跨越350 公里的“牽手”

“和你的相遇很美好，以后常聯系。”3 月29 日，溆浦縣小橫垅鄉中心小學學生李修睿結束了在株洲市八達小學為期一周的“城鄉交換”學習生活。臨別之際，四年級（6）班全體學生送了一個留言本，上面寫滿了童趣盎然的祝福語。

為全面提升班主任、骨干教師的專業素養和鍛煉學生的自主學習及生活體驗，相距350 公里的兩校“牽手”，開展了一場跟崗學習生活之旅。3 月21日，小橫垅鄉中心小學的5 名教師、5 名學生走進城區學校八達小學，與這里的師生共同成長。

“完全不一樣的課堂、不熟悉的同學，連課間操都要重新學……”小橫垅鄉中心小學六年級的曹鈞杰到八達小學的第一天有些慌神，怯生生地不敢和同桌交流，也在課堂上悄悄放下了剛舉起的手，“ 萬一答錯，會有點丟臉。”

與八達小學六年級（1）班孩子一同前往參加社會實踐活動，才讓曹鈞杰融入了班集體。團隊游戲、站軍姿、高空項目……這些需要協作完成的項目給了他展現自我的機會，“我在家每天都會堅持鍛煉身體。”從那天開始，他也在小組中結識了要好的伙伴。

“我們的課堂跟你以前接觸的會有不一樣，但老師相信你可以跟上。”課后，教師何靜悉心為李修睿復習著當日課程，愛閱讀但不善言談的修睿學習基礎扎實，通過老師的引導很快便能舉一反三，也收獲了全新的學習體驗。

作為帶隊老師，曹思琳對這次跟崗學習感觸很深。“八達小學為孩子們準備了指導名師，也為跟崗教師配備了專業指導教師，構建起了‘雙導師實習指導教師隊伍，也充分體現了校校聯合培養人才。”在她的印象中，能夠外出學習這么長的時間且“沉浸式”進入角色，還是第一次。

一周的城鄉學校交流互換，讓5 個學生從膽怯害羞到融入不舍離開，每天回到宿舍就寢時，都會像幻燈片一樣在腦海中放映白天的課堂經歷。

跟班學習結束后回到家里，五年級學生梁紫萱在周記中這樣寫道：這次是第一次離開爸爸媽媽外出學習生活，一切都要自己獨立完成，時不時還會去幫助需要的同學。突然感覺自己成長了不少。

“接下來，我校師生也將去到小橫垅鄉中心小學交換學習，這樣難得的機會，也是城鄉義務教育均衡走出的堅實一步。”八達小學校長趙騰達說。