班主任如何做好中途接班工作

徐超

新班主任好比替補隊長，中途接手新班級，班主任該從何處著手開展工作？ 在初期往往做好三件事，來實現班級管理的順利過渡和長期發展。

一、摸底調查

知彼知己，百戰不殆。在新接班中，提前了解學生，是班主任必須進行的首要任務。班主任要和原班主任做好交接工作，多了解學生的思想品質、性格特征、興趣愛好、學業成績、成長經歷、家庭情況、特長、社會環境等情況。班級家長情況也是深度調研的重要部分，了解班級家委會建設及工作情況，獲取家長的聯系方式，迅速組建家長群等。還要了解班級的學習風氣、班風班紀、班干部的組織能力等，并協調與任課教師的關系。

二、家校溝通

班主任的更換必然使學生和家長產生心理波動。召開家長會，做好新老班主任的交接班工作是拉近心理距離，建立彼此信任，促進情感平穩過渡的好方法。請家長幫忙做好學生前期的心理溝通，將現任班主任的情況告知孩子，讓學生對于更換班主任的事實有一定的心理預設，這也便于開學后學生學習狀態的快速適應。

三、逐步切換

每一位班主任都有自己的管理風格，但中途接手班級需要有一個過渡期，在過渡期內，盡量保持原班規不變，多角度引導學生發現問題，提出問題，指導班委充分考慮大部分學生的想法和意見形成解決方案，通過班會課討論后再實行。面對班級中出現的問題不要著急立馬解決，要緩一緩，多給學生一些時間，逐步完善班級管理制度。

中途接班是一個挑戰，同時也是一次機遇，世事洞明皆學問，學問此事要躬行，做一個有心，用心的班主任，對學生的進步要有信心，幫助學生樹立自信，努力創設條件，引導學生不斷體驗成功的喜悅，必將贏得學生的真心，中途接班也就不是難事了