信息技術輔助幼兒體育游戲探究

施 茜 （福建省建甌市機關幼兒園）

信息技術是信息時代教育活動中必要的助學工具。以信息技術輔助幼兒體育游戲設計與計劃實施，有助于體育游戲品質的提升與目標的落實。幼兒園在實際育人活動中，幼兒教師需重視信息技術在體育游戲中的融入，以技術優化幼兒游戲活動，為幼兒成長賦能。

一、信息技術在幼兒園體育游戲中的價值

（一）激發幼兒活動參與興趣

在幼兒體育活動中應用信息技術，能有效激發幼兒的活動參與興趣。首先，信息技術具有聲畫結合的特征，能為體育游戲營造畫面感和情境氛圍，促使幼兒迅速沉浸活動主題中，引發趣味聯想，提升參與興趣；其次，信息技術具有信息傳遞的功能。幼兒教師可以通過信息技術，以趣味性方式向幼兒傳達體育游戲的活動要領或注意事項。幼兒能在趣味性氛圍中獲得參與樂趣，提升配合意識。

（二）拓展體育游戲內容形式

以信息技術輔助體育游戲的開展，能有效拓寬體育游戲的內容形式，增強幼兒游戲體驗感。信息技術具有多元化展示功能。幼兒教師可以借助信息技術指導幼兒進行人機互動，使體育游戲的活動形式獲得進一步豐富；此外，幼兒教師還可以借助“互聯網+”的優質教育資源，為幼兒豐富體育游戲的具體內容和規則。幼兒游戲體驗感能在形式與內容的創新中獲得進一步深化。

（三）提升體育游戲育人品質

將信息技術與體育游戲活動相結合，能使體育游戲的活動品質、育人效果獲得全面升華。信息技術能為體育游戲提供技術層面的支撐，使體育游戲的形式更豐富，內容更健全。幼兒能在信息化體育游戲中獲取更豐富的學習機會。在信息技術的支撐作用下，體育游戲的育人功能、育人效果將獲得進一步提升。

二、信息技術在幼兒園體育游戲中的思路

（一）引領教師專業化發展

從當前我國科技發展步伐和教育政策可知：信息技術將成為人終身學習和發展的重要助力工具。幼兒助學APP、網絡平臺、課程視頻呈逐年遞增的趨勢發展。將信息技術應用于體育游戲，能使幼兒教師在教學設計與實施環節積累教育經驗，提升信息技術應用能力，使幼兒教師逐步具備更加專業的執教能力。

（二）引領游戲品質化發展

以信息技術統領體育游戲，能使體育游戲活動向品質化方向發展。首先，信息技術的融入能有效提升游戲設計品質，使體育游戲的內容更豐富，形式更多元；其次，信息技術能優化幼兒體育游戲的互動過程，幼兒能在趣味信息的引領作用下深化對于體育游戲、學習意識的思考，進一步鍛煉能力素養，積累生活經驗，這對于體育游戲育人品質的提升起到重要作用。

（三）引領家園共育化發展

以信息技術指導體育游戲的開展，有助于幼兒教育向家園共育的方向發展。信息技術能突破時空局限，更加便于家長積極參與到幼兒體育游戲中來，以隔空對話、助學陪伴等形式陪伴幼兒成長。幼兒教師可以在體育游戲中為幼兒播放家長錄制的互動視頻，激發幼兒的活動興趣；在園外時段，幼兒教師可以為幼兒家長提供相關體育游戲線上學習資源，供家長與幼兒在家庭場景中完成體育游戲，培養積極的親子關系，落實健康教育目標。

三、信息技術在幼兒園體育游戲中的應用

將信息技術應用于幼兒園體育游戲中，可以從體育游戲化課程的開發和創新角度出發，深度開發信息技術的活動功能和應用形式，豐富幼兒的情境體驗；從幼兒教育目標角度出發，以信息技術指導幼兒能力進步，常識積累；從游戲化課程的整體流程與局部環節品質出發，使體育游戲的教育指導形成完整、系統的閉環，進一步升華體育游戲的育人效果。

（一）指向課程開發與創新的信息技術應用策略

在課前活動設計時段，教師可以將信息技術應用于課程開發和應用方面，以創新應用思路豐富幼兒游戲情境，深化幼兒游戲體驗。

1.開發信息技術展示功能，豐富游戲情境

情境是幼兒游戲的重要構成要素。在體育游戲中融入主題情境，不僅能進一步向幼兒強調游戲主題，激發幼兒探究精神，還能借助情境向幼兒展示多元主題信息，幫助幼兒積累生活常識，豐富生活經驗。在體育活動設計前期，教師可以利用信息技術的多元信息展示功能，為幼兒創設豐富的游戲情境，借助主題情境營造體育游戲氛圍。在情境的引領作用下，幼兒能深化游戲主題思考，對本次體育游戲產生基礎性認知。這對于后期幼兒參與體育游戲的積極性、專注力培養起到積極促進作用。

例如，在“堆沙子”主題體育游戲活動的設計環節，本次游戲活動的目標在于：指導幼兒進行適度鍛煉，培養幼兒對體能運動的熱愛之情。在情境設計環節，教師可以從主題“堆沙子”出發，將勞動教育要素與體育游戲相結合，在活動中應用趣味體育游戲情境工具如下：（1）畫面工具：生活中工人的實拍畫面。（2）視頻工具：情境動畫《新百變馬丁》第50 集。（3）音頻工具：歌曲《咱們工人有力量》《小小工人》。

上述情境工具在體育游戲中分層應用，能為幼兒持續性構建工地工人的勞動情境，促使幼兒產生“勞動”游戲體驗，在搬運沙子、鍛煉體能的同時了解勞動常識，培養積極的游戲情感和運動情感。以信息技術的展示功能創設游戲情境，能豐富體育游戲的整體質量，強化幼兒游戲體驗。

2.創新信息技術互動形式，豐富游戲體驗

在體育游戲活動設計初期，教師還可以通過創新信息技術互動形式，使體育游戲更具趣味性和獨創性，豐富幼兒的游戲體驗。教師可以從信息技術的多元功能出發，創設聽看結合、看說結合、看動結合、聽動結合等人機互動形式，豐富幼兒的信息技術應用體驗。幼兒能在富有創造力的游戲過程中深度體驗體育游戲與信息技術相結合的趣味性，形成積極的游戲情感，掌握必要運動技能，形成良好學習意識。

以“請你像我這樣做”活動為例。本次活動重點在于：讓學生掌握快樂舞蹈體操的動作要領，能隨著音樂跟做動作，舒展身心，達到晨練教學的效果。教師可以將信息技術作為該體育游戲的教學輔助工具，為幼兒創設趣味人機互動形式。（1）聽看結合：為幼兒播放一遍幼兒將要學習的兒歌舞蹈動作，讓幼兒對將學內容產生基礎了解，為幼兒建立游戲秩序感。（2）看說結合：為幼兒播放舞蹈動作拆解視頻，請幼兒想一想，說一說，獨立的舞蹈動作像在干什么？深化幼兒的學習記憶。（3）看動結合：請幼兒排好隊形，邊觀看動態視頻邊跟做動作，體會人機互動的樂趣。

上述體育游戲活動中，信息技術的應用以人機互動為主要形式。教師可以設計聽看結合、看說結合和聽動結合的人機互動形式，多角度激發幼兒感官體驗，掌握體育游戲的動作要領，獨立完成游戲任務。

（二）指向幼兒技能與常識的信息技術應用策略

在體育游戲進行過程中，幼兒教師可以從幼兒技能培養、常識滲透兩個方面出發，將信息技術視為示范參照、理論助教的工具，促進幼兒全面發展。

1.以信息技術為示范參照工具，培養運動技能

體育游戲是培養幼兒實踐能力的重要情境。在幼兒園體育游戲中，教師可以將信息技術作為示范性參照工具，培養幼兒的運動技能。在指導幼兒參與體育游戲時，可以將個別動作的示范要領以圖片、視頻等形式應用在多媒體教學課件中。幼兒在游戲過程中能通過觀看比對視頻來掌握運動技能，修正存在的問題，有效提升幼兒運動能力，促使幼兒獲得深度發展。

例如，在“呼啦圈”主題體育游戲活動中，教師結合主題道具呼啦圈的特征，設計了“青蛙跳荷葉”“跳房子”“貓咪鉆火圈”“搖呼啦圈比賽”等趣味游戲，分層鍛煉幼兒跳高、跳遠、鉆洞、肢體協調等運動類技能。為使幼兒迅速掌握上述體育運動技能的動作要領，教師可以請幼兒在每輪游戲前期觀看預設的游戲動作示范視頻。幼兒在觀看視頻的過程中掌握簡單的游戲動作要領，正確舒展身體，調節平衡，做出預設的游戲動作。

2.以信息技術為理論講解工具，滲透生活常識

在體育游戲中植入主題要素，以游戲為教育契機，向幼兒滲透相關體育常識或生活常識，促使幼兒進一步豐富生活經驗。信息技術在此環節可以作為理論常識講解的工具呈現在課堂，為幼兒搭建理解支架。教師可以將體育游戲的規則以動畫的形式呈現在游戲中。幼兒在觀看動畫的同時鍛煉畫面理解力；可以將信息技術作為體育游戲活動中深度思考、提問、探究環節的重要講解工具，將體育游戲中蘊含的多元常識類要素融入演示文稿或微課程視頻中，讓幼兒在體育運動游戲的間隙延伸生活化思考。

以“靈活的小壁虎”主題活動為例。在本次體育活動中，教師將帶領幼兒扮演“小壁虎”，指導幼兒代入小壁虎動物角色，在游戲中訓練攀爬取物的能力，培養幼兒對于體育運動的興趣。在活動設計環節，教師可以提取本次體育游戲主題中的“小壁虎”“攀爬”“捉害蟲”等重要因素制作演示文稿，便于幼兒在游戲過程中積累生活化常識。在幼兒游戲休息的空隙，教師可以播放PPT，為幼兒展示小壁虎捉害蟲的視頻，播放小壁虎斷尾求生的圖片，使幼兒充分了解到的壁虎的生活特性，積累生活常識。

（三）指向流程構建與優化的信息技術應用策略

從體育游戲活動的整體性設計角度出發，教師還可以創新信息技術應用意識，將信息技術應用于游戲整體性流程的構建和局部游戲環節的優化。從整體性流程角度出發，教師可以借助多媒體架起整體性體育游戲活動的框架，借助信息技術將體育游戲活動的目標和任務外顯化、具體化，以此明確活動設計思路，積累活動設計經驗，增強幼兒活動參與意識；從局部優化角度出發，教師可以借助信息技術優化游戲環節，以此達到豐富游戲內容、升華育人效果的目的。如此，能在局部優化的同時串聯整體性活動設計思路，使體育游戲教學形成完整的教育閉環，促進幼兒能力發展。

例如，在主題“協作尋寶”主題體育游戲活動中，本次游戲活動旨在讓幼兒分工合作，借助大塊積木和小凳子搭橋，協作通過障礙，拿到寶物。游戲過程中，幼兒實踐操作能力、團隊合作能力將獲得充分鍛煉。在實際中，教師可以借助信息技術將體育游戲的流程外顯化，在每一環節交替時為幼兒更換信息技術助學支架，其具體內容如下：（1）規則講解環節：播放微課程視頻《協作尋寶》，滲透游戲規則。（2）游戲布置環節：播放多個游戲場地布置圖，指導幼兒分組布置趣味游戲場地。（3）游戲探究環節：指導幼兒參與游戲，與幼兒合影留念。（4）游戲總結環節：播放演示文稿，與幼兒共同總結游戲中的運動啟示。

上述游戲環節均以信息技術為輔助工具，多元信息技術工具串聯成完整的體育游戲設計，并能保留本次游戲活動的電子資料。這對于活動品質的整體性優化起到重要作用。