德法共育視域下未成年人犯罪源頭治理機(jī)制探究
——以未成年人犯罪心理驅(qū)動為切入口

曹家坤

皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，安徽 宿州 234000

隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展及我國法治社會的不斷完善，對于未成年人的保護(hù)與教育也在逐步完善，但是未成年人實(shí)施犯罪的趨勢也呈現(xiàn)出新的復(fù)雜情形，暴露了現(xiàn)階段未成年人法治教育領(lǐng)域存在的一些問題，本文以未成年人六種常見犯罪類型為切入點(diǎn)，深入剖析未成年人犯罪心理驅(qū)動，為建立未成年人犯罪源頭治理機(jī)制提出意見建議。

一、未成年人犯罪基本情況

（一）未成年人犯罪總體呈上升趨勢

2018 年至2022 年，全國檢察機(jī)關(guān)共受理審查起訴未成年人犯罪32．7 萬人，年均上升7．7%；其中不滿16 周歲的未成年人犯罪從2018 年的4600多人上升至2022年的8700多人，年均上升16．7%。

（二）未成年人犯罪逮捕率、起訴率低

2022 年，未成年人犯罪不捕率為68．5%，高出整體刑事犯罪不捕率24．8%，較2018 年上升34．4%。未成年人犯罪不訴率為59．9%，高出刑事犯罪不訴率32．5%，較2018 年上升36．9%。整體來看，國家仍然是以“教育、感化、挽救”方針來對待未成年人犯罪，在對未成年人罪犯的態(tài)度上，還是以“教育為主、懲罰為輔”。檢察機(jī)關(guān)對于主觀惡性不大、犯罪情節(jié)較輕的未成年人，統(tǒng)籌落實(shí)寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策和“少捕、慎訴、慎押”的工作原則［1］。

（三）未成年人犯罪類型相對集中

2018 年至2022 年9 月，全國檢察機(jī)關(guān)受理審查起訴的未成年人犯罪中，居前六位的分別是盜竊、聚眾斗毆、尋釁滋事、搶劫、強(qiáng)奸和故意傷害，這六類未成年人犯罪的人數(shù)占全部未成年人犯罪受理總數(shù)的76．5%。

二、未成年人犯罪的案件特點(diǎn)

（一）未成年人犯罪年齡逐漸呈現(xiàn)出低齡化、暴力化的趨勢

正如前文所說，2018 年至2022 年，不滿16周歲的未成年人犯罪從2018 年的4600 多人上升至2022 年的8700 多人，年均上升16．7%。可見，未成年人犯罪年齡逐漸呈現(xiàn)出低齡化的趨勢，犯罪年齡越來越低，甚至10 歲以下的未成年人，都出現(xiàn)了非常惡性的犯罪。例如，2013 年，重慶一名10 歲女孩多次摔打一名只有1 歲多的男嬰，并將其從25 樓摔下，致其身亡；2023 年，云南一名7 歲的女孩，將鄰居一名4 歲男孩扔進(jìn)井里，并在其趴住井沿自救時，強(qiáng)制將其按入井內(nèi)。

（二）未成年人犯罪主觀性與犯罪認(rèn)知度提高

隨著近年來網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展和普法教育的推廣，越來越多的未成年人在犯罪時，表現(xiàn)出明顯的犯罪意圖，故意犯罪，且對自己行為的認(rèn)知度越來越高，即在進(jìn)行犯罪時，明白自己是在犯罪。很多未成年人甚至明白刑事責(zé)任年齡的劃分，明白自己對于什么樣的犯罪需要承擔(dān)什么樣的刑罰。例如2019 年大連13 歲男孩蔡某某欲性侵10 歲女孩未果，連刺7 刀，將其殺害，蔡某某在犯罪后，還試探著前往被害人家中詢問案情，案發(fā)后還說出過“不就是殺了一個人嗎？”并強(qiáng)調(diào)自己未滿14 周歲，未達(dá)到承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡，可見其在犯罪時具有明顯的主觀惡意和犯罪認(rèn)知。

（三）未成年人犯罪的手段復(fù)雜化、成人化

隨著網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)、自媒體的發(fā)展，越來越多的不良信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，其中存在大量充滿暴力和色情內(nèi)容的網(wǎng)站、視頻等，還有一些新聞、影視，對于犯罪技巧、犯罪能力描寫過于詳細(xì)、逼真，極易引起未成年人模仿［2］。過去，未成年人作案時往往采取原始的、簡單的方式，手段較成人而言相對笨拙，例如有時會因一時貪念偷拿別人沒注意保存的貴重物品、扒竊、鉆門窗等。而如今，未成年人犯罪也開始采取復(fù)雜、科學(xué)、技術(shù)性的手段，例如某高中三名高二男生，經(jīng)常在一起玩“英雄聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)游戲，后來沒錢上網(wǎng)，便預(yù)謀搶劫出租車司機(jī)，為了能使司機(jī)放松警惕，他們邀約一名女同學(xué)協(xié)助，先由女同學(xué)招手?jǐn)r車，再由事先埋伏在路邊的三個男同學(xué)一擁而上，有的拿匕首控制出租車司機(jī)，有的在車內(nèi)搜錢，有的負(fù)責(zé)把風(fēng)，分工相當(dāng)明確，手段既復(fù)雜，又有成人作案的特點(diǎn)。

（四）未成年人犯罪的團(tuán)伙性突出

目前，全國70%的未成年人犯罪是團(tuán)伙犯罪，這已經(jīng)成為未成年人犯罪的一大特點(diǎn)。未成年人由于自身發(fā)育不成熟，體力、能力較成人相對較弱，因此他們更容易抱團(tuán)、成群，少的三五人，多的甚至可以達(dá)到幾十人［3］。如安徽某中學(xué)一中學(xué)生小朱因瑣事與二中學(xué)生小蔣發(fā)生沖突。小蔣糾集同學(xué)小李、小張等十余人攜帶砍刀、棍棒、頭盔、白手套等作案工具。小朱一方也不甘示弱，糾集同學(xué)小許、小鄧等人攜帶刀、棍等作案工具。雙方約定，當(dāng)天放學(xué)后別走，在一中南門附近斗毆，后致多人被砍傷。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，該起案件參與斗毆的學(xué)生多達(dá)百余人，其中二中學(xué)生小李等人均來自其自發(fā)組織的一個小幫派。由此可見，未成年人犯罪的團(tuán)伙性較為突出。

（五）未成年人犯罪時存在錯誤的法律觀念

我國在未成年人法治教育上，過于注重保護(hù)，相對忽視懲戒；過于偏重權(quán)利，相對忽視義務(wù)。很多未成年人在小學(xué)階段便已經(jīng)初步了解了刑事責(zé)任年齡的含義，再加上有些不良媒體為了博眼球或是爭流量，采用“標(biāo)題黨”或是虛假宣傳，對于未成年人犯罪后免于處罰的案件大肆宣傳，不但沒有對未成年人起到警醒的效果，反而讓一些未成年人產(chǎn)生了極其錯誤的法律觀念：認(rèn)為14 周歲以下即使是殺人放火也不必負(fù)任何法律責(zé)任；16 周歲以下只要不是特別嚴(yán)重的犯罪一般也沒事；18 周歲以下無論如何也不會被判死刑。有時候正是這種既錯誤、簡陋，又扭曲的法律觀念，一步步推動、促使著未成年人走向了違法犯罪的道路。而隨著他們違法犯罪的次數(shù)增多，逐漸就會完全喪失對法律的敬畏，形成反復(fù)違法犯罪的惡習(xí)。當(dāng)這些未成年人成年之后，即使理智上、認(rèn)知上會告誡自己“已經(jīng)不是未成年人了，以后違法犯罪要受到處罰了”，但惡習(xí)畢竟積重難返，很難再樹立起對法律權(quán)威的敬畏，很容易再次走上違法犯罪的老路。

三、未成年人犯罪的心理驅(qū)動

從近五年未成年人犯罪數(shù)量排名前六的犯罪類型來看，未成年人常見犯罪可分為以下三類：第一類是財產(chǎn)類犯罪，包含盜竊、搶劫；第二類是暴力類犯罪，包括聚眾斗毆、尋釁滋事、故意傷害；第三類是生理類犯罪，包括猥褻、強(qiáng)奸。而從這三類犯罪來進(jìn)行分析，可以得出三類未成年人犯罪的心理驅(qū)動。

（一）財產(chǎn)類犯罪：物質(zhì)方面享受需要

隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，人、財、物的大流動，各種市場規(guī)模不斷發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了物質(zhì)豐富，但也同樣帶來了貧富差距、城鄉(xiāng)差距的加大。現(xiàn)在各種網(wǎng)絡(luò)、媒體充斥著人們的生活，經(jīng)常宣揚(yáng)城市富人奢華的生活方式，名車豪宅以及各種高檔消費(fèi)品的廣告比比皆是，刺激著人們的物質(zhì)欲望，人們開始在物質(zhì)方面進(jìn)行攀比。各種網(wǎng)絡(luò)平臺上，各色人群通過直播、自媒體、短視頻等手段，炫耀豪車、名表、名貴首飾、名牌箱包、高檔手機(jī)、稀有美食等物質(zhì)享受，未成年人自身自控力尚不成熟，物質(zhì)需求強(qiáng)，喜歡過安逸的享樂生活。當(dāng)所處家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自身的能力限制了這些需求實(shí)現(xiàn)時，未成年人就會在這種矛盾中，產(chǎn)生不良欲念，為了實(shí)現(xiàn)不良欲求，很容易形成財產(chǎn)類犯罪的犯罪動機(jī)，進(jìn)而通過盜竊、搶劫等手段獲取物質(zhì)財富，滿足自己的需要。

（二）暴力類犯罪：精神方面尊嚴(yán)需要

隨著年齡的增長，未成年人中樞神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展，肌肉骨骼迅速增長，身高體重隨之猛增，同時精力充沛，喜歡參與競技類比賽，喜歡爭強(qiáng)斗狠。情緒、情感方面則比較強(qiáng)烈，情緒、情感發(fā)生迅速，容易沖動，而認(rèn)識能力、控制能力上的發(fā)展有限，有時不會控制情緒，受到一點(diǎn)刺激就容易感情用事。其結(jié)果有三：第一，由于激烈的情緒、情感，會在一定程度上干擾他們接受正確、正規(guī)、大眾的教育思想，對于他們形成正確的觀念，正確的世界觀、人生觀、價值觀都有一定的阻礙或干擾作用；或者正確認(rèn)識因情緒的干擾而發(fā)生反復(fù)，或向錯誤認(rèn)識轉(zhuǎn)化。第二，由于未成年人感情過于豐富，往往會感情用事，再加上自身認(rèn)知能力的不足，對是非曲直不容易分辨。因此在自己身邊朋友、兄弟出現(xiàn)問題時，難以幫助他們改正錯誤，反而更容易和他們形成一致，甚至結(jié)成團(tuán)伙，一起實(shí)施違法犯罪行為［4］。第三，由于劇烈的感情波動，未成年人更容易發(fā)生沖動行為，甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就做出打架斗毆、傷害、殺人等暴力類犯罪的事情。

（三）生理類犯罪：生理方面性的需要

隨著年齡的增長，未成年人的性機(jī)能會逐漸發(fā)育成熟，尤其是在青春期階段，這一發(fā)育尤為迅速。這時，性沖動會給懵懂的未成年人帶來巨大而又復(fù)雜的心理沖擊，未成年人會首次萌發(fā)不成熟的性意識，開始為異性所吸引，對異性感興趣，但同時又存在害羞和一定的懼怕心理［5］。而由于青少年認(rèn)識能力和水平的局限性，勢必造成他們性意識的缺陷——帶有不成熟的特征；往往對性問題的社會性涵義缺乏正確的理解；性的調(diào)節(jié)和控制能力薄弱，容易產(chǎn)生性沖動；在好奇心、模仿心理的支配下，容易受到外界不良因素的誘引，實(shí)施違法的性行為。這時候就亟需家庭、學(xué)校給予適合的教育和引導(dǎo)，但由于中國傳統(tǒng)中對于“性”的隱晦，現(xiàn)階段家庭教育、學(xué)校教育中性道德、性法制教育和性知識教育存在明顯的缺位和落后狀態(tài)。如果未成年人在性萌發(fā)階段沒有接受到良好的教育和引導(dǎo)，則會很難抑制住自身的性沖動，這時如果外界再存在一些淫穢、色情物品、圖片、視頻的誘因刺激，那么有些意志相對薄弱、道德法律觀念不強(qiáng)的未成年人，就可能控制不住自己的性沖動，為追求性刺激而走上犯罪的道路，例如實(shí)施偷窺、猥褻、強(qiáng)奸等行為［6］。

四、未成年人犯罪心理源頭治理方法

（一）經(jīng)濟(jì)層面：發(fā)展是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵

從經(jīng)濟(jì)層面來說，一切犯罪的經(jīng)濟(jì)根源都來源于資源的匱乏，都是由于人民群眾對美好生活的向往和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，只有通過充分且平衡的發(fā)展，堅持公正與效率，才能從源頭上解決未成年人犯罪的問題。

（二）政府層面：凈化網(wǎng)絡(luò)空間、把好宣傳關(guān)卡

國家應(yīng)強(qiáng)化對宣傳領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面的監(jiān)督與管理，時時凈化網(wǎng)絡(luò)空間，堅定不移打擊暴力、色情、封建迷信等不良信息、視頻，對于不良網(wǎng)紅、炒作服刑、刻意扮丑、網(wǎng)絡(luò)炫富等不良風(fēng)氣堅決予以整治，將“凈網(wǎng)”“護(hù)苗”“清朗”等專項(xiàng)行動合為一體，遏制不良文化傳播，切實(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，營造積極向上、文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）法律層面：堅持懲戒與挽救結(jié)合，強(qiáng)化懲戒宣傳

由于未成年人刑事責(zé)任年齡的特殊性，很多未成年人違法犯罪后都沒有得到與罪行相適應(yīng)的懲罰，導(dǎo)致他們更進(jìn)一步失去對法律的敬畏，應(yīng)該在法律層面上強(qiáng)化刑罰之下的懲戒機(jī)制，提高未成年人犯罪成本。同時應(yīng)淡化未成年人免于處罰宣傳，強(qiáng)化未成年人犯罪懲戒宣傳，重新在未成年人心中樹立法律權(quán)威。

（四）教育層面：強(qiáng)化道德、法治教育與性教育

學(xué)校層面不能只追求智力教育，而忽視學(xué)生德育教育、法治教育、性教育，要將教書和育人放在同一層級上對待，將學(xué)生違法犯罪率作為教師的一項(xiàng)考核指標(biāo)。同時，對于未成年階段的教育，在道德與法治課之外，應(yīng)該設(shè)立專門的性知識教育課程，由專門的教師來引導(dǎo)學(xué)生。

（五）家庭層面：以身作則，正確引導(dǎo)未成年人成長

家長是未成年人第一位老師，是離未成年人最近的人，是未成年人最易模仿的對象，家長的言行會對未成年人產(chǎn)生最大的影響。家長應(yīng)加強(qiáng)家庭教育，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境。對未成年人特別是留守未成年人，父母要加強(qiáng)溝通，不僅時時關(guān)注他們的生活，還要時刻關(guān)注他們內(nèi)心對于親情的渴望，及時進(jìn)行家庭教育和監(jiān)督，以身作則，培養(yǎng)他們健康向上的人格品格，耐心教導(dǎo)他們自覺抵制外界不良社會風(fēng)氣的影響。