淺析縣級廣播主持人在融媒體時(shí)代面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

胡靜云

摘要：媒介融合的迅速發(fā)展，使得媒介格局、生態(tài)環(huán)境、信息傳播方式、傳播觀念等都在經(jīng)歷著深刻的變化。尤其是在媒體傳播走勢不斷變化的情況下，縣級廣播主持人如何突破平臺局限，在新聞傳播的進(jìn)程中，不斷地結(jié)合實(shí)際提升自身的專業(yè)技術(shù)和綜合素養(yǎng)，填補(bǔ)自身專業(yè)的缺點(diǎn)和不足，從而提升播音主持的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力，把自己塑造成全能型的主持人，這是當(dāng)前和今后一個(gè)發(fā)展時(shí)期，播音主持人尤其是縣級廣播主持人在應(yīng)對復(fù)雜的媒體發(fā)展環(huán)境下，必須重視和關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：融媒體；播音主持；機(jī)遇與挑戰(zhàn)；對策分析

在“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”等的推動(dòng)下，我國媒體融合發(fā)展迅速，傳媒行業(yè)正在經(jīng)歷一場深刻的變革。信息傳播方式、傳播理念、媒介格局等方面發(fā)生了變革，傳統(tǒng)媒介與新媒介深度融合與發(fā)展，使廣播電視的經(jīng)營理念、形式也發(fā)生了變化。在此條件下，勢必對播音主持人的要求也會(huì)越來越高，廣播主持人更是面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在媒體深度融合中，作為一個(gè)縣域主流媒體，要進(jìn)行思想之融、體系之融，而在其中發(fā)揮著重要作用的播音主持人必須主動(dòng)面對新的挑戰(zhàn)，采取積極的對策，加強(qiáng)新領(lǐng)域新知識的學(xué)習(xí)，全方位提高自身綜合素養(yǎng)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，與時(shí)俱進(jìn)，方能更好促進(jìn)新聞媒介的融合與發(fā)展。

融媒體時(shí)代帶給廣播 主持人的發(fā)展機(jī)遇

融媒體時(shí)代對廣播主持人的轉(zhuǎn)型和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件

媒體融合背景下，廣播電臺在新聞媒介中的表現(xiàn)形式日益多元化。在新媒體誕生以前，我國廣播電臺是一個(gè)相對獨(dú)立的經(jīng)營主體，是一種單一的傳播方式。長期以來，廣播主持產(chǎn)業(yè)的生存與發(fā)展堅(jiān)持以收聽（音頻）為主，不似電視以收看（音像）為主，這一行業(yè)的分化使得廣播電臺播音主持人的經(jīng)營范圍顯得較為局限和單一，而社會(huì)受眾選擇和接收信息的途徑也是同樣單一，在有限地域范圍內(nèi)選擇有限電臺傳播頻率。隨著新媒介的涌現(xiàn)和普及，如喜馬拉雅、懶人聽書等多個(gè)音頻平臺的迅速崛起，受眾選擇更加多元，對傳統(tǒng)的廣播電臺產(chǎn)生了巨大的影響。但是，在數(shù)字資訊科技與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展下，新舊媒體、音頻、視頻、通訊技術(shù)等都有了新的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能設(shè)備等逐漸融合，也形成了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的升級，進(jìn)一步彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒介的缺陷。隨著縣級融媒體中心的建設(shè)，新理念新技術(shù)新傳播的融合，對縣級媒體提出更高的要求，廣播主持人亦然。縣級融媒體的發(fā)展，為廣播電臺經(jīng)營理念、節(jié)目形式的創(chuàng)新、平臺的資源互通帶來了新的機(jī)遇，也為廣播主持人的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有利的環(huán)境和技術(shù)支撐。廣播主持人若能把握機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際積極轉(zhuǎn)變，將會(huì)在融媒體時(shí)代獲得更多的關(guān)注和支持。

媒介融合促進(jìn)廣播節(jié)目的升級打造

傳媒融合發(fā)展，使內(nèi)容更為多元。除了報(bào)紙、電視、廣播這類傳統(tǒng)媒介，微博、微信公眾號、移動(dòng)應(yīng)用等各種媒介的融入，使得新聞表達(dá)、傳播方式、播音方式呈現(xiàn)多樣化。比如，廣播與電視的融合。直播間安裝新媒體技術(shù)設(shè)備，主持人可以同步進(jìn)行視頻和音頻的直播。主播可與受眾群體直接互動(dòng)，也可將視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上。與此同時(shí)，對廣播主持人除了聲音要求，形象要求也會(huì)增高；另外，通過微信視頻號、抖音、快手等平臺進(jìn)行手機(jī)直播，也突破了廣播電臺的傳統(tǒng)制作模式，一方面，它增加了節(jié)目的實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性，同時(shí)也能對直播的受眾的問題進(jìn)行直接反饋，增強(qiáng)交流感與趣味性。這不僅能提升主持人的知名度，塑造主持人風(fēng)格，還能根據(jù)受眾的反饋，對廣播節(jié)目的編排、制作做出優(yōu)化調(diào)整，從而提升節(jié)目的質(zhì)量和效果。

媒介融合使得廣播平臺更加多元化

在融媒體時(shí)代，廣播主持人的發(fā)展空間更加廣闊。除了電臺、電視、微博、微信、抖音、快手等媒介，各大平臺對于直播、短視頻的打造也提供了主持人發(fā)展空間，如喜馬拉雅、懶人聽書、荔枝FM、酷狗、小紅書甚至有聲小說等，這些新媒體傳播方式給廣播主持人提供了一個(gè)更大的發(fā)展舞臺，他們可以自由地選擇傳播方式，也可以在各個(gè)平臺間充分學(xué)習(xí)借鑒，豐富自身表達(dá)。

融媒體時(shí)代廣播主持人面臨的新挑戰(zhàn)

受眾流失嚴(yán)重，收聽率大幅下滑

隨著新媒體傳播的興起，受眾在互聯(lián)網(wǎng)上隨時(shí)隨地都能獲得自己所需要的信息，加上廣播傳播方式單一、主持間風(fēng)格同質(zhì)化，使得受眾對廣播電臺的關(guān)注度下降。在縣級融媒體平臺，受眾文化水平參差不齊，受眾群體需求量逐漸減少，收聽率更是下滑嚴(yán)重。在媒體融合時(shí)代，傳播方式的改變對主持人的工作也有了更高要求。然而，現(xiàn)有傳統(tǒng)媒介主持人還無法及時(shí)適應(yīng)融媒體時(shí)代的多種傳播方式，節(jié)目缺乏創(chuàng)新，專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)不足，受眾喜好研究不多，品牌化欄目及主持人打造不夠都使得平臺的收聽率受到很大的影響。

媒介傳播渠道多樣化，廣播主持人的話語權(quán)被削弱

作為傳統(tǒng)媒體重要的傳播途徑之一，廣播電臺在受眾處的公信力是較強(qiáng)的。而作為廣播電臺主持人，則擁有很強(qiáng)的權(quán)威性和說服力。但是，隨著新媒體出現(xiàn)，信息傳播渠道更加多元、范圍更大，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全效媒介，即“信息無處不在、人人都能使用”的狀況，每一個(gè)聽眾都可以成為信息的提供者和傳播者。從某種意義上來說，信息差逐漸變小，廣播主持人的話語權(quán)被削弱了。比如，地方交通臺節(jié)目主持人播報(bào)路況曾是受眾最為關(guān)注的一環(huán)。現(xiàn)今不少司機(jī)自發(fā)建群，交通路況大家可以群內(nèi)共享，不再依附廣播主持人播報(bào)。同時(shí)，隨著5G電臺的打造，AI主持智能化，節(jié)目精細(xì)化，也給廣播節(jié)目主持人一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

受眾需求日益增多，廣播主持人能力素質(zhì)有待提高

在融媒體時(shí)代，受眾的各種需要可以得到充分的滿足。受眾從過去被動(dòng)接收的位置“反客為主”，成為了各類節(jié)目的參與者、信息的生產(chǎn)者，更有甚者成為了主導(dǎo)傳播者。受眾需求日益多元化，對主播的創(chuàng)新創(chuàng)作能力有了更高的要求。如，受眾參與意識高，在節(jié)目中各抒己見，這要求主持人有較強(qiáng)的互動(dòng)溝通能力，如當(dāng)下很多受眾喜歡收聽收看現(xiàn)場直播，這就要求主持人有很強(qiáng)的直播能力，特別是對現(xiàn)場各環(huán)節(jié)的把控；再如，如何保持受眾真正需要，則需要主持人有敏銳的感知及深入實(shí)際的調(diào)研，實(shí)時(shí)更新實(shí)事創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出受眾喜聞樂見的節(jié)目，才能提升收聽率，打造屬于自身的“鐵粉”。因此，目前廣播主持人所面對的是受眾需求日益增加與主持人能力日趨不足的局面。

清醒認(rèn)識媒介環(huán)境的優(yōu)勢與劣勢

以縣級平臺來看，各縣級融媒體中心成立后，有著其他本地自媒體無法比擬的政治優(yōu)勢和線下優(yōu)勢。在政策上能得到當(dāng)?shù)卣拇罅χС郑辉谫Y源上有著各單位和企業(yè)廣泛而良好的合作。作為當(dāng)?shù)刂髁髅襟w，信息的發(fā)布需要經(jīng)過“三審三校”嚴(yán)格把關(guān)，其權(quán)威性一直在，這是平臺優(yōu)勢所在。但也要看到，作為黨和政府的喉舌，廣播主持人傳達(dá)的聲音代表著整個(gè)縣級傳播的形象，在從事新聞傳播時(shí)就應(yīng)有較高的政治站位，較廣的政治視野，較大的政治格局。盲目追求流量嘩眾取寵或者沒有把關(guān)意識，就會(huì)鬧笑話甚至出現(xiàn)輿論導(dǎo)向問題。

融媒體時(shí)代廣播主持人 應(yīng)對新聞傳播的戰(zhàn)略思考

融媒體時(shí)代，廣播主持人面臨著諸多挑戰(zhàn)。要發(fā)展，就必須強(qiáng)化融媒體知識儲備，樹立融媒體理念。要從構(gòu)建全媒體輿論生態(tài)的視角出發(fā)，強(qiáng)化對新聞傳播的認(rèn)識，不斷適應(yīng)新的傳媒生態(tài)環(huán)境和新的傳媒發(fā)展趨勢，適應(yīng)新時(shí)期廣播主持人的新要求，充分利用好各類新媒介，積極培育和發(fā)展受眾，最大程度爭取受眾認(rèn)同度。

了解新聞傳播媒介和新聞傳播技術(shù)

首先，廣播主持人要認(rèn)識理解新媒體的社會(huì)背景及特征，及時(shí)學(xué)習(xí)使用常見的新媒介技術(shù)，例如：微信、快手、抖音等平臺的常規(guī)制作運(yùn)用。通過短視頻直播，廣播主持人可以比對新媒體平臺與自身傳統(tǒng)平臺的傳播特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，提高“平臺研究”及資源運(yùn)用水平。

其次，內(nèi)容選擇。要熟悉各大網(wǎng)站的公共賬號在內(nèi)容上的運(yùn)作需求，從投稿到選稿，再到標(biāo)題的審核，各平臺的差異化需求是什么，基于什么來側(cè)重選擇，再結(jié)合地方實(shí)際，打造屬于自己的“內(nèi)容亮點(diǎn)”。

最后，加強(qiáng)媒體融合技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高綜合應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力。傳統(tǒng)傳播模式中，主持人和技術(shù)各行其是，主持人呈現(xiàn)，技術(shù)補(bǔ)充。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”等新媒介的興起，“技術(shù)強(qiáng)化”成為當(dāng)前傳媒行業(yè)的一個(gè)突出特點(diǎn)。廣播主持人需要熟悉新媒介與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和播音主持技術(shù)的結(jié)合運(yùn)用。圖文、視頻、音頻、動(dòng)畫、特效等多種形式的融合，會(huì)使廣播電臺的傳播發(fā)生“質(zhì)”的變化。

綜上所述，在廣播行業(yè)多樣化發(fā)展的今天，廣播節(jié)目主持人應(yīng)該加強(qiáng)廣播及新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，加強(qiáng)新素材在節(jié)目傳播中的運(yùn)用；培養(yǎng)跨媒體、視頻編播、媒體整合報(bào)道等專業(yè)技術(shù)，精通5G+短視頻、5G+ VR/AR、5G+AI、數(shù)字化等新媒體技術(shù)；運(yùn)用影像技術(shù)，在傳播交流中占有主導(dǎo)優(yōu)勢，創(chuàng)造出更多、更受受眾歡迎的廣播節(jié)目，進(jìn)而拓展廣播節(jié)目的生命力。

樹立融媒體思維

首先，在融媒體時(shí)代，廣播主持人必須主動(dòng)確立媒體融合意識，突破傳統(tǒng)媒體時(shí)代的思維定式，構(gòu)建融合背景下的跨媒體思維方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思維的培養(yǎng)，在意識形態(tài)上強(qiáng)化認(rèn)知認(rèn)識；“內(nèi)容為王”，提升選題、策劃、錄制的能力，在剪輯、編排、播出等一系列工作中，采用融媒體的形式進(jìn)行播音主持工作，不斷適應(yīng)新時(shí)代媒介傳播要求，不斷滿足廣大受眾對廣播節(jié)目的需求。如，廣播主持人可以對某些新媒介的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行深度加工，讓其與廣播內(nèi)容相融合，使其內(nèi)容更飽滿立體，呈現(xiàn)更豐富多元。

其次，在融媒體時(shí)代，廣播主持人必須樹立“全媒體”的思想觀念，樹立新的融合觀念。在傳統(tǒng)媒介基礎(chǔ)上，加速融入新媒體，以傳統(tǒng)媒介為載體，融入全媒體時(shí)代的新技術(shù)。在傳播、技術(shù)等方面與新興媒體進(jìn)行融合，將廣播節(jié)目制作和新聞傳播的優(yōu)點(diǎn)和新媒介技術(shù)的優(yōu)勢融合起來，將傳統(tǒng)媒介的廣播主持技術(shù)應(yīng)用于新興媒體的采編播中，以大數(shù)據(jù)等新技術(shù)拓展全媒體廣播主持的覆蓋面，滿足全媒體時(shí)代受眾的需求，從而構(gòu)建新型的廣播主持平臺。

提高廣播主持人的綜合文化素養(yǎng)

在傳媒一體化的大環(huán)境下需要全媒型、復(fù)合型人才。在融媒體時(shí)代，受眾的文化素質(zhì)和審美能力不斷提高，對廣播主持人的文化素質(zhì)提出了更高的要求，廣播主持人既要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，又要有豐富的知識儲備。融合與發(fā)展，覆蓋面廣，需求也多。新興技術(shù)、數(shù)字傳播、社會(huì)哲學(xué)、自然科學(xué)、法律法規(guī)等領(lǐng)域，因呈現(xiàn)需要要求主持人“一專多能”。在縣級廣播人才匱乏的情況下，主持人更要做個(gè)“雜家”，對地方的自然資源、社會(huì)文化等了然于胸，不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，形成個(gè)人獨(dú)特魅力。

堅(jiān)定地傳播主流文化

縣級廣播主持人不僅是主流媒體正確輿論的引導(dǎo)者，也是受眾的“良師益友”。這要求其增強(qiáng)文化自信，自覺弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，做好當(dāng)?shù)孛褡逦幕麄鳌Ｗ鳛閺V播主持人，要責(zé)無旁貸地肩負(fù)起文化傳播的職責(zé)，堅(jiān)守正確價(jià)值觀，維護(hù)傳播業(yè)態(tài)的健康發(fā)展。

從融合的角度塑造廣播主持人的多樣化需求

新媒體平臺的興起，使傳統(tǒng)的傳播媒介與受眾的交流方式發(fā)生了變化，尤其是在短視頻平臺興起的今天，呈現(xiàn)出“人人都是自媒體”的現(xiàn)象。相比于傳統(tǒng)的播音主持來說，短視頻主持在主持風(fēng)格上要更加自由，展現(xiàn)的空間更寬，彈性更大。正是這個(gè)自由開放的短視頻平臺，使得它的主持風(fēng)格與傳統(tǒng)的新聞播出完全不同。比如，以縣級廣播電臺的新聞主持人為例，助力鄉(xiāng)村振興文化建設(shè)，傳統(tǒng)主持可以選擇一條新聞或者報(bào)道簡單介紹其內(nèi)容，不可能會(huì)更細(xì)節(jié)地逐一講述。但在新媒體平臺，可以更多分享具體的內(nèi)容，甚至還能帶貨本地農(nóng)產(chǎn)品、食品等，在充分展示地域特色、家鄉(xiāng)風(fēng)光的同時(shí)，還能助力產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。廣播電臺主持人亦是如此，我們可以充分利用融合平臺，充分發(fā)揮個(gè)人主持優(yōu)勢，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

因此，在新媒體的傳播背景下，廣播主持人必須創(chuàng)新自身主持風(fēng)格，既要立足于受眾的角度，又要從主持人多元化的主持方式中找尋靈感，進(jìn)一步思考如何在滿足融媒體發(fā)展需要的情況下，打造出屬于自身的主持風(fēng)格，在新媒體傳播中發(fā)揮有效作用。

在融媒體時(shí)代，廣播主持人作為新聞傳播的最終呈現(xiàn)，其主持風(fēng)格的好壞將對廣播節(jié)目的質(zhì)量、傳播效果產(chǎn)生重要影響。廣播節(jié)目的質(zhì)量是否得到有效保障，離不開廣播主持人的用心打造。未來，廣播主持人更應(yīng)抓住機(jī)遇及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，全方位加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)，堅(jiān)守黨性原則，堅(jiān)持職業(yè)道德，正確規(guī)范運(yùn)用語言文字，堅(jiān)持“以人為本”，樹立起有原則、有思維、有品德的優(yōu)質(zhì)主持風(fēng)格，形成成熟、獨(dú)特的主持方式，以增強(qiáng)受眾的信任感和參與度，才能更好地在節(jié)目中成就自身的主持，又在自身主持的影響下成就更好的節(jié)目，從而推動(dòng)媒體傳播效果最大化。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳珺．全媒體時(shí)代新聞播音主持人發(fā)展新路徑［J］．新聞文化建設(shè)，2020（4）：

53-54.

［2］張鳳．淺析新媒體時(shí)代下播音主持人的轉(zhuǎn)型發(fā)展［J］．記者觀察（中），2020（4）：42.