他__了
——五年級下冊第四單元習作指導

○崔為安

題目與要求

生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他笑了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌拢敃r發生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。

解題指導

一、補充題目，確定習作對象

這是一篇開放式的半命題作文，我們首先要把作文題目補充完整，然后再寫作文。題目可以是人物心情的體現，如：生氣、害羞、陶醉、害怕、傷心、后悔、哭、笑等；也可以是人物狀態的體現，如：成功、緊張、贏、輸等。雖然可以填寫的詞語很多，但是一定要選取一個最熟悉、最有感觸的主題，這樣，寫起來會更順暢。千萬別為了求新奇而硬造，如“他掛了”“他挨打了”“他欠揍了”……雖新奇但精神層面不積極。

題目補充完整之后，就要考慮習作的對象。他是誰？最好寫你最熟悉或最親近的人，如父母、同學、老師。還可以寫特殊的“他”，如捐款老大爺、社會服務者、交警，可以把著眼點放在那些為我們無私奉獻的人身上。這樣寫出來的作文，既有生活氣息，又有新意，還容易寫出真情實感。

二、打開影集，精心選擇事件

題目補充完整之后，我們還要精心選擇事件。你可以打開影集，從那里面去找。春日爬山，登上山頂的那個瞬間；冬日滑雪，飛身而下的那個瞬間；學校開運動會，手捧獎牌的那個瞬間……還有一些瞬間是相機無法記錄的，傷心難過時躲在角落里哭泣；悲憤難忍時嚎啕大哭……這些瞬間的背后都是一個個完整的故事。這次作文就是要選出其中的一件事，把它的來龍去脈、前因后果寫清楚。

三、細節描寫，突出人物形象

本次習作以敘事為主，還要把這個人當時的表現寫具體，寫好人物形象。行文中要注意運用多種手法，進行細節描寫。細節描寫就是對能充分表現中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。如：毛主席不由自主地站起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。這段話通過對主席的動作、神態、心理活動的描寫，刻畫了他失去兒子后萬分悲痛的心情。

習作訓練靶

她生氣了

山東省五蓮縣北京路小學五（3）班 趙夢涵

那真是一個恐怖的星期五，從不發怒的媽媽居然對我大發雷霆。

那天，由于我粗心大意，竟然得了個史上最低分！更可怕的是，老師讓家長在卷子上簽字?；氐郊遥臆b手躡腳地走進了我的房間，趕緊寫作業，心里卻不停地打著鼓。

這時，媽媽輕輕地走了進來，像平時一樣問我：“今天學?？荚嚵藛?？有沒有卷子要我簽字呀？”我心里一顫，猶豫了一下，小聲說：“沒考，真沒有?！蔽矣醚劬Φ挠喙馔低得榱艘谎?，媽媽的臉色怎么好像難看了許多。還沒等我多想，她又問了一次：“你確定嗎？”語氣嚴厲了許多。我欲言又止，支支吾吾半天，說道：“沒有，真沒有！”“你看我手里的是什么？”我猛地抬起頭，嚇得不禁打了一個寒顫，她居然拿著我考砸的卷子，眼里透著冷冷的光。那一刻，我覺得我的后腦勺有寒風呼嘯，媽媽那神情真是生氣到了極點，仿佛我只要變小一點，她就能把我塞進嘴里嚼一嚼咽下去。

“你為什么不主動把你的卷子拿給我看，還撒謊說沒考試，啊？”此刻我已嚇得魂飛魄散，磕磕巴巴地說：“我怕給你看了之后你會生氣?！边@時媽媽更生氣了：“你知道我為什么生氣嗎？”“因為我沒考好。”我說。我覺得此刻媽媽的頭發都要豎起來了，怒發沖冠也就是這個樣子吧！

“ 我是因為這個生氣嗎？考不好我們可以學，可以總結經驗，可以下次改正，這都不算什么，我生氣是因為你不誠實！一個人如果說謊，做自欺欺人的事，就算學習再好也沒有用，因為你說謊，你會失去別人對你的信任！”媽媽有些聲嘶力竭，那聲音里有憤怒，但我想更多的應該是失望吧。我恍然大悟，連連點頭，我抱歉地望著媽媽，淚水忍不住地往下流，是我的不誠實辜負了媽媽對我的期望??！媽媽在卷子上只寫了兩個字“誠實”，便轉身走出了我的房間。我坐在那里呆呆地看著那兩個字，看了很久很久。

她笑了

山東省五蓮縣北京路小學五（3）班 何昱璇

周六那天，媽媽要去李奶奶家幫忙蒸饃饃，臨行前，讓她在家照看兩歲的弟弟。她推辭不過，當起了小保姆。

弟弟還在睡覺，看到弟弟胖乎乎的樣子，摸著他的小臉，她自言自語道：“小家伙，跟姐姐在一起，只許玩，不許鬧噢?！?/p>

一會兒，弟弟醒了，見媽媽不在，“哇”的一聲哭了起來。她急忙坐下來，輕輕地拍著弟弟的小屁股，說：“別哭，別哭，媽媽不在姐姐在?！?/p>

“媽——媽——我要媽媽，我要媽媽——”弟弟看了她一眼，抹著眼睛，哭得更厲害了。

看著弟弟淚流滿面的樣子，她給弟弟擦了擦，然后一邊做動作，一邊說道：“剛才來了一只大灰狼，大大的耳朵，長長的牙齒，可嚇人哩，媽媽拿著棍子去打大灰狼了?！?/p>

聽到這兒，弟弟停止了哭鬧，一骨碌爬了起來，叫道：“姐姐，我要好吃的?！?/p>

她把弟弟抱了起來，來到儲物間。弟弟拿起一片面包，先自己咬了一口，又拿起一片塞給她，說：“姐姐吃，姐姐吃。”

“你吃吧，姐姐不餓?！彼逯艿?，來到了客廳里。

“姐姐，我想拉屎?！焙鋈唬艿芪嬷亲佣琢讼氯ァ?/p>

“拉屎？”她的腦袋“嗡”地大了，這小家伙，早不拉，晚不拉，偏偏媽媽不在時……她擺著手說：“拉屎到外面去，不能在屋里?！?/p>

誰知，弟弟根本不管許多，說話的功夫，已經拉了。頓時，屋里滿是臭味。

她皺起眉頭，狠狠地瞪了弟弟一眼。弟弟撅起屁股，等著她給擦呢。她捏著鼻子，拿來一卷衛生紙，先給弟弟擦凈屁股，把他抱到沙發上，又找來簸箕、掃帚，認真地打掃起來。

唉，這活兒，太不容易了。小家伙，你害死姐姐了。

媽媽回到了家，聽她說起事情的經過，向她豎起了大拇指，連連夸獎，“璇璇，你長大了，能幫媽媽照看弟弟了，你真棒。”

聽到媽媽的夸獎，她咧開嘴，笑了。

拓展練習

生活中，你有沒有見過某個人生氣、高興或入迷的樣子？選擇你印象最深刻的一件事，回憶事情的前因后果，把經過寫下來，特別要把“他”當時的表現寫具體。