互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的英語教學改革創(chuàng)新
——評《英語語言教學改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》

書名：《英語語言教學改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》

作者：李山

出版社：光明日報出版社

ISBN：978-7-5112-5661-4

出版時間：2016 年1 月

定價：56.50 元

互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)及人工智能技術(shù)等影響著教育行業(yè)變革，給英語教學帶來了天翻地覆的變化。從英語教育的長遠視角出發(fā)，提升我國英語學科教學質(zhì)量的根本在于順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代趨勢，積極尋求互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度運用，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的生態(tài)。《英語語言教學改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》一書歸納了教育領(lǐng)域英語研究者、教育者對“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的新觀點，本文主要結(jié)合該書相關(guān)內(nèi)容與湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院校級教研項目 “互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息技術(shù)與高職院校公共英語深度融合策略研究”（編號2021JY19）的項目成果從互聯(lián)網(wǎng)時代視域出發(fā)，分析英語教學改革創(chuàng)新的新路徑，為我國相關(guān)領(lǐng)域提供教學改革與實踐的理論參考。

由光明日報出版社出版，李山所著的《英語語言教學改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》一書由三部分組成，第一部分是英語語言教學的概論，該書明確了英語學科的定位、性質(zhì)、作用，對英語課程的基本特點進行了分析，理清了英語學科的基本性質(zhì)與特征。第二部分是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下英語語言教學的創(chuàng)新思路、案例解析，該書先是說明了“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的背景、意義、現(xiàn)況，梳理國內(nèi)優(yōu)秀的“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的改革案例，形成了英語教學改革創(chuàng)新的建議。第三部分詳細列舉了英語語言教學所需的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、實用網(wǎng)站，并對各類網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的運用方法進行了介紹。

該書指出，互聯(lián)網(wǎng)時代下英語教學模式改革的關(guān)鍵著手點是對多媒體技術(shù)、線上教學軟件、網(wǎng)絡(luò)工具、計算機技術(shù)等運用，構(gòu)建起線上線下混合式的英語教學機制，改變過去單一化的線下教學形式。一方面，教師可以選擇中國大學MOOC 教學軟件、雨課堂、騰訊課堂、國家中小學智慧教育平臺等作為線上英語教學平臺，夯實線上教學基礎(chǔ)，對優(yōu)質(zhì)的英語教育資源、素材、案例進行挖掘，融入到英語教學設(shè)計中，提高英語教學設(shè)計質(zhì)量，通過各種教學軟件，開展線上的互動式、翻轉(zhuǎn)式、探究式等英語教學活動。另一方面，線下課堂建設(shè)也需要注意，重點通過多媒體設(shè)備，以圖文、視頻的形式開展英語教學，讓抽象化、概念化的英語語篇、單詞、句法、語法等轉(zhuǎn)化為形象的視覺符號，提高學生的學習效果。同時，合理安排線上英語課時內(nèi)容、線下英語課時內(nèi)容，采取翻轉(zhuǎn)課堂的形式，即：線上組織開展英語探究，線下集體性實施英語交流與共享，促進線上線下教學的有機銜接。

該書強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)背景下英語教學改革的重點是“英語智慧課堂建設(shè)”，通過積極運用大數(shù)據(jù)技術(shù)、云平臺、AI 交互設(shè)備等，打造智慧化、交互化、情景化、數(shù)字化的英語課堂生態(tài)，豐富學生的英語學習手段與體驗。如書中第三部分第三篇“實用網(wǎng)站”提及，一方面，完善學校的軟件設(shè)施，通過云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等運用，建立起英語學科專用的云平臺。教師可以通過云平臺選取一些經(jīng)典的題型或案例提供給學生，學生與老師進入“智慧課堂”平臺系統(tǒng)后，老師上傳的課件及輔助教學的圖片、視頻等，會顯示在每個學生的平板電腦上，學生根據(jù)自己學習需求，選擇學習任務(wù)，進行微視頻學習。此外，教師也可以指導(dǎo)學生運用云平臺，將云平臺上的英語案例制作成互動課件，模擬云平臺上的英語案例場景，完成英語互動，增強學生的英語學習體驗性，改變過去英語教學枯燥、乏味的現(xiàn)象。另一方面，加強先進的英語教學專用軟件應(yīng)用，比如：CAT 軟件技術(shù)，通過運用該技術(shù)，開展英語語言練習，學生使用英語與CAT 對話，CAT 攜帶的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)會對語言信息識別與處理，對學生的英語信息反饋，達到人機對話目的。學生與CAT 交互過程中，CAT 智能識別學生的語言信息并給出糾正方案，幫助學生糾正不規(guī)范的語言表達。指導(dǎo)學生運用CAT 與其他其他同學遠程交流，通過對CAT 輸入英語語言，進行信息溝通，達到英語語言的實際運用訓(xùn)練。

綜上所述，英語作為一門實用性的國際語言，是世界各國之間溝通、交流的主要語言媒介。互聯(lián)網(wǎng)時代下，信息技術(shù)的發(fā)展既對英語學科教學發(fā)起了全新挑戰(zhàn)，也給英語教師提供了新的教學創(chuàng)新契機。無論是中小學英語還是高校英語，都應(yīng)積極面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的新挑戰(zhàn)，率先使用各種多媒體技術(shù)、云平臺、網(wǎng)絡(luò)翻譯工具、線上教學軟件等，同時加快推動英語教學環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)備完善，實現(xiàn)傳統(tǒng)英語教學模式向“線上線下混合式”的教學方向轉(zhuǎn)變，提升英語教學質(zhì)量，為黨和國家培養(yǎng)出更多的英語人才。