唱響記敘文“好聲音”

賈厚明

記敘文是同學(xué)們必須掌握的寫作體裁，也是中考作文的首選文體。然而，一些同學(xué)對記敘文寫作的認(rèn)識還存在一些誤區(qū)。那么如何確定記敘文寫作應(yīng)有的價值取向呢？這一組習(xí)作給我們不少啟迪。

精巧的故事。寫人和敘事是記敘文寫作的兩大主體內(nèi)容，也是其文體特征的鮮明標(biāo)志。而無論是表現(xiàn)人抑或凸顯事，都需要“故事”來支撐。因此，“講一個好故事”成為記敘文寫作的首要取向。在有限的篇幅里講故事，必須在“精巧”上下功夫，力求使習(xí)作內(nèi)容做到既精細(xì)——簡約而不復(fù)雜，又巧妙——讀起來有意思。請看武煒哲同學(xué)的習(xí)作《我最親愛的朋友》是如何講述“精巧故事”的：“我”因故休學(xué)，一直不被“我”看好的“他”每周六堅持陪伴“我”進行戶外活動；暑假“他”應(yīng)邀和“我”一起去煙臺玩，寧可自己被曬傷，也堅持陪著“我”游泳和海釣。這篇習(xí)作的故事取材于少年之間的交往，由身處逆境中的“我”娓娓道來，讀來倍感真切和溫馨，也能使人領(lǐng)悟到“朋友”的真正含義。

精微的意蘊。這里的“意蘊”指記敘文所要表達(dá)的主題。身處初中的你們由于認(rèn)知所限，習(xí)作所要表達(dá)的“意蘊”忌大而失當(dāng)，宜小中見大地生發(fā)與闡釋。另外，從性質(zhì)上看，所立之“意蘊”必須充滿正能量，力求以積極向上的理念打動人。請看馬可同學(xué)的習(xí)作《那個眼神》所表達(dá)的“精微意蘊”：中年男人為了給生重病的妻子籌錢，周末帶著孩子在廣場上賣唱。但是，當(dāng)“我”把一百元錢放在他的盒子里時，他“眼神中有感激，但并不顯得卑微”，“他依舊認(rèn)真地唱著歌，歌聲里充滿堅定和向上的力量……”至此，習(xí)作的“意旨”得到了凸顯：人可以貧窮，但人格不可以卑微；