單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例

謝譚畫(huà)

一、單元作業(yè)的設(shè)計(jì)

（一）課標(biāo)要求分析

本單元屬于《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)的要求，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

通過(guò)“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的指導(dǎo)，我們將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)上，并通過(guò)探索式的藝術(shù)實(shí)踐來(lái)提高他們的藝術(shù)能力。我們的目標(biāo)是建立一個(gè)具有人文關(guān)懷的美術(shù)教育體系。本單元共安排了4課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用2個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

（二）學(xué)情分析

隨著時(shí)代的變遷，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有更加精確的觀察技巧，他們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到事物的三維形態(tài)以及立體性。為此，我們應(yīng)該加大鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、表達(dá)等方法來(lái)培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力，從而更好地理解藝術(shù)的本質(zhì)，同時(shí)也可以通過(guò)引導(dǎo)性的課堂活動(dòng)，幫助他們更好地把握藝術(shù)的精髓。我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诙鄬W(xué)科的學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的潛能，并將這些潛能融入日常的學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生更好地研究藝術(shù)，并且讓他們更好地理解藝術(shù)如何影響我們的社會(huì)。

（三）作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)（見(jiàn)下表）

（四）作業(yè)內(nèi)容

1. 第二單元第一課“童眼看世界”。

基礎(chǔ)性作業(yè)：觀察我們的眼睛，有什么特點(diǎn)？（從形狀、顏色、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行觀察）

我們可以通過(guò)觀看一下藝術(shù)大師的作品來(lái)深入探究他們對(duì)于世界的看法。我們可以從《童眼看世界》《智慧之眼》和《錯(cuò)誤的鏡子》等作品中獲得啟發(fā)，并從中體會(huì)到他們對(duì)于世界的獨(dú)特見(jiàn)解。

對(duì)于“我眼中的小世界”和“小眼睛看大世界”這兩個(gè)主題，我們可以通過(guò)觀察眼睛的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行想象，并創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

2. 第二單元第二課“多彩的民族紋樣”。

基礎(chǔ)任務(wù)：模仿民族圖案中的獨(dú)特圖案。

請(qǐng)選擇喜歡的圖案，并用一種特定的方式將它們排列在一起，然后在每個(gè)圖案上涂上一種顏色。

通過(guò)對(duì)民族紋樣的造型和色彩的借鑒，我們可以創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)特的圖案。

3. 第二單元第三課“剪出繽紛的生活”。

通過(guò)展示單色和疊色剪紙作品，我們可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，還可以與學(xué)生一起探究疊色剪紙的形式美感特征。

提高性作業(yè)：探究疊色剪紙的組成要素，了解傳統(tǒng)紋樣（鋸齒形、月牙形、水波紋），發(fā)現(xiàn)疊色剪紙作品中的色彩特點(diǎn)。

重新設(shè)計(jì)一幅剪紙作品，讓它呈現(xiàn)出豐富多彩的生活場(chǎng)景。

4. 第二單元第四課“印出美麗的瓶花”。

基礎(chǔ)任務(wù)：了解瓶花的種類(lèi)和用途，并嘗試使用陶瓷和玻璃制作各種不同的瓶花。

通過(guò)《南國(guó)初夏》的版畫(huà)作品，我們可以深入理解繪制過(guò)程，并從中獲得純潔、高雅、寧?kù)o的感受，從而創(chuàng)作出獨(dú)具特色的瓶花版畫(huà)。

拓展性作業(yè)：根據(jù)個(gè)人喜好，創(chuàng)造出獨(dú)特的花朵和瓶子圖案，無(wú)論是具象的還是抽象的，并嘗試將它們結(jié)合在一起，使用恰當(dāng)?shù)念伾珌?lái)創(chuàng)作出精美的版畫(huà)。

二、單元作業(yè)的實(shí)施

（一）實(shí)施過(guò)程

1. 第二單元第一課“童眼看世界”。

（1）通過(guò)創(chuàng)作性實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用他們喜歡的材料和技巧，將他們的情感和想法表達(dá)出來(lái)。這些活動(dòng)包括泥塑、剪紙、版畫(huà)等各種藝術(shù)形式。

（2）通過(guò)互動(dòng)游戲來(lái)展示和評(píng)估學(xué)生的作品。

評(píng)估重點(diǎn)：①創(chuàng)意新穎，充滿童真氣息；②形象逼真，色彩協(xié)調(diào)；③參與學(xué)習(xí)的情況；④個(gè)性和創(chuàng)新。

（3）拓展延伸：分享生活中用眼睛造型進(jìn)行設(shè)計(jì)的用品，并進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 第二單元第二課“多彩的民族紋樣”。

（1）思考：如何利用圖案的特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)創(chuàng)造出獨(dú)特的裝飾紋樣？我們發(fā)現(xiàn)，可以使用動(dòng)物、人物、植物等多種圖案，其中包括均勻分布的、平衡的、適宜的和不規(guī)則的。

（2）展示繪畫(huà)步驟，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。

（3）通過(guò)教師的精心監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們按照自身的水平來(lái)完成任務(wù)。還可以通過(guò)舉辦一場(chǎng)裝飾藝術(shù)大賽讓學(xué)生展現(xiàn)他們的裝飾作品，包括作品的外觀和創(chuàng)作者獨(dú)到的想法。

（4）從眾多作品中挑選出最具特色的，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)考察其外形、結(jié)構(gòu)和色彩搭配。

（5）通過(guò)對(duì)他人作品的評(píng)估，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的美學(xué)元素，通過(guò)師生共同討論來(lái)指出作品的優(yōu)劣勢(shì)，從而總結(jié)出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的建議。

3. 第二單元第三課“剪出繽紛的生活”。

（1）火眼金睛找一找：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，每組的同學(xué)一起尋找，看哪一組最快發(fā)現(xiàn)了這些剪紙作品。請(qǐng)思考它們之間的差異和相似之處。

（2）讓我們一起踏入疊色剪紙家族，見(jiàn)識(shí)庫(kù)淑蘭這位剪紙藝術(shù)大師的精湛技藝。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀相關(guān)資料，并談?wù)勀銓?duì)庫(kù)淑蘭的印象。

（3）觀察下面的剪紙作品中裝飾花紋的構(gòu)成元素和色彩有什么特點(diǎn)？再看看以下兩幅疊色剪紙的色彩有什么不同的地方？

（4）在欣賞完小朋友的作品后，你們是否有興趣嘗試自己動(dòng)手制作一些新的東西？

（5）評(píng)價(jià)與發(fā)展——學(xué)生活動(dòng)：自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)。

4. 第二單元第四課“印出美麗的瓶花”。

（1）欣賞教材版畫(huà)作品，按制作步驟進(jìn)行制作。

教師示范教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的制作方法和技巧；教師示范并給予部分指導(dǎo)，學(xué)生嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單示范紙板版畫(huà)制作的方法和技巧，以及不同的色彩表現(xiàn)。

（2）嘗試使用紙版畫(huà)來(lái)創(chuàng)作并印刷。

①選擇你喜歡的花朵和瓶子的形狀；②嘗試將它們結(jié)合在一起，思考使用哪種顏色來(lái)表現(xiàn)最佳效果？③思考花朵和瓶子的設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義，還是抽象概念。

仔細(xì)研究制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并嘗試找出解決方案；仔細(xì)觀察色彩的使用，以確保色調(diào)的和諧；探索可能的創(chuàng)新方法，以實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

（3）分享與評(píng)價(jià)。我的作品有很多優(yōu)秀之處，包括創(chuàng)新性、顏色鮮艷、造型優(yōu)美。請(qǐng)你指出這些優(yōu)秀之處，并分享看法。

（4）探索可行的解決方案，以實(shí)現(xiàn)我們期望的結(jié)果。

（5）擴(kuò)展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解版畫(huà)藝術(shù)的主要類(lèi)別和現(xiàn)狀，思考如何吸收和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

（二）效果分析

根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)理念，本課從面向全體學(xué)生“五育并舉”、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注文化與生活、注重創(chuàng)新精神的四個(gè)方面設(shè)置作業(yè)目標(biāo)。采取課前、課中、課后拓展三部分宏觀設(shè)計(jì)，在課堂藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)中采用基礎(chǔ)性、探究性、綜合性的作業(yè)模式，通過(guò)分層次的作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每一位學(xué)生在作業(yè)單上總能找到自信和興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，合作互助，促使作業(yè)異彩紛呈。