融合創新發展 合作共贏未來

為深入學習貫徹黨的二十大精神，響應《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案》，加快落實《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》等文件要求，推動產業鏈、創新鏈、教育鏈、人才鏈協同發展，由工業和信息化部人才交流中心主辦，廣州番禺職業技術學院、廣東職教橋數據科技有限公司承辦，百度飛槳（廣州）人工智能產業賦能中心、深信服科技股份有限公司、珠海城市職業技術學院、深圳市龍崗區第二職業技術學校、博羅中等專業學校等協辦的“2023年產教融合發展論壇（華南站）”于6月30日在廣州成功舉辦。

論壇以“融合創新發展 合作共贏未來”為主題，工業和信息化部人才交流中心副主任色云峰、廣東省工業和信息化廳人事處（產業人才處）副處長馬珊珊、中國職業技術教育學會副會長丁金昌、廣州番禺職業技術學院黨委書記林洽生等50多位嘉賓，以及來自本專科院校、技工院校、行業企業、科研院所約300名專家代表參加論壇活動，共同就“進一步深化產教融合、推動職業教育高質量發展”進行深入交流。

論壇致辭：高質量融合，育高技能人才

日前，國家發展改革委等8部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》（下稱《實施方案》），提出到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，試點城市的突破和引領帶動作用充分發揮，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業，產教融合型企業制度和組合式激勵政策體系健全完善，各類資金渠道對職業教育投入穩步提升，產業需求更好融入人才培養全過程，逐步形成教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局。

本次論壇即在《實施方案》發布的背景下舉行，這對于完善現代職業教育體系，建設教育強國、人才強國具有重要意義。

工業和信息化部人才交流中心副主任色云峰指出，中心積極開展產教融合專業合作建設試點工作，深入推進產教融合、校企合作，獲得社會積極響應，取得了顯著成效，但與高質量發展的要求相比，還有很多不適應的地方。下一步，中心將重點在三方面加強工作：一是發揮需求牽引作用，推動人才供給適配產業發展需求；二是探索建立產教融合共同體，培養適應產業高質量發展的高水平人才；三是完善產教融合成熟度評估體系，助力產教融合水平提升。

廣東省工業和信息化廳人事處（產業人才處）副處長、二級調研員馬珊珊在致辭中提出，制造業是立國之本，強國之基。制造業的高質量發展離不開人才支撐。人才的持續增長和培養體系的改善是制造業轉型升級的關鍵要素。她強調，長久以來，工業和信息化部人才交流中心對于廣東省制造業的高質量發展和產業人才建設的進步給予了深入的關注和研究，廣東省工業和信息化廳將緊密銜接戰略性產業集群、未來產業集群發展需求，支持企業發揮主體作用，通過校企共建產業學院、打造“產教評”一體化職業技能培訓體系等，培養大批高素質技術技能人才。

廣州番禺職業技術學院黨委書記林洽生在致辭中表示，學校高度重視產教融合工作，通過建立跨學院、跨崗位、跨專業的產業學院，有效為社會輸送適合區域產業發展需求的高技能型人才。與龍頭企業共建職教集團，拓展合作縱深發展；打造“小精靈”合作項目，推動與中小企業合作共贏；形成了“1+N+N”多層次、立體化的校企合作模式。通過與企業共同開發優質教學資源，實現與產業需求的有效對接。推動校企人員雙向流動，構筑人才共享體制；探索“企業出題、院校答題”精準解決企業技術問題的研發服務模式，推動技術研發賦能企業創新發展；發揮校企各自優勢，形成了資源互補機制；通過建立現代學徒制和訂單培養班等人才培養模式，形成校企“育人共同體”；牽頭建設市域產教聯合體，整合政府、行業企業、中高本院校多主體需求和資源；整合多方資源，致力打造產教融合共同體。

活動儀式：啟動廣州宣言，發布《管理辦法》

論壇同期舉行了兩項重要儀式：“產教融合行動計劃（廣州宣言）”啟動儀式及《產教融合專業合作建設試點單位管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）發布儀式。

“產教融合行動計劃（廣州宣言）”由工業和信息化部人才交流中心發起，旨在推動產業與教育深度融合，實現產教融合發展的提質增效。宣言提出以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以推動產業與教育統籌融合、良性互動為導向，以“產教融合專業合作建設”為抓手，搭建“政行校企研”聯動工作平臺，共同推進產教融合共同體建設。

2022年，工業和信息化部人才交流中心面向全國公開遴選了第一批產教融合專業合作建設試點院校。為進一步提升建設成效，工業和信息化部人才交流中心制定了《管理辦法》，本次論壇正式發布了《管理辦法》，進一步明確了產教融合專業合作建設試點院校的申報條件、試點任務、梯隊建設、管理監督等方面要求。

這兩項儀式標志著廣州市在產教融合的道路上邁出了重要的一步，為全國產教融合的發展起到了積極推動作用。

主題分享：聚焦現實問題，提升產教融合的廣度和深度

產教融合是現代職業教育體系建設改革推進工程的一條重要主線，在現實中進一步完善產教融合的制度機制、創新合作模式，才能實現職業教育與產業發展良性互動、互相促進的格局。在6月30日上午的主題分享環節，廣州番禺職業技術學院校企合作辦公室負責人齊立輝、廣東職教橋數據科技有限公司副總經理蔡宗山、深信服科技股份有限公司副總裁李洋等分別從學校、行業企業等維度出發，圍繞具體實踐進行了交流。

齊立輝圍繞“產教融合現實困境及突破路徑——以廣州番禺職業技術學院為例”，深入探討了當前產教融合面臨的挑戰，并分享了學院在產教融合方面的實踐經驗和成功路徑。蔡宗山以“數字化轉型背景下產教融合運營共同體的創新探索——以廣東職教橋數據公司為例”為主題，分享了公司在數字化轉型背景下推動產教融合的實踐經驗，并強調了構建產教融合共同體的重要性，他表示，利用“標準引領、技術支撐、數據賦能、專家指導”的運營理念，結合院校人才培養實際工作需要，通過整合多方優勢資源而建立起來的產教運營共同體，是一種可持續扎實做好人才培養內涵建設工作的有效模式。李洋以“ICIRCLE產教融合新模式，校企共繪新職業教育藍圖”為主題，介紹了深信服的 “ICIRCLE產教融合新模式”，深信服根據網絡安全與云計算的核心崗位群及專業人才畫像，以國內外產業技術技能人才崗位核心能力為標準，將產業技術、產業經驗、產業項目轉化為教學資源，打造了貫穿“產·學·訓·研·賽·證·評”人才培養全過程的“ICIRCLE產教融合新模式”，從教學平臺與課程資源開發，到人才認證與就業精準匹配，始終堅持與高校共建產業學院、共研課程體系、共編核心教材、共辦大賽……全方位幫助院校學生提升技能水平，實現高質量就業。

在下午的主題分享環節，工業和信息化部人才交流中心人才發展處處長程宇、深圳職業技術學院電子與通信工程學院集成電路學院副院長余菲等分別從不同角度分享了現階段產教融合工作的相關實踐與探索。

程宇對《產教融合能力成熟度評估模型》及《產教融合專業合作建設試點單位管理辦法》進行了詳細解讀，他表示，未來中心將進一步優化以產業需求為導向的產教融合評估體系，切實加強試點院校合作建設工作成效。余菲以“Open Golden Light SPICE助力高職集成電路人才培養”為主題，從中國集成電路產業及技術發展現狀引出人才培養的實踐路徑，以及自主研發國產EDA解決高等教育卡脖子技術問題的經驗。

圓桌論壇：建設產教融合共同體，助推職業教育數字化轉型

作為本次論壇的重要環節之一，圓桌論壇參與嘉賓就《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案》及“數字化、智能化時代，賦能職業教育發展”展開了深入討論與分享。

圍繞產教融合共同體建設和職業教育數字化轉型兩個主題，面對產教融合中出現的種種問題，如產教融合中的“合而不融，融而不深”、校企合作“兩張皮”、學校如何調動企業積極性，以及在數字化轉型大潮下，職業院校如何推進數字化教學進程、如何培養高質量的數字化人才等熱門問題，論壇嘉賓紛紛給出了獨到的見解和建議，從多角度、多層面探索產教融合的落地實踐與前瞻發展，有助于職業教育塑造高素質人才，在數字化與智能化的大背景之下，賦予職業教育新能量。

此外，本次論壇還舉行了頒證儀式，工業和信息化部人才交流中心向24所院校頒發了產教融合專業合作建設試點單位證書。本次論壇為推動職業教育產教融合發展、助推高素質數字人才培養、支撐職業教育數字化協同創新搭建了良好的平臺。

責任編輯 魏家堅