遵義會議精神融入大學生黨員黨性教育研究

周玲涓　邢瑞娟

摘要：黨性是黨員干部的立身之本。大學生黨員作為黨員隊伍的重要組成部分，對其加強黨性教育尤為必要。遵義會議精神形成于中國共產黨人對中國革命道路的艱難探索中，是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分，是加強大學生黨員黨性教育的重要資源。將遵義會議精神融入高校黨支部建設、校園文化建設、主題黨日活動、社會實踐中，對幫助大學生黨員提高黨性修養，進一步堅定理想信念，提升高校黨建工作創新性與實效性具有重要作用。

關鍵詞：遵義會議精神；大學生黨員；黨性教育

中圖分類號：D267.2；D64

DOI：10.13784/j.cnki.22-1299/d.2023.03.006

黨性是黨員干部的立身之本，黨員的黨性修養必須在嚴格的黨內生活中不斷鍛煉增強。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨員干部的黨性修養。習近平總書記強調，“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課” [1]。2021年2月，習近平總書記視察貴州時強調：“要從長征精神和遵義會議精神中深刻感悟共產黨人的初心和使命，落實新時代黨的建設總要求。”[2]習近平總書記的這一論述，鮮明指出了遵義會議精神對加強共產黨員黨性修養的重要價值。大學生黨員是黨員隊伍的重要組成部分，加強大學生黨員的黨性修養關系到新時代黨的建設新的偉大工程的質量。讓遵義會議精神為大學生黨員的黨性修養提供寶貴的精神涵養，對加強高校黨的建設具有重要意義。

一、遵義會議精神的科學內涵

遵義會議精神是中國共產黨人精神譜系中極為重要的內容之一，其內涵闡釋經歷了一個反復思索、不斷凝練的歷史過程。2021年，遵義會議精神被納入第一批共產黨人精神譜系之中。2022年，中宣部對遵義會議精神內涵進行界定，主要體現在以下四個方面。

●堅定信念

堅定信念是遵義會議精神中最深層的思想基礎。習近平總書記指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是中國共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”[3]正是依靠堅定信念，我們黨才能在長征面臨的生死攸關的境遇中沖破革命困局。遵義會議前，由于“左”傾教條主義者的錯誤指揮給黨帶來巨大損失，黨經歷了重大挫折，但是中國共產黨人沒有放棄對革命信仰的追求。在遵義會議召開過程中，“左”傾教條主義者未意識到自己的錯誤，并設法阻擾對錯誤主張的糾正。為此，以毛澤東為代表的中國共產黨人始終堅持自身正確主張，同“左”傾教條主義者展開了激烈的斗爭。遵義會議后，黨中央在戰斗中一直秉持必勝的信念，中央紅軍在遵義會議精神的指導下，過關斬將，最終跳出了敵人的包圍圈。在長征途中，面對嚴酷的對敵斗爭和革命困局，黨和紅軍沒有絲毫動搖，最終踏破天險、打敗頑敵，實現了偉大的戰略轉移，這正是因為中國共產黨人內心對崇高理想的信仰追求，對革命道路的堅定信念。中國共產黨自建黨以來，就以堅定的初心和使命，帶領全國各族人民為實現共產主義最高目標和建立人民當家作主的社會主義國家而努力奮斗，始終秉持“信念堅定、對黨忠誠”的精神力量，激勵著一代又一代中國共產黨人不畏艱難、砥礪前行。

●堅持真理

堅持真理是中國共產黨人的精神特質，也成為遵義會議精神的重要標識。在長征途中，正是由于大多數共產黨人堅持真理、實事求是，我們黨才闖出了革命新路。正是因為堅持真理、經過長征的磨練，我們黨才逐漸擺脫了“左”傾教條主義束縛，形成了對黨的革命理論路線策略的正確認識，使黨和紅軍變得強起來。在關系黨和紅軍生死存亡的關鍵時刻，遵義會議的召開將堅持真理的精神體現得淋漓盡致。面對湘江戰役的慘痛損失，中國共產黨人深刻反省并汲取教訓，客觀分析教條主義軍事指揮錯誤的嚴重危害，厘清了長征以來導致軍事斗爭失敗的大是大非問題，同時根據當時的客觀局勢和黨內思想實際，在眾多矛盾中抓住主要矛盾，解決了突出的軍事問題和組織問題。在茍壩會議上，毛澤東以事實為依據，堅決否定了攻打打鼓新場的決定，最終力排眾議獲得了大家的支持。正是因為毛澤東從實際出發敢于堅持真理，及時發現并糾正了這次決策的失誤，才使得黨和紅軍避免再次遭受打擊和重創，成功跳出了敵人的包圍圈。遵義會議成為堅持真理、修正錯誤的光輝典范。

●獨立自主

中國共產黨成立后，曾長期作為共產國際的一個支部，接受共產國際的統一領導。遵義會議之前，中國共產黨在重大事項、重大決策、重大活動方面主要遵循共產國際的指示。遵義會議是中國共產黨在失去與共產國際聯系的情況下獨立自主召開的一次會議。遵義會議的召開，表明中國共產黨已經具備了獨立解決重大問題的能力，標志著中國共產黨開始從幼稚走向成熟。遵義會議后，中國共產黨開始走上了獨立自主運用馬克思主義基本原理解決中國革命重大問題的發展階段。毛澤東在后來談到遵義會議時，多次提到獨立自主問題。他指出，“在長征途中的遵義會議上，才開始批評這些錯誤，改變路線，領導機構才獨立考慮自己的問題，中國共產黨真正懂得獨立自主是從遵義會議開始的”[4]。以此為開端，中國共產黨開始獨立自主地把握中國命運，堅持和加強民主集中制，建設強大的馬克思主義政黨，牢牢掌握了革命的領導權，作出了一系列維護大局、決定命運的重大決策，將中華民族的命運牢牢握在中國人民自己手中。

●團結統一

遵義會議是中國共產黨在追求獨立和解放事業遭遇重大挫折時，為挽救黨、挽救紅軍、挽救中國革命而召開的一次會議。會議期間，毛澤東同志批判了臨時中央在軍事上的錯誤指揮，但沒有進一步批判政治問題的錯誤。遵義會議肯定了這個時期的政治路線，這樣的做法團結了更多的黨內同志來支持正確的軍事路線。遵義會議后，黨和紅軍先后四次渡過赤水河，跳出了敵人的包圍圈，創造了在絕境中攻堅克難、敢闖新路的典范，最終依靠自己的力量一路披荊斬棘、絕境逢生，從挫折走向勝利。這些成果都是在遵義會議精神的指導下取得的。黨中央臨危不亂，及時召開遵義會議，爭取到了大家的支持，改組了中央領導機構，選擇了正確的軍事路線，確立了毛澤東在中央的領導地位，這是黨和紅軍在危難之中實現團結統一的關鍵。團結統一是遵義會議精神中最根本的精神內涵：團結統一，就是全黨全軍以大局為重、以革命勝利為要，緊密團結在黨中央周圍，堅定不移貫徹落實黨中央決策部署；團結統一，黨才能在面臨重重困難時順利渡過難關，才能開創革命走向新的勝利的局面。

二、遵義會議精神融入大學生黨員黨性教育的重要意義

中國共產黨在百余年的發展歷程中，一直注重鍛煉共產黨員的黨性。黨性教育是共產黨人培養黨性、鍛煉黨性、堅守黨性的根本途徑，也是每個黨員正心、修身、明道的必修課程。[5]遵義會議精神蘊含著堅定的黨性立場、崇高的精神品質、豐富的價值內涵和生動的教育價值，對高校開展大學生黨員黨性教育具有重要意義。

●有利于凝聚高校黨建工作思想共識

高校是開展思想政治教育工作的主陣地，也是意識形態領域的前沿陣地。做好高校黨建工作是不斷加強黨的建設的根本要求。要想做好高校黨建工作，必須與時俱進，加強大學生黨支部的政治建設，加強對大學生黨員的思想政治引領，有針對性地增強學生黨員的黨性修養。“目前，部分高校基層黨組織弱化、邊緣化，黨員凝聚力不強、黨員團結協作意識薄弱”[6]。如何凝聚黨員力量，強化黨員團結合作意識成為亟需解決的重要課題。遵義會議精神底蘊深厚、內涵豐富，是極其有效的思想政治教育資源，將其融入大學生黨員黨性教育，既有助于遵義會議精神的傳承與弘揚，又有助于加強大學生黨員對中國共產黨歷史的認識和理解，促進他們在思想上更加成熟進步，提高學生黨支部建設質量，進而為高校開展黨建工作凝聚思想共識。

●有利于堅定大學生黨員對黨忠誠的理想信念

隨著經濟全球化的發展，西方價值觀和社會思潮涌入中國，自由化思潮擾亂人心，給大學生世界觀、人生觀、價值觀的塑造帶來潛在威脅，高校面臨的意識形態滲透態勢日益嚴峻復雜。理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，一旦動搖便會產生嚴重影響甚至巨大危險。大學生黨員必須堅定理想信念，堅定中國特色社會主義共同理想，堅決捍衛黨的理論路線方針政策和社會主義制度，堅決抵制各種錯誤思潮。習近平總書記指出：“廣大黨員要以學習黨的歷史為重點，做到知史愛黨、知史愛國，在學習領悟中堅定理想信念，在奮發有為中堅定初心和使命。”[7]遵義會議精神蘊含著中國共產黨人堅定的革命必勝信念，在關鍵時刻挽救了黨、挽救了中國革命。因此，傳承和弘揚中國共產黨人以遵義會議精神為代表的“革命理想高于天”“革命必勝”的精神品質，是大學生黨員黨性教育的重要一課。將遵義會議精神融入大學生黨員黨性教育，能夠堅定大學生黨員對實現中華民族偉大復興的信心，筑牢其對黨忠誠、不負人民的精神根基，激勵其在實踐中更加積極地錘煉黨性、更加主動地磨礪政治品格。

●有利于增強大學生黨員求真務實的精神品質

青年大學生是最富有活力的一個群體，大學生黨員是青年大學生中最具代表性的成員，是推動黨的事業不斷向前發展、保證黨的奮斗目標如期實現的生力軍、后備軍和主力軍。大學生黨員的思想政治素質、精神品質事關黨和國家事業發展的前途命運。加強大學生黨員的黨性教育，培養大學生黨員堅持真理、求真務實的精神品質是高校學生黨支部建設的重要內容，必須持之以恒、不斷加強。大學生黨員只有不斷錘煉求真務實的精神品格，才能確立始終堅持真理并正確指導實踐的思想根基。堅持真理是遵義會議精神極其重要的精神內涵。根據客觀的敵情變化，遵義會議前召開的系列會議及時否定了博古、李德的錯誤主張，為紅軍指明了正確的前進方向。正是因為堅持真理，遵義會議上黨和紅軍厘清了長征以來的大是大非問題，同黨內的錯誤思想進行了激烈的斗爭，才能在面臨兇殘的圍追堵截和嚴酷自然環境等惡劣條件下闖出一條革命新路。當前，我們同樣必須始終牢記初心使命，必須始終堅持真理、修正錯誤，只有如此，才能不斷推進全面建設社會主義現代化國家的歷史進程，奪取全面建成社會主義現代化強國的偉大勝利。因此，將遵義會議精神融入大學生黨員黨性教育，有利于啟迪大學生黨員牢記“國之大者”的理想追求，培養敢于斗爭、善于斗爭的精神品質，形成求真務實的精神品格。

● 有利于激發大學生黨員自力更生的奮斗精神

在我國全面建成社會主義現代化強國的新征程中，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興的歷史進程不可逆轉，與此同時，也面臨著復雜多變的新形勢新挑戰。因此，我們需要時刻保持清醒的頭腦，保持自力更生、艱苦奮斗的精神品格，來迎接和應對國際國內復雜局勢挑戰。大學生黨員作為大學生中的先進分子，更需要用積極向上的思想政治教育資源來進行歷史教育，以提高其思想道德素質、淬煉其精神品質。遵義會議精神蘊含的“獨立自主”精神是寶貴的精神財富和重要的思想政治教育資源，將其融入大學生黨員黨性教育可以將遵義會議精神轉化為大學生黨員的精神之“鈣”，激發大學生黨員自強不息、獨立自主的精神動力，激勵他們奮勇前進。以遵義會議精神內核涵養大學生黨員的精神家園，不僅有利于提高其思想道德素質、增強其黨性修養，而且有利于培養合格的社會主義建設者和接班人。

三、遵義會議精神融入大學生黨員黨性教育的路徑

從支部建設、校園文化建設、主題黨日活動、大學生社會實踐等幾個方面入手，積極探索遵義會議精神融入大學生黨員黨性教育的路徑，對于提高大學生黨員黨性修養具有積極促進作用。

●融入基層黨支部建設，以組織育人優化大學生黨員黨性教育

高校基層黨組織是計劃、組織、開展大學生黨員黨性教育的主要實施者。將遵義會議精神融入大學生黨支部建設可以將組織建設與思想政治教育引領相結合，優化基層黨組織對大學生黨員黨性教育的組織育人作用。支部可以從提高基層黨務工作者的專業素養著手，為黨務工作者搭建學習遵義會議精神的平臺，通過參加專題培訓、接受專家指導等方式，全面掌握遵義會議精神的內涵和時代價值。讓遵義會議精神不斷涵養黨性教育工作者自身修養，提高基層黨務工作者講好遵義會議精神故事、弘揚遵義會議精神的理論水平和教學能力，使其在開展黨性教育活動時能自覺運用中國共產黨人精神譜系的內容，不斷改進教學方法，提高遵義會議精神在黨性教育中的運用廣度和成效。做好黨務工作除了需要扎實的理論基礎，還需要具備過硬的政治素養和優秀的道德品質。高校黨務工作者要與時俱進，通過不斷學習理論知識豐富頭腦，積極進行教學反思，提升教學技能、更新教育理念，同時積極研讀馬克思主義經典著作，強化對馬克思主義理論的理解，提高自身理論修養。在實際工作和教學中，高校黨務工作者只有時刻對自己高標準嚴要求，在思想道德和言談舉止方面作表率，才能在開展黨性教育過程中發揮育人功能，增強黨性教育的說服力和實效性。

●融入校園文化建設，以文化育人推進大學生黨員黨性教育

高校是育人的重要陣地，而校園文化則是高校的重要育人載體。高校的校園文化建設情況直接影響著各項教學和思想政治教育活動的開展。將遵義會議精神融入大學生校園文化建設，通過以文化人、以文育人可以更好地實現大學生黨性教育效果。高校應該緊緊圍繞立德樹人的根本任務進行校園文化建設，如將遵義會議精神的元素融入“教學樓”“圖書館”“校園廣場”等校園地標性建筑中，將遵義會議精神滲透到校園的各個角落。通過校園廣播、報刊專欄、學校官方網站、微信公眾號、抖音等媒體平臺，運用各類藝術載體、以師生喜聞樂見的方式，多視角、多維度推送有關遵義會議精神的英雄人物事跡，講好遵義會議精神故事，傳遞遵義會議的精神力量，讓遵義會議精神入腦入心。通過多層次、多方位提升校園文化的“精氣神”，讓大學生黨員學習和生活在濃厚的校園文化氛圍中，領悟遵義會議精神的內涵實質，起到引領和鼓舞作用。通過豐富校園文化的時代內涵，構建高質量的校園文化，讓大學生黨員從中汲取精神養分、陶冶道德情操、堅定理想信念、厚植家國情懷，激勵大學生黨員勤奮學習、勇于擔當，爭做新時代積極向上的優秀共產黨員。

●融入黨支部主題黨日活動，以管理育人強化大學生黨員黨性教育

“高校管理育人的主體是高校中具有管理和服務工作職責的管理人員，對象是大學生，媒介是一系列有目的、有計劃、有組織的管理活動。”[8]黨支部開展主題黨日活動是實現管理育人的有效途徑。不同學校應該結合辦學目標、專業特色和區位優勢，根據大學生黨員實際情況開展與遵義會議精神相關的主題黨日活動。主題黨日活動的開展可以采取豐富多樣的形式，不拘泥于固定的模式，如舉辦相關的專題講座，邀請英雄模范人物、優秀共產黨員到校園講準、講好、講活遵義會議精神故事，通過他們的講述讓學生黨員樹立對英雄模范人物的崇高敬意，自覺將堅定信念、堅持真理、獨立自主、團結統一的精神品質內化于心。黨支部應定期舉行讀書分享會、匯報會，讓學生黨員提前查閱相關史料并認真做好準備，更好地參與分享。此外，通過舉辦與遵義會議精神相關的文藝匯演，把遵義會議精神從講臺搬上舞臺，以朗誦、情景劇、舞臺劇等形式生動呈現遵義會議精神內涵，讓黨員學生在輕松觀看節目的過程中學習黨史知識，領悟遵義會議精神的內涵。豐富多彩的主題黨日活動可以讓黨性教育不再枯燥，且更具吸引力、感染力、影響力。以主題黨日活動為載體大力宣傳弘揚遵義會議精神主旋律，最大限度將遵義會議精神融入支部主題黨日活動，可以有效傳遞遵義會議精神正能量，更好發揮管理育人的功效，提高大學生黨員的黨性修養水平。

●融入黨員社會實踐活動，以實踐育人助推大學生黨員黨性教育

實踐是認識的來源，實踐中的學習和鍛煉能夠加深大學生黨員對黨的認識，有助于提升其黨性修養。在實踐中鍛煉黨性，是劉少奇同志倡導的黨性修養方法，他指出：“我們的黨員，不但要在艱苦的困難的以至失敗的革命實踐中來鍛煉自己，加緊自己的修養，而且要在順利的成功的勝利的革命實踐中來鍛煉自己，加緊自己的修養。”[9]新時代大學生黨員生活在長期和平發展的社會環境中，大多數沒有經歷過苦難生活、艱苦條件的磨礪。他們接受組織培養的時間不長，對社會的了解不深，政治的敏銳性還不強。將遵義會議精神融入大學生社會實踐活動，可以避免黨性教育的理論與實踐脫節，有利于大學生黨員在實踐中鍛煉黨性，感悟黨的精神力量，樹牢黨性觀念。基層黨組織應組織開展相關社會實踐活動，在實踐中檢驗黨員黨性是否純潔。將大學生黨員培養成可靠的社會主義接班人，是我國高校的重要任務。遵義會議精神具有強大的理論邏輯和深刻的精神內涵，對大學生黨員的學習和社會實踐有很強的指導意義。高校基層黨組織應組織大學生黨員參加遵義會議精神相關社會實踐，通過實踐育人和實踐鍛煉引導大學生黨員提高思想水平和政治覺悟。有關部門應不斷豐富創新以遵義會議精神為主題的大學生黨員實踐形式，例如可以采取校內實踐與校外實踐有機結合的模式，讓學生黨員到遵義會址紀念館實地調研，通過體驗仿真場景等方式增強大學生對這段歷史的體悟感、認同感，引導其自覺學習、領悟遵義會議精神的科學內涵，自覺運用遵義會議精神滋養黨員初心，淬煉黨員黨性修養。

基金項目

遵義師范學院2022年黨建課題《遵義會議精神融入大學生黨員黨性教育研究》（DJYJ2022004）階段性成果；2022年高等學校教學內容和課程體系改革項目《馬克思主義經典閱讀融入高校思政課的理論研究與實踐探索》（2022169）階段性成果。

參考文獻

[1]習近平.堅持黨校姓黨根本工作原則 切實做好新形勢下黨校工作[N].人民日報，2015-12-13.

[2]習近平春節前夕赴貴州看望慰問各族干部群眾[N].人民日報，2021-02-06.

[3]習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話[N].人民日報，2021-07-02.

[4]遵義會議紀念館.遵義會議資料匯編[M].北京：中央文獻出版社，2009：55.

[5]丁俊萍，王欣.中國共產黨黨性教育的百年歷程及經驗[J].上海交通大學學報（哲學社會科學版），2021，（1）.

[6]王任英，邢瑞娟.弘揚遵義會議精神 助推新時代大學生黨建工作[J].大學教育，2022，（9）.

[7]習近平.在黨史學習教育動員大會上的講話[J].黨建，2021，（4）.

[8]劉裕巍，潘祎，宋克勇，孫作青.大思政背景下高校管理育人的實踐路徑[J].沈陽建筑大學學報（社會科學版），2022，（5）.

[9]劉少奇選集[M].北京：人民出版社，1981：101-102.

作者簡介

周玲涓，遵義醫科大學馬克思主義學院2021級碩士研究生，遵義師范學院教師教育學院講師。研究方向：思想政治教育理論與實踐。

邢瑞娟，遵義醫科大學馬克思主義學院教授、碩士研究生導師、博士。研究方向：馬克思主義基本原理；思想政治教育。

責任編輯 張忠義