曾海元

就我國當前的小學體育教學現狀來看，在對學生進行運動知識教育和身體素質培養方面仍然存在著較多問題，導致小學體育教育工作沒有達到理想的效果。因此，應當進一步重視小學體育游戲教學的作用，注重對學生學習興趣的培養，從而使學生在游戲活動中獲得良好的運動體驗和鍛煉效果。

一、游戲教學在體育教學中的設計方式和注意事項

體育游戲在小學體育教學中的設計方式主要包括游戲形式設計和游戲內容設計，其中游戲形式設計是指教師在體育教學中為了提升教學質量和效果，應該結合小學生的認知發展特征和運動水平，對于小學生的體育項目進行合理、科學的選擇。而游戲內容設計則是指在開展小學體育游戲活動時，教師需要結合小學生的心理發展特征，對于體育活動中的項目進行合理、科學的設計。因此在進行體育游戲活動時，教師需要根據小學生的需求以及小學生的學習水平和認知特征來確定游戲內容。例如對于一些需要掌握基本動作技巧和具有一定難度的運動項目來說，教師就應該對其進行合理、科學的設計，從而使得學生能夠在進行體育訓練時獲得良好的鍛煉效果。在進行小學體育游戲教學時，教師應該結合小學生的年齡特征、運動水平等情況來設計一些適合小學生參與和體驗的游戲內容。例如對于一些難度較大或者具有一定危險性的運動項目，就應該采用一些較為簡單、安全、輕松的游戲內容。在進行小學體育游戲活動時，教師還需要對學生進行正確地引導和指導，使學生在開展體育運動時可以掌握基本知識和技能。

二、完善小學游戲教學的具體措施

1.加強教師培訓，提高教師的游戲教學水平。通過對小學體育教師進行培訓，提高教師的教學能力和管理水平，使其可以利用游戲教學的方法對學生進行體育教學，從而提高學生身體素質。同時在對教師進行培訓時要注重對教育方法和手段的培訓，提高教師對學生學習興趣的培養，使其可以利用游戲教學的方法來組織學生進行體育鍛煉。

2.設置更多有趣、新穎的游戲內容。為了能夠使小學體育游戲教學工作順利進行，提高小學生學習興趣和體育鍛煉的效果，教師可以結合學生實際情況，設置更多有趣、新穎的游戲內容，更好地提高小學生參加體育鍛煉活動的積極性。

3.將游戲教學與其他教學方法相結合。在進行小學體育教學時應該注重將游戲教學與其他教學方法相結合，以此促使小學生更好地參與到體育鍛煉中，從而為小學體育教育工作奠定良好基礎。例如教師可以在教授足球這一運動項目時采用“二二戰術”教學，將“二二戰術”引入到小學足球訓練中可以讓學生更加容易地掌握這一運動技巧。

4.明確體育教學目標并根據不同年齡階段制定相應的游戲規則。在進行體育教育時應該明確學生體育鍛煉的目的和運動技能技巧，并制定出具體的訓練計劃，從而使得小學生能夠更加認真地完成訓練任務。

5.加強體育游戲課前的準備工作。在制定教學計劃時，應考慮到小學生的年齡、身體素質等特點，合理安排教學內容和教學時間，保證學生能夠理解和掌握游戲規則，提升游戲的趣味性和挑戰性。根據不同的游戲需求，應準備各種不同的器材和場地，以便讓學生在游戲中充分發揮身體激活度和協調性。在課堂開學前，可適當增加一些熱身運動和課前小游戲，緩解學生的情緒，減輕課堂緊張氣氛，增強學生的信心和動力。

6.注重游戲教學方法和策略。游戲前，教師應測試學生的基本技能，如投籃、跑步、跳躍等，以便更好地指導學生后續的游戲操作。通過設置游戲關卡、游戲任務等來激發學生的游戲興趣，培養學生的團隊合作和競爭意識，激發學生學習體育游戲的積極性和主動性。這包括對學生身體狀況的檢查、心理狀況的檢查等，以便及時調整教學內容和方式，更好地滿足學生的學習需求和愿望。

7.增強學生游戲體驗和激情。適當設置適合學生年齡和身體素質的游戲難度，讓學生在游戲中有獲得成功體驗的機會。在教學過程中，教師應該重視每位學生的游戲成就，鼓勵他們通過練習和訓練不斷提高自己的成績，從而提升學生的游戲投入感和激情。當學生在游戲中表現出色時，教師應給予適當的肯定和獎勵，提高學生的游戲信心和自主性。

責任編輯 錢昭君