特色主題班會(huì)為德育增色添彩

程海長(zhǎng)

靈石二中是一所十二軌制縣級(jí)初級(jí)中學(xué)。自2003年起，學(xué)校持續(xù)深入推進(jìn)“學(xué)案式”課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以“三牌”戰(zhàn)略促進(jìn)學(xué)校管理水平提升，建立以自我管理為主導(dǎo)的自主管理工程，構(gòu)建以現(xiàn)代化教學(xué)手段為亮點(diǎn)的智慧校園。二十年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)改革走出了獨(dú)具特色的道路，且中考成績(jī)?cè)谌h范圍內(nèi)一直位居榜首。值得一提的是，學(xué)校于2019年被評(píng)選為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，于2021年被確定為“教育部課題重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

隨著教育教學(xué)改革的持續(xù)深入推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理是課改要求中較為重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要從團(tuán)隊(duì)協(xié)作中獲得幫助和認(rèn)可。所謂“團(tuán)隊(duì)”，大至班級(jí)、小至小組。其中，組建學(xué)習(xí)小組是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的合理方式，也是優(yōu)化班級(jí)管理的有效形式。因此，舉行以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的特色主題班會(huì)，成為了我校實(shí)施校本課程的重要“教材”。經(jīng)過(guò)十余年的磨煉，這個(gè)獨(dú)具特色的主題班會(huì)終于煥發(fā)出了勃勃生機(jī)和無(wú)窮魅力，成為我校校本課程建設(shè)的特色和自主管理工程建設(shè)的亮點(diǎn)。

一、項(xiàng)目背景

傳統(tǒng)班會(huì)逐漸暴露出與課改要求不匹配的弊端。傳統(tǒng)班會(huì)大多是班主任的“一言堂”，以安排事項(xiàng)和上傳下達(dá)為主，缺乏對(duì)學(xué)生的思想教育，且較少考慮以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的管理模式的可持續(xù)建設(shè)。因此，從適應(yīng)課改的角度出發(fā)，我校實(shí)行以學(xué)習(xí)小組為單元的班級(jí)管理模式，并以此為基礎(chǔ)打造獨(dú)具特色的主題班會(huì)。

晉中市中考改革后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以20分的分值計(jì)入中考總分，這使得綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為一項(xiàng)重要的工作，如何適時(shí)、及時(shí)地記載和反饋學(xué)生一日、一周、一月的表現(xiàn)成為一個(gè)新的難題。為了做好日常記錄，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更具真實(shí)性、準(zhǔn)確性，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，我校將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與思想教育融合成了每周一次的主題班會(huì)。進(jìn)行各種嘗試后，形成了現(xiàn)在“15分鐘周評(píng)+30分鐘思想主題教育”的模式，以更接地氣的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式和更有針對(duì)性的思想主題教育對(duì)學(xué)生一周的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

二、項(xiàng)目愿景

一是在不斷實(shí)踐中，把基于學(xué)習(xí)小組的特色主題班會(huì)打造成我校繼“學(xué)案教學(xué)”之后的又一個(gè)“王牌”，并以此為抓手完善自主管理工程建設(shè)。

二是進(jìn)一步細(xì)化流程、完善機(jī)制、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成范本，為全縣、全市乃至全省初中學(xué)校在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、小組建設(shè)和管理、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、暢通家校溝通渠道等方面提供可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。

三、項(xiàng)目舉措

1.主題班會(huì)初研會(huì)。每周五的第三節(jié)課是政教處組織的全校班主任例會(huì)，全校所有班主任及年級(jí)主管均參加。例會(huì)主要傳達(dá)與教育教學(xué)有關(guān)的精神和方針政策，并組織班主任就主題班會(huì)進(jìn)行研討。

政教處會(huì)在學(xué)期初確立三個(gè)年級(jí)的大德育主題，例如，初三為“理想前途教育”，初二為“青春期管理”，初一為“行為規(guī)范養(yǎng)成”。每周會(huì)有一名班主任依據(jù)大德育主題并結(jié)合班情確定小主題，進(jìn)行班會(huì)說(shuō)課。說(shuō)課采用輪換制，班主任按照年級(jí)次序和班級(jí)次序依次說(shuō)課。說(shuō)課教師要說(shuō)流程、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)生活動(dòng)方式、說(shuō)班會(huì)預(yù)期效果。說(shuō)課后需分年級(jí)進(jìn)行研討，同時(shí)選一名年級(jí)代表對(duì)班會(huì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議，說(shuō)課教師收集建議后對(duì)班會(huì)課進(jìn)行二次加工。

2.公開(kāi)班會(huì)復(fù)研會(huì)。每周二的第三節(jié)課是全校公開(kāi)班會(huì)課，全體班主任統(tǒng)一去上周五說(shuō)課班主任所帶班級(jí)聽(tīng)課。班會(huì)采用“周評(píng)+思想主題教育”的模式，先用15分鐘對(duì)學(xué)生上周的各方面表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)（展板展示各小組量化得分和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄表）。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)包括班長(zhǎng)總評(píng)（班長(zhǎng)對(duì)本班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出操等各方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，并產(chǎn)生星級(jí)小組、穩(wěn)定小組、加油小組、星級(jí)個(gè)人等評(píng)價(jià)結(jié)果）、組內(nèi)互評(píng)（組內(nèi)學(xué)生先自我評(píng)價(jià)再互相評(píng)價(jià)）、組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)（組長(zhǎng)總結(jié)本組優(yōu)點(diǎn)、不足，并提出改進(jìn)方案）。周評(píng)的實(shí)施不僅夯實(shí)了日常考核記載，而且保證了評(píng)價(jià)的連貫性、真實(shí)性和可操作性。隨后，根據(jù)周評(píng)暴露出的問(wèn)題，用30分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行以習(xí)慣矯正、思想引領(lǐng)、情感激勵(lì)為目的的主題教育，形式豐富多樣，有演講式、表演式、辯論式、討論式等。班會(huì)課尾聲，政教處組織全體班主任進(jìn)行二次研討，旨在發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、指出問(wèn)題、提出建議。

3.共享班會(huì)推廣會(huì)。每周二的第五節(jié)課是全校統(tǒng)一班會(huì)課，各班班主任根據(jù)兩次研討會(huì)的結(jié)果，結(jié)合班情對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，再面向班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)主題班會(huì)。主題班會(huì)的持續(xù)召開(kāi)不僅使我校德育工作得到落實(shí)，也使我校形成了學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、校風(fēng)好的校園氛圍，將有助于學(xué)生厚植家國(guó)情懷，開(kāi)拓國(guó)際視野，成為“有樣、文明、儒雅”的二中形象大使。

4.線上家校聯(lián)系會(huì)。為了鞏固主題班會(huì)的效果，實(shí)現(xiàn)家校共育，學(xué)校規(guī)定每?jī)芍芙M織一次線上家校聯(lián)系會(huì)。會(huì)議議程包括：值周班長(zhǎng)通報(bào)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并對(duì)有待進(jìn)步的學(xué)生提出委婉建議；優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)代表介紹經(jīng)驗(yàn)并分享心得，為全體學(xué)生和家長(zhǎng)提供“模范樣本”；班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)及總結(jié)，并提出改進(jìn)方向和目標(biāo)。此舉措使得我校德育工作由學(xué)校延伸至家庭，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)會(huì)間隔時(shí)間久、學(xué)生及家長(zhǎng)信息滯后、家校配合不力等缺陷，有助于實(shí)現(xiàn)家校共育效果最大化。

四、標(biāo)志性成果

特色主題班會(huì)已經(jīng)成為我校德育工作主陣地，育人效果逐漸顯現(xiàn)并得到一致好評(píng)；借由特色主題班會(huì)，我校培養(yǎng)了一大批能管、會(huì)管、善管的值周長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，這些班干部已經(jīng)成為學(xué)校精細(xì)化管理的重要骨干力量；兩周一次的家校聯(lián)系會(huì)密切了家校關(guān)系，便于家長(zhǎng)常態(tài)化地了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，評(píng)價(jià)主體由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，家長(zhǎng)更容易接受評(píng)價(jià)結(jié)果，且評(píng)價(jià)結(jié)果更真實(shí)、細(xì)致。特色主題班會(huì)助推我校中考成績(jī)連續(xù)二十年蟬聯(lián)全縣冠軍。

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的特色主題班會(huì)為學(xué)校德育工作找到了適合的載體。做法也許笨拙，但它促成了學(xué)校教學(xué)成績(jī)?nèi)h二十連冠的“神話”。

扭住課改不放松，借鑒、超越、創(chuàng)新已成為二中人刻在骨子里的標(biāo)簽；植根管理不懈怠，發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)已成為二中人溶在血液里的追求。水流闊處心為岸，人登山頂自為峰。品著艱辛、帶著執(zhí)著，我校將一路勇毅前行，不忘初心建德育高地，不辱使命創(chuàng)校本特色。

（作者系靈石縣第二中學(xué)校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯蘆嘯坤