弘揚紅色文化培養時代新人

陳婷

紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。黨的二十大報告指出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人?！备咝Ｒ斡洖辄h育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務，主動弘揚傳承紅色文化，教育引導青年學子認同紅色文化，自覺為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

將紅色文化融入課堂教學。相較其他行業、領域、群體，高校要特別用好“課程”這一優勢載體，一方面要自覺把紅色文化融入人才培養方案、校本教材、教學大綱中，研發一批高質量的紅色精品課程，將紅色基因傳承教育融入思政課堂；另一方面要創新紅色課堂教學方法，結合《高等學校課程思政建設指導綱要》，采用影視欣賞、情境討論、角色扮演、案例故事、戲劇表演、VR體驗等教學法來增強教學吸引力，更好地發揮紅色資源在引導學生健康成長方面的功能與作用，持續培養學生愛黨愛國愛社會主義的高尚情懷，不斷激發學生忠誠于黨、報效國家、不負人民的使命擔當。

創新紅色文化實踐形式。要著力整合校內外各類資源，將紅色文化與社會實踐深度融合，增強青年學子對紅色文化的政治認同和情感認同。通過組織學生開展“重走紅軍長征路，接力奮斗新時代”“追尋紅色足跡、體悟紅色文化”等系列紅色基因傳承活動，讓青年學子走近歷史、感悟初心。做好思政小課堂同社會大課堂有機結合的文章，用好紅色教育基地、革命遺址遺跡、歷史紀念館、紅色博物館等紅色陣地，組織開展紅色研學、追尋紅色印記、瞻仰革命遺址等社會實踐活動，增強紅色教育的吸引力感染力。組建紅色故事宣講團，通過實地宣講、專題報告、讀書分享等形式，引導學生從課堂內外的“傾聽者”轉變為“講述者”，在“講述”中不斷厚植愛黨愛國愛社會主義情感。

打造紅色文化育人環境。要將紅色資源融入校園文化建設之中，深入挖掘紅色文化的豐富內涵和時代價值，營造良好的育人環境，激勵青年學子在中國式現代化建設中挺膺擔當。加強紅色文化與校園景觀整合，打造出連續性、文化性、思想性相融合的校園紅色文化景觀。充分發揮宣傳櫥窗、校園廣播、樓道走廊墻面、微信公眾號等陣地作用，讓紅色文化滲透到學校每一個角落，使青年學子在“紅色校園”的文化浸潤中學知識、育品德和強信念。在圖書館設立紅色主題圖書學習專區，利用報刊觸摸屏、電子圖書借閱機等多媒體設備設立“紅色知識”專題模塊，向師生推送紅色書刊、圖片和視頻。開展紅色歌曲傳唱，舉辦師生紅色書畫作品展，組織師生開展“青年紅色筑夢之旅”調研活動，營造濃厚的紅色文化氛圍。

（作者單位：湖南勞動人事職業學院）