書中自有桃花源

吳俊超

上初中時，老師帶領我們品讀了陶淵明的《桃花源記》。在那個物質極其匱乏的年代，桃花源中豐衣足食的生活令我們向往不已，但最后老師卻對我們當頭潑了一盆冷水，說那個如真似幻的桃花源只是詩人陶淵明的社會理想，在現實中桃花源是不可能存在的，這一結果令我們大失所望。但在后來，我卻在書中找到了屬于自己的桃花源。

驀然回首，從教已經二十多年了，我在教學中一直強調閱讀的重要性，讓許多學生學會閱讀甚至在這方面小有成就。然而最近幾年，我卻發現現在的高中生陷入了一個可怕的怪圈——越來越不喜歡閱讀，便越來越不會閱讀，越不閱讀便越怕閱讀。我個人認為，閱讀本是一件令人快樂的事，而如今怎么會讓學生望而生畏了呢？帶著這些疑問，我不禁想談談自己的閱讀經歷，或許能讓學生有所啟發也未可知。

培養興趣是關鍵

都說興趣是最好的老師，此話不虛，現在的孩子不比我當初，現在的孩子面對的誘惑太多，進入“讀屏時代”，身邊到處是電視、電腦、手機等電子產品，各類視頻、游戲層出不窮，令人眼花繚亂，就連成人都難以克制，沉溺其中，不能自拔，更不用說自制力極差的孩子。

而我的少年時代，物質匱乏，缺衣少食，交通閉塞，電都不通，更不用談有什么玩具了，甚至在村中就連同齡人都很少能聚在一起玩。寂寞的我在墻壁前一站就是大半天，開始時奶奶還以為我精神出了問題，一堵墻有什么好看的，直到后來她才明白——原來我在讀裱墻的報紙上的文章。……