基于黨史學習教育的高校“一二三四五”融合育人模式研究

陳鵬

遼寧中醫藥大學

時代相交，歷史變革，黨史學習教育一直在路上，黨中央始終把中共黨史作為落實思想政治教育工作的寶貴資源，高度重視黨史學習教育。加強高校大學生黨史學習教育與人才培養相融合，有助于大學生正確認識和理解中國特色社會主義理論形成是難能可貴的，從而堅定黨的理想信念，以及引領學生認識真理、掌握真理、繼承傳統，將理論與實踐相結合，做到知行合一。大學生作為黨和國家各項事業的接班人，高校對其在進行專業培養的同時，將黨史學習教育常態化長效化，并努力探索融合與優化教育的途徑，無疑具有重要意義。正是在這樣的背景下，基于黨史學習教育的高校“一二三四五”融合育人模式研究刻不容緩。

一、新形勢下黨史學習教育常態化長效化的重要意義

黨史學習教育常態化長效化是培養大學生肩負起實現中華民族偉大復興歷史使命的戰略需求。認識黨史、了解黨史、領悟黨史，才能展望未來、增強開拓前進的勇氣和力量。高校大學生作為新的歷史方位下民族復興的中流砥柱，通過黨史學習教育，可以讓大學生筑牢理想信念，增強文化自信感，對進一步認知認同中華優秀傳統文化的時代價值和弘揚愛國主義精神意義深遠。

黨史學習教育常態化長效化是鞏固和拓展高校黨史學習教育成果的必由之路。[1]黨史文化中的精神是中華優秀傳統文化精髓的表現，是中華優秀傳統文化在黨史領域的呈現。……