趙延齡
退休后,我喜歡做一個有閑趣的人,在以后漫長的歲月里,安度流年、清歡有味。看鄉鄰們談天說地,洋溢著熱情的笑臉;聽鳥語聞花香,偶爾寫寫文章,或漫步于校園的甬路上,尋找著春天的蹤影。
新學期的步履邁進了第四周,聽著郭莊回中大喇叭嘹亮的播放聲,望著中學漂亮的大門,心生感慨,一個轉身,青絲換華發,師生間和諧相處的往事歷歷在目,仿佛就在昨天……
“師者,所以傳道受業解惑也。”1987年,我教九年級語文課,為了提高學生們的寫作水平,培養他們的寫作興趣,我帶領他們辦起了班級文學小報—《騰飛寫作小報》,會選取本班學生作文寫得比較好的文章刊登發表。20世紀80年代,學校條件差,我只能用蠟紙刻印成蠟版,再用手推油印機印好后裝訂成冊發給學生,人手一份。
為辦好小報,我必須認真批改學生的作文,選出優秀文章。課余時間,我又是刻又是印的,常常忙得廢寢忘食。有幾個學生心疼我,就主動幫我推油印機印頁子,而且隨著“印功”漸長,比我印得還好呢。
每當小報冊子發到學生手里時,他們做的第一件事就是先看看有沒有自己的文章,如果有,就會非常開心而笑得合不攏嘴,同時大聲喊著:“我的文章登上小報了!”“看我這一篇,還有老師的評論呢!”他們那欣喜若狂的情景至今仍令我感動。沒上刊的學生臉上漸漸沒了笑容,低下頭抓緊時間研讀小報,學習、揣摩,應該是在心里暗暗攢勁兒,爭取下一期在小報上發表一篇自己的文章。
文學小報辦得挺有特色。班上那些愛好美術的學生會動手設計漂亮的插圖,使小報版塊整齊美觀。文章類型既有敘議結合的散文,也有順敘、倒敘開頭并修辭恰當、描寫細膩的記敘文,還有論點鮮明、論據確鑿的議論文……
自從辦了這個文學小報,極大地激發了學生們的寫作興趣。有的學生為了能在《騰飛寫作小報》上刊發文章,竟然把課余時間都用在練習寫作上。氣得數學老師竟然跑來質問我:“趙老師,你用了什么魔法把學生搞得神魂顛倒,光顧著寫作啦?”
為了不讓學生們只顧寫作而偏科,我只能去做他們的工作。那些年,我們的口頭禪就是:“八減一等于零!”即八科中只要有一科偏科,就無望升學。
那時候的畢業班常常需要補課,老師們都會主動加班,但絕對不會收費。一周補一天課,主要補習語文、數學、英語、物理、化學。為了上好自己這節課,老師們大多早早地從城里、鄉里坐車或騎自行車來學校,舟車勞頓,不在話下。為上好一節課,老師們需要查看更多的參考資料,反復鉆研教材,備課、改評作業。個中辛苦,只有我們那個年代的老師品嘗過。現如今的教學,老師們可以借助網絡,利用多媒體授課,用鼠標一點教學用的課件,就在教室的大屏幕上顯現,再也不用老師在黑板上長時間書寫而弄得胳膊酸肩膀疼了。
一分耕耘,一分收獲。在九年級老師們的共同努力下,那年中招考試,考上師范的、一高、二高的學生人數創下了歷史新高。
歲月如歌,時光匆匆而過。隨著我人生年輪的增長,當年那個精力充沛的女教師已走在夕陽的路上。但值得欣慰和驕傲的是,我還有那么多的學生站在我曾經施教的三尺講臺上繼續耕耘,春風艷桃李……
但愿我的學生,不忘初心、牢記使命,為教育事業奉獻畢生精力,培養出更多的人才。
“青出于藍而勝于藍!”