安全防護記心中 健康威長伴我行

陳世彬 劉麗君

一、培養重點

《少先隊活動課程指導綱要（2021年版）》“全面發展”板塊指出要開展生命教育及培養隊員自護自救能力。少年兒童存在心理不成熟、社會經驗不夠、自我保護能力不足的特點，在生活中也經常會受社會不良風氣的影響，少先隊必須要發揮實踐教育的優勢，提高隊員的自我保護意識和自我防范能力，使他們在社會正能量的感染下學習保護自己，維護自己的正當權益。

二、活動思路

在教育內容上，要重視情景表現和過程表現，輔導員可以提供真實的自防自護案例。例如：在放學路上被壞人尾隨；獨自在家有陌生人敲門；遇到陌生人求助遭遇詐騙等，通過案例分析提高自我保護意識，學習自我保護方法。在活動方式上，可以采用小品表演、情境辨析、知識問答等方式提高活動的實踐性、趣味性，培養隊員對安全自護知識的運用能力。

三、活動設計

（一）案例分析，提高防范意識

信息選取：河南某市發生過小學生在家被搶劫的真實故事。當事人菌苗獨自在家寫作業，忽然有人敲門，苗苗從門鏡看到有一個20多歲的年輕人，手里抱著一個紙箱子。那人在門外對苗苗說是給鄰居送東西的，鄰居不在家，商量把東西放在苗苗家，苗苗猶豫后拒絕了。幾天后苗苗聽說小區中有個同學家里也發生了同樣的情況，見叔叔著急，這位同學就沒多想放這個叔叔進門了，但是進屋后這個自稱送東西的叔叔露出了自己邪惡的一面，開始在臥室中翻找，最終搶走了家里的3000元錢。

輔導員帶領隊員對“河南陌生人敲門”新聞事件進行回顧，可安排隊員通過情境剖設完成角色扮演，增強活動的真實性。組織隊員談談收獲啟示和看法分享，針對此案件中當事人的反應進行分析探討，結合自身觀察對社會中危害他人安全豹現象進行分析。

（二）新聞播報，豐富社會閱歷

1.我是小小新聞觀察員。在日常生活中，要求隊員養成每天看電視新聞或者報紙新聞的習慣．幫助隊員從中了解社會的復雜性，增加社會閱歷，學習風險防范，提高自我保護意識。

2.我是小小新聞播報員。在中隊中組織開展每日新聞播報活動，每天利用10分鐘時間，由宣傳委員組織隊員輪流進行新聞播報，提高隊員的口頭表達能力。

3.我是小小新聞評論員。結合每日新聞播報，組織隊員對社會事件開展評論分析，弘揚真善美，抨擊假惡丑，提高隊員的辨析能力和在社會中的自我保護能力。

（輔導建議：應在中隊進行“新聞播報的文化環境的布置，設置播報臺，展示播報卡，活動組織中要充分發揮好中小隊長的作用，并建立活動長效機制。）

（三）學習法律，加強自我保護

1.法律知識小課堂。邀請校外法治輔導員來校開展法律知識講座，組織隊員學習《未成年人保護法》，宣傳預防網絡詐騙、電信詐騙等知識，鼓勵隊員學會運用法律武器保護自己的合法權益。

2.自護技能加油站。邀請消防、醫護、民防等專業人士到學校教授隊員自救自護技能，例如火災逃生、地震逃生、心肺復蘇等，幫助隊員在危險來臨時能從容應對。

（輔導建議：可結合教育內容開展法律知識小考場、自護自救小能手等活動，并與紅領巾獎章“勇敢章”獎章頒授相結合。）

欄目支持：福建省寧德市少工委