“減”出精彩，“增”實成長

董以良 劉紀(jì)新

“現(xiàn)在作業(yè)變少了，我在學(xué)校就能做完。每天下午，學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動，其中有我最喜歡的無人機課。”“雙減”后，孩子們最大的感受是什么？新邵縣釀溪鎮(zhèn)第一完全小學(xué)六年級學(xué)生曾健坤用“精彩”和“豐富”回答記者。

深耕課改，課堂好玩又有料；優(yōu)化設(shè)計，作業(yè)有趣也有益；擴容服務(wù)，童年美好且豐盛……“雙減”以來，新邵縣教育系統(tǒng)圍繞“減負(fù)、增效、提質(zhì)”逐步更新教育服務(wù)理念，不斷撬動教育教學(xué)整體變革。系列舉措下，各校守好教育主陣地，課堂更高效，作業(yè)“少而精”，切實為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)、增實成長。

深耕課改，課堂好玩又有料

“三月桃花水是什么？作者用了哪些詞語描寫？讀完課文，你眼中的桃花水是怎樣的？”2 月16 日上午，新邵縣芙蓉學(xué)校四年級1911 班的語文課上，老師劉曉江用一張學(xué)習(xí)清單引導(dǎo)每一名學(xué)生帶著問題思考，把握學(xué)習(xí)重點。

課堂上，她鼓勵學(xué)生7 人一組自由討論、大膽發(fā)言，在輕松活躍的氛圍下，孩子們很快掌握了新課文的生詞、寫作手法和散文的閱讀技巧。課后，不少同學(xué)興奮地說道，“這樣的課堂很好玩，也很有成就感。”

促進“雙減”落地，提高課堂實效已成為眾多學(xué)校實現(xiàn)教育減負(fù)增效的重要突破口。

“‘雙減下的課堂教學(xué)要聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)校開展‘創(chuàng)新教學(xué)法，突出學(xué)生的主體參與，組織學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。”縣芙蓉學(xué)校副校長鄧亞蘭解釋，“比如語文教學(xué)，老師讓孩子圍繞問題清單進行小組討論，鼓勵每個孩子說出自己的看法，這個過程不僅加深了知識理解，也讓孩子思維、表達能力得到提升。”

讓學(xué)生“化被動為主動”，把握課堂四十分鐘，這是對老師教學(xué)能力的全新挑戰(zhàn)。為了激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，釀溪鎮(zhèn)第四完全小學(xué)組織全體教師開展反思教學(xué)活動。校長王文廷介紹，“每上一課，都會要求老師結(jié)合課堂實際寫教學(xué)反思筆記，發(fā)現(xiàn)缺點和不足，并及時做到改進提升。”

“以前上課，總擔(dān)心講得太少學(xué)生掌握、吸收不了知識點，反思每一個課堂細(xì)節(jié)后我才發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生遠(yuǎn)比老師想象得要更聰明、更主動。”教學(xué)反思讓青年教師周小芳發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)盲區(qū)，也看到了學(xué)生更多的可能性。“經(jīng)過一學(xué)期的堅持，現(xiàn)在課堂氣氛更活躍了，孩子們對學(xué)習(xí)更感興趣了。”

優(yōu)化設(shè)計，作業(yè)有趣也有益

作為連接課堂和學(xué)生的重要橋梁，隨著“雙減”政策的全面落實，學(xué)校的各科作業(yè)也在悄悄“變臉”。

剪紙窗花、創(chuàng)意花燈、科幻繪畫……新學(xué)期開學(xué)，釀溪鎮(zhèn)第二完全小學(xué)校園一角也添了一道靚麗新風(fēng)景，各類精美別致的手工作品引人注目，這些設(shè)計均來自于該校學(xué)生的寒假創(chuàng)意作業(yè)。

“減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，不是一句空話。優(yōu)化作業(yè)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，不僅是國家硬性要求，也是每個教育者的不懈追求。”副校長楊次梅告訴記者，過去的這個寒假，該校老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計了一份趣味十足的特色實踐作業(yè)，包括勞動鍛煉、才藝展示、閱讀打卡等，讓作業(yè)成為學(xué)生展示的平臺。

如何在“減負(fù)”的同時，科學(xué)檢驗老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這對老師在作業(yè)的減量提質(zhì)上提出了新的要求。在龍溪鋪鎮(zhèn)田心學(xué)校，老師們通過跨學(xué)科融合，多角度設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生在體驗式作業(yè)中做學(xué)習(xí)的主人。

“記得上《竹節(jié)人》一文后，當(dāng)天布置的作業(yè)是利用廢物創(chuàng)作作品，這讓我感受到發(fā)明的快樂，也梳理了寫作思路，寫作文有話可寫，不再是一件難事。”六年級學(xué)生陳逸軒回憶道。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，目前，新邵縣不少學(xué)校改變以往用教輔資料鞏固知識的筆頭鍛煉，通過分層設(shè)計、學(xué)科融合、創(chuàng)意無限的新型作業(yè)形式，落實課堂教學(xué)中關(guān)于學(xué)科實踐類和活動類的要求，實現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。

擴容服務(wù)，童年美好且豐盛

“媽媽，我今天的作業(yè)寫完了，我新學(xué)了一首歌，回家唱給你聽！”2 月20 日下午5 點半，新邵縣思源實驗學(xué)校校門口，三年級2002 班學(xué)生劉蘇悅興奮地和接她放學(xué)的媽媽分享一天所獲。

在新邵縣思源實驗學(xué)校，不少學(xué)生和劉蘇悅一樣，充分感受到課后服務(wù)帶來的變化。

“‘雙減強調(diào)教育回歸校園本位，學(xué)校扎實推進課后服務(wù)，以解決家長無法按時接送和學(xué)生在社會培訓(xùn)機構(gòu)補課負(fù)擔(dān)過重的‘揪心事。”校長曾志權(quán)介紹，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際需求及年齡特點，開設(shè)了包括文化學(xué)科的作業(yè)輔導(dǎo)和藝體興趣特長的培養(yǎng)等60 多個課后服務(wù)項目，以促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

面點制作、素描國畫、無人機……2月20 日下午4 點半，釀溪鎮(zhèn)第一完全小學(xué)課后服務(wù)現(xiàn)場，校園內(nèi)每個角落都洋溢著歡聲笑語。作為全縣最早鋪開課后服務(wù)的學(xué)校之一，學(xué)校不斷豐富課后服務(wù)的課程、項目和內(nèi)容等。

“兩年時間，我們的課后服務(wù)由最初單一的作業(yè)輔導(dǎo)升級為培優(yōu)輔差、興趣培養(yǎng)多點開花，社團活動也從最初的20多種增加至40 多種，能更好地滿足學(xué)生多元化的成長需求。”校長呂鋒告訴記者，這些社團活動涵蓋了勞動教育、科技創(chuàng)新、體育美育等多方面內(nèi)容，全面落實五育并舉的工作目標(biāo)，為學(xué)生發(fā)展強基賦能。

“為了擴大課后服務(wù)的參與面，縣教育局積極聯(lián)動各部門資源參與，鼓勵非遺傳承人、藝體專業(yè)技術(shù)人員、科技工作者、‘五老人員、大學(xué)生志愿者等走進學(xué)校，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，有效提升了課后服務(wù)質(zhì)量和吸引力。”縣教育局黨委書記、局長李柏初介紹，下一步，新邵縣將繼續(xù)加強資源整合，結(jié)合“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”主題教育活動，不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量，推動“雙減”工作落地開花，打造高質(zhì)量的新邵“精致教育”品牌。