“雙減”政策下少兒出版發展路徑探析

摘要：隨著“雙減”政策的實施，為進一步適應新形勢下少兒出版市場需求的變化，文章分析“雙減”政策對少兒出版發展的影響，探索少兒出版未來發展的可行方向。文章從機遇和沖擊兩個方面進行分析和論述。“雙減”政策實施后，孩子有了更多自由支配的時間，有利于培養良好的閱讀習慣，擴大少兒出版的發展空間。校外培訓機構數量急劇減少，少兒學科學習輔導類出版物需求下降，這也對少兒出版的選題結構提出了新的要求。“雙減”政策的實施，對于少兒出版業的發展來說是機遇也是挑戰，是新階段少兒出版發展的新態勢。要熟悉“雙減”政策背景下少兒出版呈現的新特點，實現內容、技術、渠道、人才的共同發展，把握正確發展導向，發揮少兒出版物的助學功能，了解讀者的具體需求，增強少兒出版物的傳播效果。在此基礎上，少兒出版產業要明確未來發展方向，抓住“雙減”政策機遇，緊密圍繞人才培養目標，通過加大改革力度、拓展市場空間、注重內容創新、增加銷售渠道、構建特色品牌等途徑，為兒童提供更加優質的內容和服務。通過上述措施，能夠加強少兒出版的內容創新、服務創新，有效提升服務質量和服務水平，促進少兒出版行業適應新的市場環境，保持健康蓬勃的發展態勢。

關鍵詞：“雙減”政策；少兒出版；傳播；營銷；新媒體

中圖分類號：G239.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）09-0203-03

“雙減”政策是指減少學生作業量和校外培訓時間的一項政策。這一政策的出臺，旨在減輕學生過重的課業負擔，讓學生擁有更多時間發展興趣特長，促進身心協調健康發展。然而，“雙減”政策的實施卻對少兒出版產業帶來了巨大的沖擊，如何在“雙減”政策下不斷增強競爭力，擴大市場份額，引起了出版單位的深思。

從立足開發原創內容、豐富服務方式、贏得讀者滿意等視角出發，出版單位采取了一系列創新舉措，旨在滿足家長和孩子的期待，發揮少兒出版物的功能，帶領孩子走進妙趣橫生的知識殿堂，開闊他們的視野，讓孩子真正感受到學習科學文化知識的樂趣，進而為少兒出版的可持續發展增添動力。

一、“雙減”政策對少兒出版發展的影響

（一）帶來機遇

首先，“雙減”政策下，學校布置的作業量減少，學生有了更多自由支配的時間，閱讀將成為學生課外娛樂項目之一[1]。越來越多的學生投入閱讀活動中，感受閱讀的樂趣，也有更多家長愿意花費大量時間和精力培養孩子的閱讀習慣。少兒出版物作為學生課外閱讀的重要選擇，其銷量會大幅提升，這在一定程度上促進了少兒出版的發展。

其次，自“雙減”政策實施以來，校外培訓機構明顯減少，在開展校外培訓時更加注重對學生素質的培養，家長希望孩子能在同齡人中脫穎而出，將孩子送到校外培訓機構學習課本以外的知識。少兒出版物是校外培訓機構所依托的重要材料，這也為少兒出版業拓寬業務提供了更多的發展機會[2-3]。

（二）帶來沖擊

不可忽視的是，“雙減”政策也給少兒出版帶來一定沖擊，具體包括以下幾個方面。

第一，學科類課外培訓需求降低，在校外培訓機構銷售的學習輔導類少兒出版物將面臨滯銷局面，這類少兒出版物的需求量也隨之下降，導致少兒出版產業的發展空間遭到壓縮。

第二，有些學生的自我約束力和閱讀動力不強，在完成作業后將大量時間投入網上沖浪和打游戲、刷視頻中，這也給少兒出版產業的發展帶來前所未有的挑戰。

第三，面對“雙減”政策和網絡信息時代施加的雙重挑戰，如果少兒出版業不進行轉型升級，將會很難生存下去，發展前景堪憂。

二、“雙減”政策下少兒出版發展方向

（一）立足人才培養目標，把握少兒出版發展正確導向

現階段，少兒出版發展要與“雙減”政策以及人才培養有機結合在一起，充分明確培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是教育義不容辭的責任。少兒出版發展要以人才培養目標為正確導向，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，營造良好的輿論環境，為少年兒童提供精神食糧[4-5]。著力培養少年兒童的綜合素質，確保少年兒童通過閱讀少兒出版物不斷豐富自身知識體系，能夠運用所學知識解決實際問題，運用辯證的眼光看待客觀事物，受到中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀的浸潤，始終堅定本心不動搖，真正成長為國家和社會需要的高素質人才。

（二）基于人才培養途徑，發揮少兒出版物的助學功能

在“雙減”政策實施環境下，本應由校外培訓機構承擔的教育輔導職能朝著課外閱讀轉移，標志著少兒出版迎來了全新的發展機遇，其助學功能日益凸顯。出版單位要基于少年兒童在校內所學的各學科課程，對少兒出版物內容進行合理設計，拓寬少年兒童的教育陣地，向少年兒童展示知識海洋的廣袤和神秘，使之在愉悅的氛圍中學習各個科目的知識，激發少年兒童的探索欲和求知欲，從而提高少年兒童的閱讀積極性。通過與家庭教育、學校教育建立協同育人體系，發揮少兒出版服務于少年兒童個性化成長的功能，優化教育格局，強化育人成效。

（三）了解讀者需求，增強少兒出版物的傳播效果

少年兒童的認知和理解能力有限，對于趣味性較強的內容會抱有更高的學習和探索興趣。反之，如果閱讀內容比較晦澀難懂，只會讓他們望而卻步，這給出版單位提供了思路[6]。“雙減”政策下，出版單位在少兒出版物的內容設計上要迎合少年兒童的需求，從少年兒童思維、能力、個性化特點出發，實現少兒出版物知識性、趣味性、審美性、互動性的緊密融合，以吸引少年兒童的視線，提高少兒出版物的銷量。而且優秀的少兒出版物還能得到教師和家長的認可，在學校教育、家庭教育中作為師生、親子互動的素材，少兒出版物的傳播效果將會大幅增強。

三、“雙減”政策下少兒出版的發展路徑

（一）創新少兒出版理念

創新少兒出版理念是“雙減”政策下少兒出版創新發展得以順利實現的必要前提，需要出版單位能夠從多層面、多角度實施創新，以擴大競爭優勢，提高發展水平[7]。

首先，少兒出版要注重文化內涵和美學價值。由于少年兒童的三觀和審美能力不成熟，少兒出版要更加注重文化內涵和美學價值的傳遞，以便激發少年兒童的好奇心和創造力，培養他們的審美能力和文化自信。

其次，少兒出版需要注重知識傳播方式的創新。少年兒童閱讀習慣的培養源于濃厚的閱讀興趣，少兒出版應盡可能地將知識融入少年兒童熟悉的故事、游戲、音樂等形式中，以便更好地吸引少年兒童的注意力，激發他們自主閱讀的興趣。

再次，少兒出版要注重少兒讀者的多元化閱讀需求，建構少兒出版物產業鏈條，創新服務形式，提高少兒讀者及其家長對少兒出版的滿意度[8]。

最后，少兒出版要注重社會責任教育和傳統文化傳承。出版單位在開展業務時，應明確自身在人才培養與素質教育方面的職能，承擔社會責任教育和傳承傳統文化的重任，利用出版物來傳遞正能量和積極價值觀，為少年兒童的健康成長和國家的繁榮富強作出貢獻。

（二）創新少兒出版方式

閱讀是少年兒童獲取知識、充實自我、探索未知的有效途徑，在進行自主閱讀時，少年兒童會優先考慮少兒出版物。龐大的少兒讀者群體使得少兒出版在市場中有著得天獨厚的發展優勢，這從近幾年少兒出版物銷量大數據中可以窺見。

在圖書市場總體呈現低迷的局面下，少兒出版物的銷量卻在持續上升，充分表明了少兒出版有著廣闊的市場空間和極大的發展潛能。少兒出版的本質就是向少年兒童提供知識服務，在“雙減”政策下，少兒出版要緊跟國家大政方針，思索“雙減”政策對少年兒童學習和生活帶來的影響，深入分析當今時代人才培養目標及形式，主動肩負人才培養重任，發揮少兒出版物的教育功能[9-10]。基于維護少兒讀者利益的原則，推出適合少兒讀者身心發展需求的多種類型、品質較高的少兒出版物，不斷開發具有影響力的IP和系列圖書，推出動畫片、廣播劇、有聲書等衍生產品。

此外，還要改進裝幀方式，利用設計精美、內容新穎的少兒出版物來激發少年兒童的閱讀興趣，滿足少年兒童個性化的閱讀需求，使其能夠選擇感興趣的出版物進行閱讀，這也是“雙減”政策下少兒出版所要實施的一項必要創新。

（三）創新少兒出版內容

縱觀少兒出版發展現狀不難發現，少兒出版物的內容存在嚴重的同質化現象。在“雙減”政策下，出版單位要樹立創新發展意識，服務于人才培養和素質教育，優化少兒出版物的選題，圍繞少兒讀者的身心特點和發展需求，開發優質的少兒出版物，調動少兒讀者自主閱讀的積極性。

如今，少兒出版物主要有低幼讀物、動漫/繪本、少兒文學和少兒科普四大類別，家長希望孩子能夠多讀一些與學科知識相關的讀物，培育孩子的文學、審美、科學素養，這類少兒出版物的市場需求激增。所以出版單位要加強對相關讀物的開發，增強科學知識與生活的關聯性，還應秉承“內容為王”的原則，基于少年兒童不同年齡層次、認知層次、知識層次的特點，合理設計少兒出版物的主題，體現中華優秀傳統文化的精髓，弘揚主旋律，傳播正能量[11-12]。

通過對少兒出版物進行科學排版布局，平衡好文字和插圖的比例，增強少兒出版物的趣味性和可讀性等，潛移默化地對少年兒童進行素質教育，發揮少兒出版物啟智激趣的作用，豐富少年兒童的精神文化生活，引導少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）創新少兒出版服務

為了在“雙減”政策實施背景下更好地服務于廣大少兒讀者，出版單位在優化和創新服務方面加強與多媒體的融合，為少兒出版物提供配套的數字資源。如讀者掃描書頁上的二維碼，就可以登錄公眾號、APP、小程序，在線上閱讀圖書，享受視頻、音頻等增值服務，極大地豐富了少兒讀者的體驗感，與少兒讀者思想活躍、形象思維能力強、抽象思維能力弱的特點相契合，可以讓少兒讀者在短時間內迅速掌握知識要點[13]。

少兒出版物可以是學校教育的補充，目的是讓少年兒童通過閱讀圖書了解中華優秀傳統文化，開闊眼界。因此，“雙減”政策下，學校提倡少年兒童在課余時間多閱讀優質讀物，出版單位應緊跟學校需求，選擇與學生所學科目銜接性強的優質圖書，豐富圖書內容，讓少年兒童享受閱讀樂趣，完善知識體系。

除此之外，少兒出版的優勢在于出版單位具備豐富的作者資源和專業的編輯團隊，不僅能為教育產品的開發提供專業指導建議，還可開展公益課堂、閱讀分享等特色活動，使少年兒童能將圖書中獲得的知識運用到生活中。

（五）創新少兒出版物的營銷模式

新媒體時代，出版單位要打造特色品牌，與“雙減”政策相銜接，推出主題特色鮮明、辨識度高的少兒出版物，滿足少兒讀者個性化的閱讀需求，并在少兒出版物的營銷上加強創新[14]。

一是要加速數字圖書的開發，與各類媒體平臺開展合作，打造線上線下多媒體、多平臺的營銷模式，形成立體化、矩陣式的宣傳格局，提升少兒出版物品牌知名度。

二是對于少兒出版物中涉及動手實踐等知識內容，出版單位可以與博物館、圖書館、科技館形成聯動，組織實踐體驗活動，為少年兒童的奇思妙想和創造實踐提供平臺，在全社會范圍內營造閱讀和實踐環境[15]。

三是在少兒出版物的品質與內容上要下足功夫，通過融入中華優秀傳統文化，與少年兒童耳熟能詳的二次元人物聯合推出少兒出版物品牌，開發系列叢書，實現寓教于樂。

四是增加少年兒童與少兒出版物之間的互動，例如，在繪本中增加AR技術或者游戲元素，讓少年兒童能夠探索奇妙萬千的世界，激發少年兒童的好奇心，增加其代入感和體驗感，有利于塑造少兒出版物良好的品牌形象，拓寬少兒出版物的銷售渠道。

五是開辦閱讀俱樂部、開展親子活動等，營造溫馨的閱讀氛圍，贏得少年兒童和家長的好感和支持，提升品牌傳播力，助推少兒出版創新發展。

四、結語

“雙減”政策給少兒出版發展帶來了機遇和挑戰，出版單位要樹立創新意識，在少兒出版理念、內容、方式、服務、營銷等方面進行全面性、全方位的創新，不斷提高少兒出版物的質量和服務能力，以滿足少年兒童和家長的需求，為少年兒童的個性化成長提供優質讀物，致力于培育信念堅定、責任感強、素質高的現代化人才，為實現中華民族的偉大復興奠定人才基礎。

參考文獻：

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[15] 李勇.論少兒出版發端期重要出版物及其文化影響[J].出版參考，2020（4）：44-47.

作者簡介 楊萬玉，編輯，研究方向：兒童文學。