高效編排 有序組織 確保會員運動會開展

孫志剛 叢浩然

一、高效有序的日程編排，營造全員運動會輕松愉悅的氛圍

全員運動會項目多而雜，比賽形式各異，參與人多且兼多項，因此，在編排項目日程時要統籌諸多因素，合理有效地排序，既要盡量避免沖突讓參賽者順利完成比賽，又要照顧到觀看者盡享精彩瞬間。

1.田徑為主，余項穿插

在全員運動會的比賽中，田徑比賽持續的時間最長。因此，在日程編排過程中，首先要以田徑為主，定時編排比賽，其他比賽根據項目的特點進行穿插編排。如，全員運動會進行到100米跑比賽時，參賽運動員的無氧運動能力及爆發力比較突出，因此，其他場地盡量安排與有氧運動、柔韌有關的項目；運動會進行到5000米競走時，由于此項目比賽時間長，涉及的人數也比較少，這時其他場地可以進行小型集體項目的比賽。如此圍繞田徑比賽來穿插編排球類、體操類、親子類等比賽，會大大減小比賽中項目之間的沖突。

2.錯時比賽，避免沖突

團體比賽涉及的學生較多，且持續時間較長，因此，為避免沖突，在日程編排時要盡量做到團體項目錯時進行。如，參加籃球比賽的運動員大多是身材高大、力量充沛的學生，而拔河比賽同樣需要類似的運動員，如果班級籃球比賽與班級拔河比賽同時比賽，比賽的效果就會大打折扣，因此，團體比賽錯時編排既能避免沖突，又能提高比賽的精彩度。

3.隨時比賽，有利調整

部分項目需單個學生依次進行，并且比賽的時長存在不確定性，如果將其編排為定時比賽，在時間、場地及裁判等因素的局限下就會導致參賽者等待時間過長，從而影響運動員完成比賽的進程，因此，對此類項目要采取隨時比賽的形式。如，排球的對墻墊球個數比多的比賽，每名選手都需要一名裁判員測試，而且有的學生能墊幾分鐘，甚至十幾分鐘，因此比賽時間會無限期延長，所以采取不定時、隨到隨測的形式，不僅能解決運動員等待時間過長的問題，還有利于運動員調整自己的參賽進度。

4.壓軸精彩，共同分享

最精彩的項目應該留到最后，讓全員以不同的角色參與其中。如，在足球特色學校里，足球比賽是最受關注的，因此，把足球比賽編排到最后，讓全員參與其中、享受其中，參與比賽的學生可瀟灑賽場，觀眾可搖旗吶喊。也可以將教師的接力項目編作壓軸項目，比賽過程中，學生都會圍在跑道邊上，為各自的任課教師盡情加油鼓掌，在融洽了師生關系的同時，將運動會的氣氛推向高潮。

二、合理有效的裁判員編排，保障全員運動會組織的順利流暢

全員運動會的裁判員基本上是由學校教師擔任，由于全員運動會設置的項目多，那就需要相當多數量的裁判員。當教師的數量難以滿足全員運動會的需要時，就要做到合理調配、人盡其才。

1.合理搭配，張弛有度

全員運動會中設置了一些不定時的比賽項目，參賽者可以根據自己的實際自主安排賽程，從而難免出現有的比賽場地濟濟一堂、有的場地門可羅雀的現象，對此，教師可以整合比賽項目，對于測試或評價形式相似的不同項目，可以整合成一個大組，將幾個組的裁判員搭配起來組織比賽，就會解決此類勞逸不均的現象，如，跳繩、踢毽子、仰臥起坐、墊排球等項目都是在規定時間內以個數評定成績的比賽，而且比賽是采用隨來隨測的形式，可以把它們整合成一個綜合組，正常情況下，各裁判員小組獨立組織比賽，當出現部分裁判員小組暫時沒有比賽或參賽人數較少時，本組部分裁判員就可臨時調配到其他裁判員組協助組織比賽，如此相互配合，就會大大縮減參與者比賽等待的時間，讓每一個裁判員組都能輕松、快速地組織比賽。

2.設置機動，緩解聚堆

在運動會比賽前期，為盡早完成比賽任務，參賽運動員會傾巢而出，因此，大部分比賽場地上會同時出現人滿為患的現象，為緩解裁判員壓力，大會可設置一批機動裁判員或志愿者，根據場地的需要，協助快速完成裁判員的任務。如，在比賽前期安排田徑比賽中記錄、競走、檢查等任務較少的裁判員為機動裁判員，先去協助聚堆的比賽場地；也可提前培訓一部分比賽任務少的學生裁判員來協助，以緩解參賽學生聚堆導致紀律亂差而影響比賽進程的現象。

3.培養助手，有效減裁

針對參賽運動員少的比賽或對裁判員要求不高的項目，可采用一名裁判員兼顧多項、培養助手協助的形式進行。如，參與引體向上比賽的運動員較少，立定跳遠成績記錄智能化，這兩個不同項目可以由同一名裁判員兼顧。同時，裁判員可以培養學生助手協助組織比賽，既保證了比賽的流暢、為運動會縮減了裁判員的名額，又使學生得到了鍛煉。

——孫志剛 叢浩然（山東省威海市文登區三里河中學，264400）整理