揮灑汗水 努力拼搏

陳紅英

多年來，校園足球為學生提供了展現自我的舞臺，有利于提升學生的身體素質、調節學生的精神狀態、培養學生的團隊精神、建設班級文化等。我作為一名副班主任，為充分發揮校園足球的育人功能，常常帶領本班學生參加同年級間的校園足球比賽，并在比賽過程中對學生進行教育，使學生們得到全面發展、健康成長。

一、比賽失敗，互相埋怨

記得某年學校組織各年級開展午間年級足球賽，金燦燦的獎杯吸引著各班的足球小將們，他們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，繃著勁兒想把自己一學期練就的球技在比賽場上展示出來，為班級增光添彩。我所帶領的班級——四年級（1）班也不例外。午間年級足球賽中，我班首戰隊伍為四年級（3）班足球隊，學生們信心滿滿，因為在之前的比賽中，我班足球隊曾戰勝過四年級（3）班足球隊。

熱身運動完畢，裁判員的哨聲響起，比賽正式開始。我班足球隊員小瀟雖然看起來清新俊逸、文質彬彬，但在球場上靈活自如，隊友將球傳給他，他穩穩控球，然后輕輕向前一帶，晃過對方的阻攔，看準機會，猛地起腳射門，獲得本場的第1個進球。四年級（3）班的隊員也不甘示弱，在你爭我奪中抓住機會，也進了1球，上半場以1∶1結束。中場休息，我指導本班隊員如何更好地防守和相互配合，但是大家都自信滿滿，對我的話不屑一顧，隊長小森跟我講：“陳老師，您放心！我們肯定把四年級（3）班拿下，給班上抱個大獎杯回來！”

哨聲再次響起，下半場開始了！……