、明快的韻律等優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，更好地感染學(xué)生。其次，要選擇合適的武術(shù)動(dòng)作。大多數(shù)中學(xué)生接觸武術(shù)的時(shí)間不長(zhǎng)， 加上中學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，所以教師在選擇武術(shù)操動(dòng)作的時(shí)候，需要確保動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，讓中學(xué)生可以快速上手，也更有利于武術(shù)操的普及。例如，教師可以將功夫扇、蛇拳、太極拳等組合起來(lái)，更好地保證武術(shù)操教學(xué)效果。最后，需要增加一些具有特色的動(dòng)作， 讓武術(shù)操更有特點(diǎn)，也更有吸引力。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)中，武術(shù)操的運(yùn)用是非常重要的，教師可以通過(guò)做好課前準(zhǔn)備，充分展示武術(shù)操的魅力；優(yōu)化武術(shù)操教學(xué)的內(nèi)容和過(guò)程，營(yíng)造趣味性課堂；開(kāi)展豐富多彩的武術(shù)操活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效果； 適當(dāng)改編武術(shù)操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方式，將武術(shù)操的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，提升體育教學(xué)效果。

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