袁紅梅：漫漫攀“研”路，甘當鋪路石

李會文

名片：袁紅梅，高級教師，湖南省教育督導評估專家，郴州市教育科學研究院理論教研員，主要從事中小學課堂教學改革、校本課程建設、教育理論與實踐等方面研究。

深耕——堅守初心匠心育人

袁紅梅潛心一線教學19年，堅持研究課堂，創新教學。她注重調動學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。

她說：“讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境……”她的堅持換來良好的教學效果，學生成績優秀，教學比賽成績優異，曾獲得“一師一優課”省部級優課，多次獲市縣教學比賽一等獎，被評為“郴州市初中語文骨干教師”。

從初出茅廬的年輕教師到經驗豐富的骨干教師，再到分管教學教研的副校長，她將熱愛寫進教書育人的點滴。她以高尚的人格感染學生，以博大的胸懷愛護學生，以豐富的學識引導學生，在平凡的崗位上演繹華彩的樂章，被評為“郴州市優秀教師”。

鉆研——博采他山石琢為自家玉

2017年，袁紅梅以優異的成績考入郴州市教育科學研究院，成為一名理論教研員，開始了學術研究的教育生涯。

她努力促進基層學校與各級各類教育、教學研修機構合作互助，建構多方結合的實踐型學習共同體，在教育理念與政策解讀方面給老師支持。

她將新的教育理念融入課題研究中，主持的省級教育規劃資助課題《基于STEM教育的小學科學實驗課程開發研究》已結題并獲優秀等次，出版專著《STEM科學實驗這樣做》，發表論文篇，研究成果獲湖南省第五屆教育科學研究優秀成果獎，并被推薦參加全國教育科研成果獎評比。《跨學科項目化學習的實踐研究》預計今年6月結題，已發表論文5篇，專著《跨學科項目化學習案例》即將出版。她指導郴州市涌泉小學、郴州市駱仙小學等6所學校開展跨學科項目化學習的實踐研究，在良好的教育科研氛圍中，教師的教育理念不斷蛻變，學生學習方式發生了驚人的改變。省級專家對課題的研究工作給予了高度的贊賞和肯定，并且建議該課題申請下一屆教育部教學成果獎。

五年里，她年度考核兩次市級優秀，一次局級優秀，榮獲“郴州市優秀教育工作者”“郴州市首屆名教師”稱號。

奉獻——傾情教育逐夢前行

剛到郴州市教科院工作，她一人身兼三個崗位（小學科學教研員、理論教研員、辦公室主任）——教研、科研與行政工作如何合理協調、科學兼顧？這是極大的挑戰。她考慮到單位的難處，沒有怨言地服從了安排。6年來，她盡心盡力工作，交出了令人滿意的答卷。

作為小學科學教研員，她深入學校聽課，向優秀教師請教，并帶領專職科學教師到外地學習取經，每年開展4次全市范圍的送教送研和連片教研活動。在她的努力下，郴州的科學教師迅速成長，她指導多名科學教師成為省、市級以上教學能手、學科帶頭人或名師，為郴州市科學學科骨干教師隊伍的建設作出貢獻。

風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。袁紅梅將永遠做教育路上的奮進者、開拓者、奉獻者，為教育事業錦上添花。