世界是大大的游樂(lè)場(chǎng)

文 吳嬋淵

我很喜歡看孩子們玩耍，他們的玩耍中包含著各自的創(chuàng)意和想象力，也能反映出對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)知。憑借著獨(dú)有的靈氣和天真，孩子能將整個(gè)世界變成游樂(lè)場(chǎng)。

1

有一次，我?guī)о洁綇膱D書(shū)館借書(shū)回來(lái)，在出租車(chē)上很無(wú)聊，嘟嘟就說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)玩捕蠅草的游戲吧。”

她把兩只手相對(duì)并在一起，兩只手掌微微張開(kāi)，呈現(xiàn)出一朵花的形狀，這就是捕蠅草了。我伸出食指，假裝是一只蒼蠅或者其他小昆蟲(chóng)，嗡嗡嗡地飛到捕蠅草周?chē)?/p>

嘟嘟說(shuō)，小昆蟲(chóng)觸碰捕蠅草兩次，捕蠅草就會(huì)張開(kāi)嘴巴，把它吃掉。我就故意去挑釁捕蠅草，嘟嘟把小手張大，假裝將小飛蟲(chóng)吞下、吃掉。

玩了一輪之后，我們互換角色，我來(lái)當(dāng)捕蠅草，嘟嘟來(lái)當(dāng)小飛蟲(chóng)。每次玩游戲，她都會(huì)很投入，笑得很開(kāi)心。車(chē)上無(wú)聊的時(shí)光，因?yàn)橛辛藲g笑聲，過(guò)得飛快。

在諸如排隊(duì)等車(chē)、吃飯前等上菜的時(shí)間里，嘟嘟都能想出好玩的點(diǎn)子，有時(shí)候她會(huì)玩變魔術(shù)，有時(shí)候她會(huì)臨時(shí)發(fā)揮，創(chuàng)作故事。小孩就有這種魔力，將無(wú)聊的時(shí)光變得繽紛有趣。

2

在外面玩，經(jīng)過(guò)一段行人稀少的斑馬線(xiàn)，嘟嘟停下來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗@好像一架鋼琴。”我定睛一看，還真挺像的。

嘟嘟接著說(shuō)，“媽媽?zhuān)覀儊?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？假裝我們是迷你人，這個(gè)路是鋼琴，我們?cè)趶椾撉佟！闭f(shuō)著她就要給我示范一下，我看正好綠燈，馬路上也沒(méi)有車(chē)，便讓她在前面走，我跟在后面一起過(guò)。

她像只小兔子似的，在條紋狀的路上蹦蹦跳跳，假裝自己是在鋼琴鍵上跳動(dòng)，玩得很開(kāi)心。我也跟在后面蹦蹦跳跳的，一瞬間像回到小時(shí)候。

看到有人經(jīng)過(guò)，燈也快變紅了，我趕緊催促她走。走了沒(méi)兩步，她跑到我跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨澞阕哌@邊，避開(kāi)了那邊的紅色巖漿。”我朝她指的地方看去，原來(lái)她說(shuō)的“紅色巖漿”是飯店門(mén)口的紅地毯。

3

即便和大人在同一空間，通過(guò)各種有趣的游戲，嘟嘟也能進(jìn)入到另外一個(gè)有趣的平行空間。

還有一次，我?guī)о洁匠鋈マk事，地鐵上人很多，沒(méi)有座位，我們都站著，嘟嘟覺(jué)得很累，心情有點(diǎn)煩躁。

她突然靈機(jī)一動(dòng)，玩起了“假扮樹(shù)懶”的游戲。我拉著地鐵欄桿的手臂是長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，嘟嘟將手握拳，伸出兩根手指假扮成樹(shù)懶。樹(shù)懶在樹(shù)枝上緩慢地爬著，爬到樹(shù)枝末梢吃桉樹(shù)葉，當(dāng)然了，桉樹(shù)葉是我的手指假扮的。

吃完桉樹(shù)葉以后，樹(shù)懶趴在我的手臂上，呼呼大睡。過(guò)了一會(huì)兒，樹(shù)懶又順著我的手臂滑到地上。嘟嘟用樹(shù)懶的口吻說(shuō)：“我很懶的，只有在要便便的時(shí)候，我才會(huì)爬下樹(shù)來(lái)。”

地鐵里面擁擠、嘈雜，我們都很累，心情也有點(diǎn)煩躁，但配合嘟嘟玩游戲以后，我們好像進(jìn)入了一個(gè)平行世界，不在嘈雜的地鐵上，而在風(fēng)光瑰麗的熱帶叢林，化身小動(dòng)物，正欣賞叢林的旖旎風(fēng)光。

心理學(xué)教授凱瑟琳·塔米斯·萊蒙達(dá)提倡要“認(rèn)真對(duì)待玩耍時(shí)間”，她說(shuō)：“玩耍并不是某種特定的活動(dòng)，而是一種學(xué)習(xí)的方式，一種全身心投入、獲得樂(lè)趣、好奇地發(fā)現(xiàn)世界的方式。”

我很喜歡這個(gè)觀點(diǎn)，玩耍是人類(lèi)的天性，不僅孩子喜歡玩耍，成年人也喜歡玩耍。玩耍是一種學(xué)習(xí)方式，它能將很多事情變得簡(jiǎn)單和有趣，如果你擁有了玩耍的心態(tài)，那么，整個(gè)世界都可以成為你的游樂(lè)場(chǎng)。