把更多精力用到發現問題解決問題推動發展上

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，湖南將“走基層、找問題、想辦法、促發展”活動作為全省主題教育的自選動作和大興調查研究的重要抓手。目前“走找想促”活動正在湖南深入開展、走深走實。湖南在主題教育中深入開展這一活動有何重要意義、目前取得了哪些成效、下一步如何推進？本刊記者就此專訪了省委主題教育領導小組辦公室負責人。

問：黨中央關于主題教育部署中對發現問題、推動發展有哪些要求？

答：《中共中央關于在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的意見》提出，主題教育堅持目標導向和問題導向相統一，著力解決理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等6個方面的突出問題。要求各級領導干部深入農村、社區、企業、醫院、學校、新經濟組織、新社會組織等基層單位，摸準情況、吃透問題，問計于群眾、問計于實踐；轉換角色、走進群眾，了解群眾的煩心事操心事揪心事，發現和查找工作中的差距不足，推動解決一批發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題。這次主題教育把“推動發展”作為一項重點措施，要求緊緊圍繞高質量發展這個全面建設社會主義現代化國家的首要任務，以強化理論學習指導發展實踐，以深化調查研究推動解決發展難題，把學習和調研落實到完成黨的二十大部署的各項工作任務中去，以推動高質量發展、提高人民生活品質的新成效檢驗主題教育成果。

《中共中央辦公廳印發〈關于在全黨大興調查研究的工作方案〉的通知》提出，在全黨大興調查研究，要緊緊圍繞全面貫徹落實黨的二十大精神、推動高質量發展，直奔問題去，實行問題大梳理、難題大排查，著力打通貫徹執行中的堵點淤點難點。

問：湖南在主題教育中深入開展“走找想促”活動，對推動主題教育有何重要意義？

答：省委書記沈曉明親自謀劃推進“走找想促”活動，將其作為全省主題教育的自選動作和大興調查研究的重要抓手。深入開展“走找想促”活動，是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、感悟這一重要思想的真理力量和實踐偉力的必然要求，是深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”的具體實踐，是全面落實“三高四新”美好藍圖、全面建設社會主義現代化新湖南的有力舉措，是轉變工作作風、密切聯系群眾、提高履職本領、強化責任擔當的有效途徑。開展“走找想促”活動，根本目的是發現問題、解決問題、推動發展，其中，走基層是“一線巡診”，找問題是“把脈問診”，想辦法是“治病用藥”，促發展是“強身健體”，各個環節既有聯系、又有區別，各有側重、緊密銜接。通過開展“走找想促”活動，引導各級領導干部撲下身子，沉到一線接地氣，掌握真實情況和民情民意，在調查研究中加深對黨的創新理論的理解，運用黨的創新理論研究新情況、解決新問題，使開展“走找想促”活動的過程成為理論學習向實踐運用轉化的過程，成為轉變作風、增進同群眾感情的過程，成為提高履職本領、增強責任擔當的過程，切實將活動成果轉化為看得見、摸得著、發展所需、群眾滿意的實踐效果。

問：湖南在開展“走找想促”活動中應注意把握哪些原則要求？

答：開展“走找想促”活動，應重點把握六個方面原則。一是必須堅持黨的群眾路線，尊重人民群眾主體地位，從群眾中來、到群眾中去，自覺向群眾學習、向實踐學習，在聽民聲、察民情、解民憂中增進同人民群眾的感情。二是必須堅持實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持真理、修正錯誤，既報喜又報憂，既不夸大其詞，也不糊弄敷衍，不唯書、不唯上、只唯實。三是必須堅持問題導向，哪里有問題就到哪里去調研，有什么問題就調研什么問題，把弄清問題、提出解決問題的辦法作為調研的目標，把最終能否解決問題作為判定調研成效的標準。四是必須堅持攻堅克難，發揚斗爭精神，增強斗爭本領，勇于涉險灘、破難題，把調查研究成果轉化為推進工作、戰勝困難的實際成效。五是必須堅持系統觀念，把握好全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關系，前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進湖南各項工作高質量發展。六是必須堅持分類指導，針對不同層級、不同領域、不同對象的特點，科學合理確定調研內容和方式，既確保全覆蓋、又增強針對性，防止上下一般粗、左右一個樣。

問：湖南在“走找想促”活動中采取了哪些措施推動領導干部下沉一線查找問題？

答：省委高度重視“走找想促”活動，沈曉明書記親自謀劃推動，帶頭參加學習，帶頭研討交流，帶頭講專題黨課，帶頭領題調研，帶頭下沉接訪，帶頭參加所在支部主題黨日活動，主動認領“加強年輕干部和女干部、少數民族干部、黨外干部培養選拔”調研課題，分類召開7個座談會，先后到14個市州的100多個基層單位開展調研，梳理形成問題清單，主動牽頭領辦省級層面問題整改和專項整治。毛偉明省長深入基層調研走訪，到省委黨校給學員講專題黨課，部署推進“三送三解三優”行動。其他省級領導干部以身作則，下沉一線真調實研。第一批單位黨委（黨組）切實履行主體責任，31個省委巡回指導組嚴督實導，推動“走找想促”活動扎實有序開展。

根據省委部署，省委主題教育辦專門成立調研指導組，從省直單位和市州抽調精干力量，切實加強調研工作統籌謀劃和宏觀指導。按照沈曉明書記要求，開發建設調研問題信息報送系統，設置問題報送、問題辦理、臺賬管理等功能模塊，建立發現、報送問題，認領、轉（交）辦問題，解決問題和滿意度評價評估在線閉環管理機制，引導各級領導干部主動發現問題、報送問題、認領問題、解決問題。截至6月14日，各地各單位通過調研問題信息報送系統共報送問題172721個，其中已解決76749個、正在解決95972個。

問：省委對下一步深化“走找想促”活動有什么具體要求？

答：省委對深化“走找想促”活動提出明確要求：一是深學篤行習近平總書記關于加強調查研究的重要論述精神，切實防止思想認識偏差。要求各級黨委（黨組）時時對標對表，深刻認識到調研發現問題越及時越精準、對一個地方的發展就越有利，充分認識到沒有發現問題是失職、發現問題不解決問題是無能，堅持事不避難、聞過則喜，以發現和解決問題為榮、以逃避和掩蓋問題為恥，把更多的時間和精力用到調查研究和解決問題、改善民生和促進高質量發展上，引導全省上下開展好“走找想促”活動。二是深入細致找問題、破難題，切實防止調而不研、研而無果。要進一步撲下身子找問題，堅持眼睛向下、腳步向下，深入一線向經營主體、服務對象和人民群眾了解情況，帶頭開展“解剖麻雀”式調研，帶頭落實基層聯系點制度，帶頭下沉接訪，切實把問題找準找實。對發現的問題要緊盯不放，不當甩手掌柜，不把問題往上一報就“萬事大吉”，真正做到問題不解決不放過。要通盤分析、舉一反三，建立機制、堵塞漏洞，通過解決一個問題推動解決一批問題。要盡力而為、量力而行解決問題，堅持實事求是，一切從實際出發，不違反法律法規和政策規定，不超越現階段發展承受能力，避免造成不可持續的盲目攀比。三是提升活動實效，切實防止形式主義、官僚主義。全省各級領導干部特別是黨委（黨組）主要負責同志要帶好頭、作示范。要當好下沉一線的“帶頭人”，認真學習借鑒“浦江經驗”，到基層真發現問題、真解決問題，一級做給一級看、一級帶著一級干。主題教育期間，黨員領導干部到基層和部門調研時間不少于三分之一，黨政領導班子成員至少安排兩次接訪下訪。要當好把脈會診的“牽頭人”，對調研發現問題進行系統梳理，找準問題癥結，精準靶向治療，逐一掛賬銷號。要當好跟蹤問效的“監督員”，堅持問題導向和目標導向，對照問題清單查漏補缺，加強對相關責任單位的督促指導，既督問題交辦情況、也督問題解決情況，既督解決時效、也督解決質量，確保按時高質量交卷。要當好創造經驗的“領頭雁”，堅持邊推進、邊總結、邊提升，積極推介“走找想促”活動中涌現的好經驗好做法，形成比學趕超的濃厚氛圍。