“統一教師著裝”，不應只引來爭論

戴先任

新學期開學后，師生著裝問題再次受到關注。2 月15 日，遼寧丹東市教育局公開一則對人大代表《關于加強教師著裝儀容管理建議》的答復稱，教師群體統一穿著職業裝，將是未來的主要發展趨勢。丹東擬在著裝種類、數量、款式、資金來源等方面深入調查研究，形成完善的方案并先行試點。

（2 月20 日《市場星報》）

教師是否應該統一著裝，其實并非一個新鮮話題，多年前就引發過爭議。如在2021 年的全國兩會上，就有人大代表建議出臺全國教師統一著裝規范標準，并為全國教師配統一服裝。支持者指出，統一著裝能夠增強角色意識、職業意識，增強職業榮譽感，提升教師整體形象。也有人質疑，統一著裝會增加一大筆額外的開支，尤其是在經濟欠發達地區，可能增加當地財政負擔。

目前，國家并沒有相關規定要求教師隊伍統一著裝。《中小學教師職業道德規范》對教師提出了“為人師表，衣著得體，舉止文明”的要求，但并沒有要求統一著裝。

客觀而言，教師群體面向的是廣大學生，職業特殊、身份特殊，身負言傳身教的重要責任，著裝規范并非小事，確需引起重視。而統一著裝則有利于強化職業意識、責任意識。現實是，有少數教師著裝較為隨意，比如著裝存在“臟、露、透、短、緊、異”等問題，這就影響了教師的整體形象。

鑒于受到諸多因素的影響，在全國范圍內對教師著裝進行統一規定，還需要審慎決策。但對于一些地方先行先試，也沒有必要進行簡單的否定。相反，一些地方先行先試，也能為全國統一規定積累經驗。但地方先行先試，也要充分考慮到著裝得體、舒適等各方面因素，更要能尊重教師群體的意見，還有必要廣泛征求民意。

統一教師著裝的討論，不應該只引來爭論甚至爭吵，更應該由此進一步強化教師著裝規范的共識。