分析論點、論據和論證方法

劉紅

應考錦囊

高考語文《考試大綱》一般論述類文本閱讀部分要求考生能夠分析論述類文本的論點、論據和論證方法。對于該考點，考生需要培養整體把握材料的能力，學會使用比對法、運用邏輯推理，對文本內容和思路進行梳理，并辨識三者之間的相互關系和作用。

1.分析論點

（1）分清文章所議論的問題及針對這個問題作者的看法（即分清論題和論點）。（2）分清中心論點和分論點。（3）明確論點的表述形式。（4）通過論據來反推論點。

2.分析論據

（1）事實論據往往揭示事物的本質，并與論點有一定的邏輯聯系。文章一般會突出所舉事例與論點之間的直接關系，所以分析論據時，我們不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括。概括時，要做到準確，必須依據論點把握論據的本質特點，然后用確切的語言進行表述。（2）道理論據一般是具有一定權威性的名人、專家、學者的言論，考生在概括時注意不要曲解原意。

3.分析論證方法

論證方法是指運用論據證明論點的方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶。以下四種方法考生要重點掌握：（1）舉例論證，即列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。（2）道理論證，即引用具有權威性的言論證明論點。（3）比喻論證，即通過形象的比喻來證明論點。（4）對比論證，即用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點。

分析論點、論據和論證方法時，考生要明確論點是怎樣提出和被證明的（用了哪些和道理事實，是否有正反兩面的分析說理），同時注意文章的結構、論證的完整性以及論證的作用（證明該段的論點）。

考題連線

（2023年新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成問題。

對素食者和腸胃疾病患者來說，藜麥的發現是一個奇跡。藜麥不含麩質，富含鎂和鐵，比其他種子含有更多的蛋白質，包括人體無法獨自生成的必需的氨基酸。美國宇航局宣布，藜麥是地球上營養最均衡的食物之一，是宇航員的理想之選。產于安第斯山的藜麥有一個令西方消費者神往的傳說：印加人非常重視藜麥，認為它是神圣的，并且稱之為“萬谷之母”。不過，藜麥的愛好者卻通過媒體發現了一個令人不安的事實。從2006年到2013年，玻利維亞和秘魯的藜麥價格上漲了兩倍。2011年，《獨立報》稱，玻利維亞的藜麥消費量“5年間下降了34％，當地家庭已經吃不起這種主食了，它已經變成了奢侈品”。《紐約時報》援引研究報告稱，藜麥種植區的兒童營養不良率正在上升。2013年，《衛報》用煽動性標題提升了人們對這個問題的關注度：“素食者的肚子能裝下藜麥令人反胃的事實嗎？”該報稱，貧窮的玻利維亞人和秘魯人正在食用更加便宜的“進口垃圾食品”。《獨立報》2013年一篇報道的標題是“藜麥：對你有利，對玻利維亞人有害”。這些消息傳遍了全球，在健康飲食者之中引發了一場良心危機。在社交媒體、素食博客和健康飲食論壇上，人們開始詢問食用藜麥是否合適。

這種說法看似可信，被許多人認可，但是經濟學家馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見。畢竟，藜麥貿易使大量外國資金涌入玻利維亞和秘魯，其中許多資金進入了南美最貧窮的地區。幾位經濟學家跟蹤了秘魯家庭支出的調查數據，將種植且食用藜麥的家庭、食用但不種植藜麥的家庭和從不接觸藜麥的家庭劃分為三個小組。他們發現，從2004年到2013年，三個小組的生活水平都上升了，其中藜麥種植戶家庭支出的增長速度是最快的。農民們正在變富，他們將這種新收入轉化為支出又給周邊民眾帶來了好處。那么藜麥消費量下降34％又是怎么回事呢？原來，在很長的時間內，兩個國家的藜麥消費量一直在緩慢而穩定地下降，這意味著消費量的下降和價格的激增不存在明顯的聯系。更加接近事實的解釋是，秘魯人和玻利維亞人只是想換換口味，吃點別的東西。

為了解藜麥的種植情況，我去了秘魯科爾卡山谷，這里在印加時代以前就得到了開墾。藜麥是一種美麗的作物，擁有深紅色或金黃色的巨大種球。在安第斯山的這片區域，人們在梯田上同時種植藜麥以及當地特有的玉米和馬鈴薯品種。“國外需求絕對是一件好事，”我的秘魯向導杰西卡說道，“農民非常高興，所有想吃藜麥的人仍然買得起這種食物。”她還解釋了另一個好處。之前，秘魯城里人往往認為他們這片區域吃藜麥的人“很土”。現在，由于美國人和歐洲人的重視，食用藜麥被視作一種時尚。“利馬人終于開始尊重我們這些高原人和我們的傳統了。”玻利維亞西南部有一片遙遠而不適合居住的區域，那里到處都是鹽湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麥資金支持的當地急需的開發和旅游項目。千百年來勉強能夠養家糊口的自耕農開始為更加美好的未來而投資。我在2017年4月聽到的玻利維亞人對于該作物的唯一抱怨是，日益增長的供給正在拉低價格。玻利維亞的藜麥種植面積增長了兩倍多，從2007年的5萬公頃增長到2016年的18萬公頃。馬克·貝勒馬爾后來對我說：“這是一個令人悲傷的結局，因為它的價格不太可能再度回升。”在風景如畫的科爾卡山谷，當太陽落山時，我問杰西卡，歐洲和北美的消費者是否應該為吃掉秘魯人和玻利維亞人的食物而感到內疚。我可以猜到答案，但我想聽到當地人的親口否認。“相信我，”杰西卡笑道，“我們有許多藜麥。”

乍一看，這一關于食物熱潮、全球貿易和消費者憂慮的事件講述了謊言被揭穿的過程。不過，這些受到錯誤解讀的真相可能會對當地的人們造成真正的傷害。各行各業有經驗的溝通者會通過片面的事實、數字、背景呈現某種世界觀，從而影響現實。在這個例子中，新聞工作者和博主出于高尚的理由引導消費者遠離藜麥：他們由衷地為一個貧困群體感到擔憂，害怕狂暴的全球貿易風潮會危及這一群體的利益。我們很早就知道這一點：每個新手辯論者和犯錯誤的小學生都知道如何挑選最有利于自己的真相。不過，我們可能不知道這些真相為溝通者提供了多大的靈活性。很多時候，你可以通過許多方式描述一個人、一件事物或者一起事件，這些描述可能具有同等的真實性。我將它們稱為“競爭性真相”。

（摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時代》，劉清山譯）

1．下列選項，最適合作為論據來支撐第二段觀點的一項是（? ）

A．“糧食優先”智庫的工作人員塔尼婭·科森在談到安第斯山藜麥種植者時表示：“坦率地說，他們厭倦了藜麥，因此開始購買其他食物。”

B．加拿大《環球郵報》一則新聞的標題為“你對藜麥的愛越深，你對玻利維亞人和秘魯人的傷害就越深”。

C．制片人邁克爾·威爾科克斯專門為這個問題制作了一部紀錄片，他說：“我見過一些反對食用藜麥的文字評論，實際上，停止消費才會真正傷害這些農民。”

D．英國廣播公司播音員埃文·戴維斯指出：“事實上，說謊常常是沒有必要的。你可以在不使用任何謊言的情況下完成許多有效的欺騙。”

【解析】

該題考查考生分析論點和論據的能力。第二段的觀點是“消費量的下降和價格的激增不存在明顯的聯系”。A項表明是安第斯山藜麥種植者想吃點別的東西導致藜麥消費量的下降，而不是藜麥價格的上漲，直接支撐了第二段的觀點。B項說的是藜麥價格的上漲會對當地人造成傷害，與第二段的觀點相悖。C項說的是“停止消費才會真正傷害這些農民”，可以用來支撐第三段的觀點，與第二段的觀點關聯不大。D項可以用來支撐“競爭性真相”的相關觀點，與第二段的觀點無關。

2．請簡要說明文本中的西方媒體在報道時使用了哪些“競爭性真相”。

答：

【解析】

該題考查考生分析概括論據的能力。第一段列舉了《獨立報》《紐約時報》《衛報》使用了“競爭性真相”的例子來引導人們停止消費藜麥。

3．作者采用哪些方法證明關于藜麥的新聞報道結論有誤？請根據文本概括。

答：

【解析】

該題考查考生篩選概括信息和分析論證方法的能力。考生要結合論點對材料進行分析，包括分析方法和分析過程、效果，將論證過程中采用的推理形式分析出來。

（參考答案見下期中縫）